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    Humanidades y Ciencias Sociales

Libros de Humanidades Y Ciencias Sociales

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Humanidades y Ciencias Sociales
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  • LA ESCUELA DE FRANKFURT: UNA INTRODUCCIÓN
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    LA ESCUELA DE FRANKFURT: UNA INTRODUCCIÓN
    BEDESCHI, GIUSEPPE
    La Escuela de Frankfurt protagonizó uno de los intentos más ambiciosos de renovación del marxismo como instrumento de análisis de las formas de dominación en las sociedades contemporáneas. Sus ideas no solo inspiraron el clima filosófico y cultural que animó las jornadas revolucionarias de mayo del 68, sino que también dejaron una huella indeleble en la configuración

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  • ¿LGTBQUÉ?
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    ¿LGTBQUÉ?
    LÓPEZ, EMILIO
    La identidad de género y la orientación sexoafectiva suelen generar muchas dudas. Las siglas LGTBI, LGTBIQ, LGTBIQ+, LGTBIAQ+... están muy presentes en la sociedad actual: las escuchamos en los medios de comunicación, redes sociales, en las conversaciones con amistades y familiares, etc. Pero ¿qué significan realmente? ¿Por qué hay tantas letras? ¿Cuáles son las difer

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  • LA GRAVEDAD Y LA GRACIA
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    LA GRAVEDAD Y LA GRACIA
    WEIL, SIMONE
    La gravedad y la gracia comprende los cuadernos que Simone Weil (1909-1943) escribió en Marsella entre el otoño de 1941 y la primavera de 1942. «Auténticos fogonazos de luz que tratan temas concernientes a lo más real del espíritu humano: la sed de absoluto, la fe, el amor, la verdad, la contradicción, el trabajo, la desgracia, el sufrimiento, la injusticia, el ateísmo.

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  • ¡LA MADRE QUE LOS PARIÓ!
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    ¡LA MADRE QUE LOS PARIÓ!
    DOMÍNGUEZ, BITHIA
    Siempre quise ser madre. Soy de ese grupo que siempre lo tuvo claro.Lo que no tenía tan claro, o al menos no sabía, era todo lo que se me venía encima desde el mismo día en el que decides hacer el «encargo a la cigüeña». Y es que la maternidad es un viaje apasionante a la par que frenético. Es como subirte en un vagón de una súper montaña rusa. Pero no una cualquie

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  • NEUROMÚSICA
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    NEUROMÚSICA
    JAUSET, JORDI A.
    Las últimas investigaciones en neurociencia muestran que la música es mucho más que un entretenimiento. En las dos últimas décadas, estudios con nuevas tecnologías biomédicas permiten explicar cómo la música influye íntegramente en todo nuestro ser (cuerpo, fisiología, mente, emociones, espíritu…)Por ello, descubrir que una composición musical puede generar, const

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  • ENSEÑAR COMUNIDAD
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    ENSEÑAR COMUNIDAD
    HOOKS, BELL
    Tienes entre manos una obra que combina el pensamiento crítico sobre la educación y la narrativa autobiográfica de la autora con el fin de mostrarnos las intersecciones de clase, raza y género en situaciones cotidianas de aprendizaje. Cualquier momento puede ser un instante de aprendizaje, o bien de la cultura de dominación, o bien de la práctica de la libertad. Enseñar

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  • REFLEXIONES SOBRE LAS CAUSAS DE LA LIBERTAD Y DE LA OPRESIÓN SOCIAL
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    REFLEXIONES SOBRE LAS CAUSAS DE LA LIBERTAD Y DE LA OPRESIÓN SOCIAL
    WEIL, SIMONE
    «Para Simone Weil, la acción política, incluso la acción revolucionaria, debe ser concebida como una acción metódica y racional -lo que equivale para ella a una forma de trabajo- en la que hay que esforzarse por evitar, en la medida de lo posible, que se desaten las pulsiones irracionales y la violencia. La verdadera revolución es un himno a la vida, una manera de respet

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  • LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN LA UNIVERSIDAD
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    LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN LA UNIVERSIDAD
    NIETO MORENO DE DIEZMAS, ESTHER
    "La enseñanza universitaria en inglés constituye una estrategia de internacionalización fundamental para atraer a estudiantes extranjeros, acoger a profesorado de prestigio de otros países y establecer vínculos docentes y redes de investigación a nivel global. Todo ello contribuye al aumento de la reputación de las universidades y a la mejora de sus puntuaciones en los r

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  • PEDAGOGÍA DIFERENCIAL ADAPTATIVA
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    PEDAGOGÍA DIFERENCIAL ADAPTATIVA
    GARCÍA GARCÍA, MERCEDES / CARPINTERO MOLINA, ELVIRA / BIENCITO LÓPEZ, CHANTAL / ARTEAGA MARTÍNEZ, BL
    "La mención del término diversidad hace pensar en colectivos excluidos, invisibilizados o que requieran medidas de atención específicas. La pedagogía diferencial nace a mediados del siglo XX para reconocer las diferencias entre los grupos, según la edad, la cultura, los rasgos cognitivos, etc., con el fin de diseñar proyectos educativos más adecuados. Por su parte, la e

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  • ¿HACIA UNA GUERRA CIVIL MUNDIAL?
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    ¿HACIA UNA GUERRA CIVIL MUNDIAL?
    LAZZARATO, MAURIZIO
    Por cuarta vez en poco más de un siglo, la realidad de la guerra se hace presente ante la mirada impotente de una población que carece de recursos políticos y conceptuales para enfrentarla. Ya se trate de la guerra imperialista, que se libra en Ucrania; de la guerra colonial y de exterminio, perpetrada por Israel en los Territorios palestinos; o de la proliferación de guerr

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  • COMUNISMO
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    COMUNISMO
    BLANCO MARTÍN, CARLOS JAVIER
    Los hijos de los obreros del pasado siglo han abandonado la lucha de clases, para convertirse en una clase media urbana que está desapareciendo poco a poco aplastada por la precarización del trabajo, que la concentración del capital internacional viene provocando, para afrontar la competencia en los mercados internacionales. Y así es como un día encendieron la televisión,

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  • DIALÉCTICA NEGATIVA. LA JERGA DE LA AUTENTICIDAD
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    DIALÉCTICA NEGATIVA. LA JERGA DE LA AUTENTICIDAD
    ADORNO, THEODOR W.
    La formulación dialéctica negativa atenta contra la tradición. Ya en Platón, la dialéctica quiere obtener algo positivo mediante el instrumento intelectual de la negación. más tarde, la figura de una negación de la negación designó esto lacónicamente. Este libro querría liberar a la dialéctica de semejante esencia afirmativa, sin disminuir en nada la determinidad.

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  • SOBRE CULTURA FEMENINA
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    SOBRE CULTURA FEMENINA
    CASTELLANOS, ROSARIO
    El 23 de junio de 1950 en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM se aprobó por unanimidad la tesis de Rosario Castellanos para obtener el grado de maestra en filosofía. ¿Existe una cultura femenina?, se preguntaba entonces la autora de 25 años, en el arranque de una transparente meditación que conserva intacto su carácter de registro del pensamiento de una época y

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  • HECHOS ALTERNATIVOS
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    HECHOS ALTERNATIVOS
    WIKFORSS, ÅSA
    Vivimos en la era de la posverdad, un tiempo en el que la opinión pública se modela cada vez más en función de la emoción y las creencias personales y cada vez menos conforme a la razón y la evidencia, y en el que los conocimientos consolidados se encuentran con una tenaz resistencia. Mientras el mundo se inunda de noticias falseadas, teorías de la conspiración y negaci

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  • LAS ARTIMAÑAS ¡VAYA TIMO!
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    LAS ARTIMAÑAS ¡VAYA TIMO!
    COROMINAS SUBIAS, ALBERT
    ?En este libro ?escribe el autor? llamo artimañas (o en ocasiones, argucias), a los procedimientos creados para intentar que pase por verdadero o bueno lo que es falso o malo, sea por medio de una falacia o de un bulo. La utilización sistemática de artimañas permite que muchas personas consideren como verdades universales lo que no son sino meras patrañas urdidas en ben

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  • ESTAMOS PERDIENDO A NUESTROS HIJOS
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    ESTAMOS PERDIENDO A NUESTROS HIJOS
    MÜLLER, SILKE
    En muchas escuelas y familias, la alfabetización mediática sigue siendo una gran desconocida. Sin embargo, desde que los niños de primaria disponen de móviles, ha emergido una alarmante dimensión: niños de nueve años acceden desde su móvil a imágenes de suicidios, guerra o crueles torturas a animales. Se envían al chat de clase o se comparten en redes sociales, mientr

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  • LA VERDADERA HISTORIA DE LA PASIÓN
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    LA VERDADERA HISTORIA DE LA PASIÓN
    PIÑERO SÁENZ, ANTONIO / GÓMEZ SEGURA, EUGENIO
    La pasión, muerte y resurrección de Jesús, sin duda, representan el pilar central e indispensable sobre el que se construyó la milenaria religión cristiana. ¿Qué sabemos con certeza sobre estos episodios fundamentales? ¿Cuáles son hoy las explicaciones de la moderna arqueología, la historia, el estudio comparado de las religiones y el análisis científico de los docu

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  • ¿POR QUÉ NO SE QUEDAN EN ÁFRICA?
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    ¿POR QUÉ NO SE QUEDAN EN ÁFRICA?
    PORTELL CAÑO, JAUME
    La llegada de Africanos a Europa es una realidad que aparece de forma recurrente en líos medios de comunicación occidentales. Dependiendo del sesgo ideológico, unos lo ven como un peligro y otros como una oportunidad, pero raramente sabemos por qué miles de africanos han venido hasta aquí, más allá de las situaciones comunes, como la pobreza o la guerra. Los consideramos

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  • ÉTICA DE LA APROPIACIÓN CULTURAL
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    ÉTICA DE LA APROPIACIÓN CULTURAL
    BALZER, JENS
    ¿Es decente imitar peinados originales de pueblos esclavizados para marcar estilo juvenil sofisticado en metrópolis capitalistas? ¿Que los niños se diviertan jugando a los indios no implica una burla de culturas históricamente expropiadas? ¿Está legitimado moralmente un varón europeo para traducir a una poeta afroamericana? Hasta hace poco, ni siquiera habríamos ente

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  • EL TELAR DEL TIEMPO
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    EL TELAR DEL TIEMPO
    KAPLAN, ROBERT D.
    UN ANÁLISIS AUDAZ SOBRE LA REGIÓN DONDE CONVERGEN LAS TENSIONES DE NUESTRO MUNDO.El Gran Oriente Medio, la vasta región entre el Mediterráneo y China quecomprende gran parte del mundo árabe, así como otras partes del norte de África y de Asia, ha sido a lo largo de la historia la encrucijada de diversos imperios. Tras su disolución en el siglo xx, los estados poscolo

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