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LIBROS DEL AUTOR: arriaza mayas juan carlos

15 resultados para LIBROS DEL AUTOR: arriaza mayas juan carlos

arriaza mayas juan carlos Quitar filtros
  • CUENTOS PARA CONVIVIR MEJOR. HABILIDADES SOCIALES, EMPATÍA Y NORMAS BÁSICAS DE C
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    CUENTOS PARA CONVIVIR MEJOR. HABILIDADES SOCIALES, EMPATÍA Y NORMAS BÁSICAS DE C
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    Desde los primeros años de vida es necesario trabajar las habilidades sociales como forma de desarrollo personal y como herramientas para mejorar la convivencia con todas las personal, adultos o niños, de nuestro entorno.os cuentos presentan narraciones sencillas para trabajar habilidades sociales, empatía y normas básicas de convivencia en la vida diaria:, como son la amis

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  • CUENTOS PARA HABLAR 3. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: PRAXIAS, RITMOS, VOCABULA
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    CUENTOS PARA HABLAR 3. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: PRAXIAS, RITMOS, VOCABULA
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    La estimulación del habla es fundamental en las etapas de Educación Infantil y primeros cursos de Educación Primaria, ya que estos años son la base para un desarrollo adecuado de este aspecto del lenguaje. Tras haber comprobado la aceptación que han tenido los cuentos de obras anteriores (Editorial CEPE: Cuentos para hablar, Cuentos para hablar 2, Cuentos para hablar con l

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  • CUENTOS Y ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL
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    CUENTOS Y ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    La estimulación del lenguaje oral es importante tanto en Educación Infantil como en los primeros cursos de Educación Primaria. Teniendo en cuenta esta premisa, se presentan actividades que desarrollan la atención, la discriminación auditiva, la memoria auditiva, la conciencia fonológica, la comprensión y la expresión. Todas las actividades tienen como punto de parti

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  • CUENTOS PARA HABLAR 2
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    CUENTOS PARA HABLAR 2
    ARRIAZA MAYAS,JUAN CARLOS
    A todos los niños y niñas les ha gustado, desde siempre, que le cuenten los cuentos tradicionales que han ido pasando, de boca a boca y de generación en generación, de muchas familias de todo el mundo. A los adultos también les gusta contar estos cuentos ya que cuando eran pequeños los han leído o escuchado encantados. La estimulación del lenguaje oral es fundamental pa

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  • CUENTOS PARA HABLAR LOS SINFONES CON L
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    CUENTOS PARA HABLAR LOS SINFONES CON L
    ARRIAZA MAYAS,JUAN CARLOS
    Una de las dificultades más frecuentes en el habla de los niños, aparece en la pronunciación de los SINFONES con L (pl, bl, fl, cl, gl). Esta dificultad, a nivel funcional, suele tener solución con la intervención, en su debido momento, del especialista en rehabilitación del lenguaje.

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  • CUENTOS PARA HABLAR.
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    CUENTOS PARA HABLAR. "LOS SINFONES CON R"
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    Si logramos determinar el curso de las actividades qeu alguna vez son juego, podremos establecer períodos o estadíos lúdicos, de naturaleza similar a los estadíos de la inteligencia.

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  • CUENTOS PARA APRENDER VOCABULARIO BASICO
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    CUENTOS PARA APRENDER VOCABULARIO BASICO
    ARRIAZA MAYAS,JUAN CARLOS / RIERA,ISABEL
    Tener un vocabulario básico es fundamental en el proceso de aprendizaje de niños y niñas, sobre todo para el desarrollo del lenguaje, que es la base para la asimilación de todas las materias y procedimientos en el ámbito escolar y en las relaciones cotidianas.

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  • CUENTOS PARA ESTIMULAR EL HABLA
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    CUENTOS PARA ESTIMULAR EL HABLA
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    Es fundamental en la Educación Infantil. Están enfocados para que los niños/as se impliquen en la historia, realizando de una forma lúdica ejercicios de praxias, ritmo, vocabulario, discriminación auditiva y a la vez desarrollen el lenguaje comprensivo y expresivo. Contienen temas y vocabulario cercanos, con alguna moraleja final, para fomentar valores como la amistad, el

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  • CUENTOS PARA APRENDER Y HACER
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    CUENTOS PARA APRENDER Y HACER
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS

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  • ESTIMULACION DEL LENGUAJE ORAL,LA. GUIA PRACTICA
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    ESTIMULACION DEL LENGUAJE ORAL,LA. GUIA PRACTICA
    ARRIAZA MAYAS,JUAN CARLOS
    Con esta guía se pretende llevar a cabo una programación práctica, a lo largo del segundo ciclo de Educación Infantil, para el desarrollo del lenguaje oral. Si fuera necesario, se puede ampliar al primer curso de Primaria el repaso de los últimos fonemas, según la madurez y evolución del alumnado. Los alumnos tomarán contacto con todos los fonemas a la vez. Ampliarán y

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  • CUENTOS PARA APRENDER A COMPORTARSE
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    CUENTOS PARA APRENDER A COMPORTARSE
    ARRIAZA MAYAS,JUAN CARLOS
    Vivir en una sociedad respetuosa y sosegada es un ideal al que todas las personas aspiramos. La forma de conseguir este ideal es a través de unas normas básicas de educación en la convivencia de cada día. Si estas normas se adquieren desde los primeros años de vida de cada persona, estaremos fomentando y construyendo unos pilares sólidos para ir creando una sociedad mejor

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  • CUENTOS PARA LA EDUCACION VIAL
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    CUENTOS PARA LA EDUCACION VIAL
    ARRIAZA MAYAS,JUAN CARLOS
    La seguridad vial es uno de los aspectos más importantes a tener en cuenta en la sociedad en la que vivimos. Por ello, la Educación Vial es fundamental como un valor más en el desarrollo de la persona.

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  • CUENTOS PARA HABLAR CON LA ERRE
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    CUENTOS PARA HABLAR CON LA ERRE
    ARRIAZA MAYAS,JUAN CARLOS
    Una de las dislalias más frecuentes es el rotacismo. El fonema vibrante múltiple rr es uno de los más tardíos en aparecer en el habla de los niños y niñas ( puede ser a veces a los 5, e incluso a los 6 años ); por lo que la intervención de una dislalia funcional con este fonema puede esperar hasta esa edad, según crea conveniente el especialista en rehabilitación del

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  • CUENTOS PARA HABLAR
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    CUENTOS PARA HABLAR
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    Esta colección presenta una serie de lecturas de diversos temas, realistas, imaginativos, científicos. Pretende ayudar a los lectores con limitaciones lingüísticas a desarrollar una mejor comprensión lectora, gracias a textos adaptados y ejercicios dirigidos.

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  • CUENTOS PARA APRENDER Y HACER
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    CUENTOS PARA APRENDER Y HACER
    ARRIAZA MAYAS,JUAN CARLOS
    Los niños/as son los principales protagonistas de forma interactiva, ya que no se limitan a escuchar o ver, sino que hacen y participan contestando a preguntas sobre ellos, vivenciándolos, narrándolos, leyéndolos según los casos y de forma manipulativa, coloreando o indicando las respuestas. Destinado al alumnado de Educación Infantil y de los primeros cursos de Educació

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