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Editorial : EDITORIAL GRAO

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  • STEAM EN EL HUERTO
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    Titulo del libro
    STEAM EN EL HUERTO
    ADELANTADO RENAU, MIREIA / AGIRRE BASURKO, ELENA / ALBIZU MALLEA, UZURI / ANDALUZ ROMANILLOS, MARÍA SAGRARIO / ARAGÓN NÚÑEZ, LOURDES / BARRUTIA SARASU
    Las propuestas tienen como foco promover la competencia científica y trabajar prácticas científicas como la indagación y la argumentación. Para ello proponen actividades de distintos tipos para una evaluación acorde con el enfoque competencial. Todas estas propuestas están diseñadas a modo de secuencias de enseñanza-aprendizaje y abordan temas relacionados con el entor

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  • LEER POR CURIOSIDAD
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    LEER POR CURIOSIDAD
    BRIZ VILLANUEVA, EZEQUIEL / CALVO VALIOS, VIRGINIA / CAMPOS BANDRÉS, IRIS OROSIA / COLÓN CASTILLO, MARÍA JESÚS / DEL MORAL BARRIGÜETE, CRISTINA / DUEÑ
    Presenta la investigación coral sobre el espacio que ocupa el libro ilustrado de no ficción para niños y jóvenes. Se proponen claves de lectura y análisis concretos de títulos representativos que servirán para identificar qué papel desempeñan estas obras en la formación del lector, a qué obedece su eclosión editorial y cómo se puede afrontar la intervención didác

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  • METODOLOGÍAS LÚDICAS PARA LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
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    METODOLOGÍAS LÚDICAS PARA LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
    ARNAU BELMONTE, LAIA
    Se analiza cómo el uso del juego en el aula puede ser un potente aliado para lograr la personalización del aprendizaje e incorporar los distintos ritmos, intereses y capacidades del alumnado en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Además, ofrece un análisis de varias metodologías: los ambientes de aprendizaje, las cajas de aprendizaje (aprendizaje basado en retos), el a

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  • 100 ACTIVIDADES DE ÁMBITO ARTÍSTICO PARA PRIMARIA
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    100 ACTIVIDADES DE ÁMBITO ARTÍSTICO PARA PRIMARIA
    GARCÍA GARCÍA, JOSUÉ
    El libro que tienes en las manos pretende ser un libro práctico y útil ya que, como su título indica, propone 100 actividades de ámbito artístico para primaria. Las actividades que propone siguen una estructura común: materiales necesarios para llevarlas a cabo; descripción de la propuesta; desarrollo y actividades alternativas. De esta manera el profesorado, en función

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  • INCLUSION:ACCIONES EN PRIMERA PERSONA
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    INCLUSION:ACCIONES EN PRIMERA PERSONA
    AA.VV
    La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a las escuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia el viaje desde los conceptos de presencia y participación, que son los cimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuar haciendo paradas en las metodologías y modelos organizativos en los que debe construirse; en la convivencia com

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  • ¿CÓMO APRENDEMOS?
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    ¿CÓMO APRENDEMOS?
    RUIZ MARTÍN, HÉCTOR
    En los últimos años hemos sido testigos de un interés creciente por tender puentes entre la ciencia que investiga cómo aprendemos y la práctica educativa. Por un lado, la comunidad científica ha fijado su atención en cuestiones de especial relevancia para la educación, partiendo del estudio del cerebro y acercándose paulatinamente a los contextos reales en que ocurre e

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  • INFANCIAS
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    INFANCIAS
    ARNAIZ SANCHO, VICENÇ
    Recopilación de artículos que hablan de niños y niñas, de familias, de maestras y maestros, de comunidad y de educación. Se propone unaeducación saludable, optimista, tranquila y humana sin alejarse de larealidad.

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  • CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN INFANTIL (3-6)
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    CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN INFANTIL (3-6)
    ARBONÉS VILLAVERDE,GLÒRIA
    Propuestas prácticas de carácter interdisciplinar que abordan las tres áreas del segundo ciclo de educación infantil: el descubrimiento de uno mismo y de los otros, el descubrimiento del entorno y la comunicación y el lenguaje.

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  • LA ENTREVISTA:  CONSTRUIR LA RELACION CON LAS FAMILIAS 0-6
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    LA ENTREVISTA: CONSTRUIR LA RELACION CON LAS FAMILIAS 0-6
    INTXAUSTI,Mª JOSE
    La legislación de la etapa de educación infantil expresa claramente la necesidad de promover la colaboración entre familia y escuela. También los planes de estudio recogen la necesidad de formación en estas tareas. Los análisis realizados desde una perspectiva teórica proponen diversas maneras de abordar esta colaboración, entre las que destaca una por su amplia aplicac

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  • EDUCACIÓN Y PROTECCIÓN DE MENORES EN RIESGO
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    EDUCACIÓN Y PROTECCIÓN DE MENORES EN RIESGO
    VELAZ DE MEDRANO,CONSUELO
    Los problemas, teorías y metodologías cuyo conocimiento es fundamental para los profesionales que trabajan o van a trabajar en la protección y educación de menores en riesgo de exclusión, maltrato o conflicto social. Aspectos teórico-prácticos del trabajo en equipos interdisciplinarios, análisis de la doble perspectiva preventiva e inclusiva, de las medidas que se deben

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  • LAS COMPETENCIAS EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA
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    LAS COMPETENCIAS EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA
    AMPARO ESCAMILLA
    Cómo llevar a la práctica la programación por competencias: técnicas, tareas y aspectos que se deben tener en cuenta para su diseño. Libro que aporta elementos de gran interés para el profesorado en ejercicio y para quienes se encuentren en período de formación inicial y oposiciones.

    25,00 €23,75 €

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  • MANUAL DE ASESORAMIENTO PSICOPEDAGOGICO
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    MANUAL DE ASESORAMIENTO PSICOPEDAGOGICO
    BONALS,JOAN
    Empeñado en conseguir una educación de calidad, el asesoramiento psicopedagógico trabaja con una amplitud de miras y con una visión clara de lo que en educación merece ser conservado y de lo que requiere profundas transformaciones. Se centra esta obra en los diferentes escenarios educativos en los que tiene lugar la formación: la familia, el entorno escolar, el contexto s

    52,00 €49,40 €

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  • LA ESCUELA INFANTIL: OBSERVATORIO PRIVILEGIADO DE LAS DESIGUALDAD
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    LA ESCUELA INFANTIL: OBSERVATORIO PRIVILEGIADO DE LAS DESIGUALDAD
    FELIX LOPEZ SANCHEZ (COORD.), J. BERNAL, B. BUENO,
    La escuela infantil se ha convertido en un observatorio privilegiado desde el que analizar la evolución de la sociedad occidental. El profesorado de educación infantil ha de buscar sentido a situaciones familiares poco comunes y adecuar a ellas la dinámica pedagógica cotidiana. En este libro se abordan algunas de las situaciones que se manifiestan en la escuela aunque no te

    22,00 €20,90 €

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  • EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA DESDE UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA. VOL.2
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    EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA DESDE UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA. VOL.2
    DÍEZ DE ULZURRUN P., ASCENSIÓ / ARGILAGA I PELLISÉ, DOLORS / FORNS RÀFOLS, ROSER / FARRERA PINYOL, NÚRIA / S
    Estos libros tienen el propósito de favorecer la construcción por parte del alumnado, de los conocimientos lingüísticos de segundo ciclo de educación infantil y primer ciclo de primaria. En ellos se ofrecen actividades secuenciadas por modalidades de text

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  • CIENCIA LOW COST
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    CIENCIA LOW COST
    BORRULL RIERA, ANNA
    Ofrece una extensa propuesta de actividades prácticas indagatorias con materiales low cost. Se presentan con una estructura que incluye losobjetivos de aprendizaje, el material necesario, el protocolo y lasecuenciación del proceso.

    23,50 €22,33 €

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  • REVISTA TANDEM 55. INVITACIÓN A LA DANZA
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    REVISTA TANDEM 55. INVITACIÓN A LA DANZA
    AA.VV

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  • LOS PROYECTOS DE TRABAJO EN EL AULA
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    LOS PROYECTOS DE TRABAJO EN EL AULA
    AA.VV

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  • EDUCACIÓ FÍSICA I REPTES FÍSICS COOPERATIUS
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    EDUCACIÓ FÍSICA I REPTES FÍSICS COOPERATIUS
    CAÑABATE I ORTIZ, DOLORS
    Presenta una proposta teoricopràctica competencial des del currículumactual d'educació física, amb l`objectiu de facilitar l'aplicació del'ensenyament i l`aprenentatge a través de reptes físics cooperatius.

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  • REVISTA TANDEM 56. PROYECTOS INTERDISCIPLINARES  NÚM.056 - ABRIL, MAYO, JUNIO 2017
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    REVISTA TANDEM 56. PROYECTOS INTERDISCIPLINARES NÚM.056 - ABRIL, MAYO, JUNIO 2017
    AA.VV

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  • COMUNIDADES DE PRÁCTICA PROFESIONAL Y MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
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    COMUNIDADES DE PRÁCTICA PROFESIONAL Y MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
    BOLÍVAR BOTIA, ANTONIO / DOMINGO SEGOVIA, JESÚS
    Su intención es mostrar cómo los liderazgos intermedios empoderan a los docentes con el objetivo último de mejorar el aprendizaje. Y, para ello, muestra procesos que facilitan el compromiso y la colaboración profesional, como una plataforma que ofrece oportunidades para que el profesorado desempeñe un papel más activo y eficiente en la construcción conjunta del conocimie

    25,50 €24,23 €

    Disponible en unos 7 días