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Editorial : EDICIONES MORATA, S.A.

8 resultados para Editorial : EDICIONES MORATA, S.A.

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  • CAMBIAR LOS CONTENIDOS, CAMBIAR LA EDUCACIÓN
    -5%
    Titulo del libro
    CAMBIAR LOS CONTENIDOS, CAMBIAR LA EDUCACIÓN
    GIMENO SACRISTÁN,JOSÉ
    Cambiar los contenidos, cambiar la educación es el resultado de una conjunción de textos, en el que cada autor y autora tienen la oportunidad de expresar lo que le sugería la interrelación entre la ya manida sociedad del conocimiento y la educación. Estamos educados en la perspectiva de poner a dicha sociedad como fuente de las consecuencias que se derivan para el discurso

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  • PSICOLOGIA NIÑO
    -5%
    Titulo del libro
    PSICOLOGIA NIÑO
    PIAGET, J. Y OTRO
    El carácter de este libro es excepcional. Quizá una vez cada década -si es que esto sucede-, un genio innovador se detiene para resumir el logro y el significado esencial del trabajo de su vida. Con ayuda de su más constante colaborador, Inhelder, en este libro que llegará a hacerse clásico, Piaget ofrece una presentación definitiva de la psicología evolutiva que ha ela

    9,60 €9,12 €

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  • EL DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO
    -5%
    Titulo del libro
    EL DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO
    BERGERON, M.
    Con un estilo sucinto, directo, condensado, casi telegráfico, en este librito -pequeño en tamaño, grande en amplitud- BERGERON nos resume, orienta y condensa los aspectos fundamentales de la evolución psicológica del niño. Pocas obras han logrado esto: brevedad absoluta y claridad integral. El trabajo de síntesis realizado por el autor ahorrará gran cantidad de tiempo a

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  • TEORIA DEL CURRICULUM Y ESCOLARIZACION
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    TEORIA DEL CURRICULUM Y ESCOLARIZACION
    LUNDGREN, U.P.
    Existen diferentes definiciones del concepto currículum e importantes divergencias en cuanto a su significado, lo que refleja, en parte, las ideas cambiantes sobre la escolarización y sus funciones. Con independencia del nivel, precisión y alcance de las distintas teorías curriculares, todas ellas se basan en diversos supuestos: filosóficos, que estudian cómo se forma el

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  • EXPERIENCIAS DE JUEGO CON PREESCOLARES
    -5%
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    EXPERIENCIAS DE JUEGO CON PREESCOLARES
    NOVEMBER, J.
    El objetivo de esta obra se centra en el juego infantil desarrollado en un ambiente semejante al de la vida familiar, tratando de lograr una auténtica educación social del niño. NOVEMBER abre ante nuestros ojos una vía de conocimiento en el estudio de la actividad lúdica, de innegable utilidad tanto para el educador de preescolar como para los padres, quienes hallarán ele

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  • PRIMER LENGUAJE
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    PRIMER LENGUAJE
    VILLIERS, P.A. DE Y OTRO
    ¿Cuándo se inicia en los niños la adquisición y comprensión del lenguaje y cuáles son las etapas normales de su desarrollo? ¿Cuánto aprenden y con qué rapidez? En esta acertada exposición de un tema central y básico del proceso evolutivo infantil, Jill y Peters de VILLIERS tratan todas las cuestiones esenciales. Muestran que niños muy pequeños pueden distinguir son

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  • RELACIONES ENTRE HERMANOS
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    RELACIONES ENTRE HERMANOS
    DUNN, J.
    Esta obra pretende descubrir las fases científicas y las implicaciones ideológicas de una forma de entender la enseñanza y la técnica de la programación. Se trata de analizar un modelo de educación y el papel de técnico que éste adjudica al profesor, mecánico que no crítico, en las tareas pedagógicas. El autor discute esta visión utilitaria y eficientista de la did

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  • QUE ES UN NIÑO
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    QUE ES UN NIÑO
    TUCKER, N.
    No es nada nuevo el desacuerdo existente a la hora de definir la naturaleza de la niñez. En una sociedad desarrollada, la infancia puede extenderse más allá de la pubertad; en contraste con ello, los niños que viven en condiciones adversas tienen que velar por sí mismos como si fueran adultos. «¿QUE ES UN NIÑO?» aporta soluciones nuevas a esta problemática. A través

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