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Editorial : EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLO

65 resultados para Editorial : EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLO

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  • VIVIR CON CALIDAD -RAZONAMIENTO 2.1- (DIFICULTAD MEDIA)
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    Titulo del libro
    VIVIR CON CALIDAD -RAZONAMIENTO 2.1- (DIFICULTAD MEDIA)
    GONZALEZ RAMIREZ,JOSE FRANCISCO
    Ejercicios de estimulación del Razonamiento de dificultad media, con tareas de dificultad creciente y solucionario.Destinado a personas mayores. Forma parte del programa de estimulación de las capacidades cognitivas que hemos denominado Vivir con Calidad.El cuaderno se organiza en "series" con ejercicios para estimular el Razonamiento Verbal, Lógico y Numérico.

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  • LEOGOL NIVEL 1. METODO RECREATIVO DESARR
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    Titulo del libro
    LEOGOL NIVEL 1. METODO RECREATIVO DESARR
    MONTERDE MAINAR, FRANCISCO
    Ámbito de utilización: Segundo y tercer Ciclo de Primaria. Material de gran originalidad para afrontar la mejora de la lectura desde la competición entre el lector y la tarea. Las tareas son muy variadas: habilidad, comprensión, vocabulario, refuerzo, Cloze, adivinanzas, trabalenguas, juego sonoro, supresión de vocales, fijaciones....

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  • T.T.I. CUADERNO 1 PROCEDIMIENTOS APRENDE
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    Titulo del libro
    T.T.I. CUADERNO 1 PROCEDIMIENTOS APRENDE
    GOMEZ, P. CARLOS Y VARIOS
    Cursos recomendados: 1º y 2º de la ESO. Material clásico ya, para el entrenamiento y desarrollo de las Técnicas de Estudio. Consta de un Manual para el monitor y dos cuadernos de trabajo para el alumno.

    8,40 €7,98 €

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  • T.T.I. CUADERNO 2 PROCEDIMIENTOS APRENDE
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    T.T.I. CUADERNO 2 PROCEDIMIENTOS APRENDE
    GOMEZ, P. CARLOS Y VARIOS
    Cursos recomendados: 1º y 2º de la ESO. Material clásico ya, para el entrenamiento y desarrollo de las Técnicas de Estudio. Consta de un Manual para el monitor y dos cuadernos de trabajo para el alumno.

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  • DIVISION
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    DIVISION
    VIDAL, J.G. Y OTRO
    Ámbito de Utilización: 2º y 3º Ciclo de Primaria. En este cuaderno afrontamos la automatización de la división, enlazándola con los automatismos anteriores y presentando el nivel de dificultad de una manera paulatina. El nivel de motivación sigue la línea de la serie del cálculo.

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  • PODER ESCRIBIR. LIBRO DEL EDUCADOR
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    Titulo del libro
    PODER ESCRIBIR. LIBRO DEL EDUCADOR
    GONZALEZ SEIJAS, ROSA MARY
    Se analizan las estrategias que intervienen en la composición escrita, sus dificultades y su evaluación, pero sobre todo presentamos un programa de intervención, que combina estrategias de instrucción explícita en procesos de escritura y estrategias para el desarrollo del conocimiento metacognitivo.

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  • MARTINA...¡SOLA!
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    MARTINA...¡SOLA!
    VALLÉS TURMO, PEDRO
    Cuento óptimo para 3º y 4º de Educación Primaria que trata el tema del acoso. Consta de unas preguntas para trabajar en clase.Martina era feliz hasta que unos compañeros no la respetaron. Ese díasintió tanto dolor como si a ti te clavaran un alfiler en la piel y te estuviera pinchando día y noche. ¿Sabes que hay niños y niñas que sesienten y están solos porque son r

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  • ENSEÑO A LEER A MIS PEQUEÑOS/AS
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    ENSEÑO A LEER A MIS PEQUEÑOS/AS
    YUSTE HERRANZ, CARLOS
    Objetivo: incentivar la discriminación de otras 144 palabras al tiempo que se discriminan las letras del alfabeto, MAYÚSCULAS y minúsculasen contextos significativos de palabras.

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  • PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS. INTELIGENCIA NUMÉRICA
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    PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS. INTELIGENCIA NUMÉRICA
    ANTONIO J., DOMÍNGUEZ PELÁEZ
    Cuaderno de ejercicios.Con esta inteligencia se utilizan los números de forma efectiva y elrazonamiento adecuado para resolver problemas de matemáticas y delógica. Esta inteligencia se manifiesta cuando se está trabajando conargumentaciones de carácter complejo y conceptos abstractos.Se consigue un alto nivel de este tipo de inteligencia cuando laspersonas poseen facilidad

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  • PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS. INTELIGENCIA PERCEPTIVA
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    PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS. INTELIGENCIA PERCEPTIVA
    DOMÍNGUEZ PELÁEZ, ANTONIO J.
    Es un cuadernillo de ejercicios prácticos.La percepción humana es la forma en la que el cerebro de una personainterpreta los estímulos externos que recibe a través de los sentidospara formar un significado de su entorno, es decir, el conjunto deprocesos mentales por el que una persona selecciona, organiza einterpreta la información para darle forma y sentido.Con esta habil

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  • PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS. INTELIGENCIA VERBAL
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    Titulo del libro
    PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS. INTELIGENCIA VERBAL
    ANTONIO J, DOMINGUEZ PELÁEZ
    Cuaderno de ejerciciosLa relación entre el pensamiento y el lenguaje está fuera de todaduda. Los elementos verbales como el vocabulario, la información, lacomprensión verbal y la expresión verbal y escrita?, son factoressobre los que se construye la inteligencia verbal que a su vez esconstitutiva de la inteligencia general. Este tipo de elementos se van construyendo a lo l

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  • PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS. PENSAMIENTO INVENTIVO
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    Titulo del libro
    PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS. PENSAMIENTO INVENTIVO
    DOMÍNGUEZ RODRÍGUEZ, ANTONIO J.
    Es un cuaderno de ejercicios prácticos.Este tipo de inteligencia es la capacidad de crear y ser original, deser flexible, de adaptarse a las nuevas situaciones y a los cambios. A través de esta capacidad se pueden generar nuevas ideas, conceptos ysoluciones a problemas planteados.El pensamiento inventivo es un proceso mental que nace de laimaginación, como decía Albert Eins

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  • PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS. RESOLUCIÓN DE SITUACIONES Y TOMA DE DECISIONES
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    PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS. RESOLUCIÓN DE SITUACIONES Y TOMA DE DECISIONES
    ANTONIO J., DOMÍNGUEZ PELÁEZ
    Es un cuaderno de ejercicios.La habilidad de resolución de situaciones y toma de decisiones es lahabilidad que toda persona tiene que llevar a cabo todos los días ante las situaciones que nos rodean, esas situaciones pueden ser más omenos complejas.El análisis rápido de la situación, analizando las características que hay alrededor, determinará el éxito de la toma de d

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  • ME ACOSAN, ¡SOCORRO! NO MIRES A OTRO LADO POR FAVOR. POR QUÉ A MI
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    ME ACOSAN, ¡SOCORRO! NO MIRES A OTRO LADO POR FAVOR. POR QUÉ A MI
    VALLES TURMO,PEDRO
    La Guía de Intervención Psicoeducativa está vinculada con el libro "¿Por qué a mí? Me acosan, ¡Socorro! No mires para otro lado", pensado como libro de lectura programado en las aulas. Un relato que por sus características psicolinguísticas es un texto empático cuya lectura evoca emociones, contribuye a la comprensión del proceso del acoso, moviliza los proceso

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  • IGF/3456-R HOJA DE RESPUESTAS. 25 UNIDADES
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    IGF/3456-R HOJA DE RESPUESTAS. 25 UNIDADES
    YUSTE HERNANZ,CARLOS
    Hoja de respuestas para los IGF-3, 4, 5 y 6

    8,32 €7,90 €

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  • ORIENTACIÓN, MOTRICIDAD Y REPRESENTACIÓN 2.1
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    ORIENTACIÓN, MOTRICIDAD Y REPRESENTACIÓN 2.1
    GONZÁLEZ RAMÍREZ,JOSÉ FRANCISCO
    Cuaderno de ejercicios para estimular la Orientación como capacidad globalizada que conlleva la orientación en el espacio y el tiempo, la psicomotricidad fina y gruesa y la representación cognitiva del cuerpo como esquema. de las personas mayores.Las tareas se organizan en tres series que engloban los aspectos antes citados.Los ejercicios están diseñados con una dificultad

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  • VIVIR CON CALIDAD -ATENCION/CONCENTRACION 2.1 DIFICULTAD MEDIA
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    VIVIR CON CALIDAD -ATENCION/CONCENTRACION 2.1 DIFICULTAD MEDIA
    GONZALEZ RAMIREZ,JOSE FRANCISCO
    Cuaderno de ejercicios para estimular las capacidades cognitivas de las personas mayores. Las tareas se organizan en series subdivididas en dos bloques que valen para estimular la atención y la concentración.Los ejercicios están diseñados con una dificultad diversa que permita un refuerzo de la motivación con los ejercicios más fáciles. Al final del mismo se dispone de u

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  • VIVIR CON CALIDAD MEMORIA 2.1- (DIFICULTAD MEDIA)
    -5%
    Titulo del libro
    VIVIR CON CALIDAD MEMORIA 2.1- (DIFICULTAD MEDIA)
    GONZALEZ RAMIREZ,JOSE FRANCISCO
    Ejercicios de estimulación de la memoria de dificultad media, se organizan en series subdivididos en tres grados que valen para estimular la memoria visual, de texto, numérica, gráfica, auditiva, kinestésica, etc.Se dispone también de un solucionario al final del cuaderno.Está destinado a personas mayores formando parte del programa de estimulación de capacidades cogniti

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  • INTERACTIVIDAD DIGITAL
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    INTERACTIVIDAD DIGITAL
    MARTINEZ RODRIGO,ESTRELLA
    En este libro los autores nos exponen sus propias consideraciones sobre un tema de enorme actualidad: las Tecnologías de la Información y la Comunicación y su interacción con la educación. El grupo de investigación ´Comunicación y Nuevas Tecnologías´ de l

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  • FARO 2. APRENDIZAJE INTELIGENTE Y CREATI
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    Titulo del libro
    FARO 2. APRENDIZAJE INTELIGENTE Y CREATI
    YUSTE, C.
    Ámbito de utilización: 2º de Educación Primaria. Cuaderno para alumnos del segundo curso de Primaria de este novedoso programa de estimulación de la inteligencia, fruto de la gran trayectoria y experiencia del autor. Se presenta en cuatricromía y con una ilustración muy cuidada y atractiva.

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