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Editorial : EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLO

10 resultados para Editorial : EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLO

EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLO Disponibilidad Quitar filtros
  • EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN MOTRICIDAD OROFACIAL EN SECUELAS COVID-19
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    Titulo del libro
    EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN MOTRICIDAD OROFACIAL EN SECUELAS COVID-19
    SANZANA, ANDRÉS
    Este libro nace ante la necesidad de conocer el actuar de los fonoaudiólogos, logopedas y terapeutas del lenguaje ante las secuelas dejadas a los sobrevivientes, causadas por el virus del COVID-19, que tiene predilección por el árbol respiratorio lo que agrava al paciente y causa daño multiorgánico.Tal es su efecto que la intubación prolongada y la ventilación mecánica

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  • 20 PROBLEMAS COMUNES DEL ALUMNADO CON DISLEXIA. CÓMO ACTUAR ANTE ELLOS DE UNA FO
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    20 PROBLEMAS COMUNES DEL ALUMNADO CON DISLEXIA. CÓMO ACTUAR ANTE ELLOS DE UNA FO
    RIPOLL SALCEDA, JUAN CRUZ / TAPIA MONTESINOS, MILAGROS MÓNICA
    Durante su etapa escolar, el alumnado con dislexia suele tener algunos de estos problemas: el profesorado cree que es inmaduro o vago, se retrasa la evaluación para su diagnóstico porque no es el momento oportuno, piensa que es tonto o poco capaz, repite curso, la identificación de la dislexia se acompaña por la mala noticia de que es tarde para hacer una buena intervenció

    22,00 €19,80 €

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  • CONCIENCIA FONOLÓGICA Y LECTURA DE PALABRAS
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    CONCIENCIA FONOLÓGICA Y LECTURA DE PALABRAS
    ROLDÁN PREGO, LUCÍA / GONZÁLEZ SEIJAS, ROSA MARÍA
    Es fundamental tener en cuenta que para aprender a leer y escribir es necesario poner en marcha procesos cognitivos de alto nivel y de bajo nivel. El conocimiento alfabético (correspondencia letra-sonido y sonido-letra) es un ejemplo de procesos de bajo nivel en la lectura, que deben ir automatizándose con una instrucción adecuada. La planificación de la escritura es un eje

    13,90 €12,51 €

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  • ESCRIBIENDO NARRACIONES Y DESCRIPCIONES
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    ESCRIBIENDO NARRACIONES Y DESCRIPCIONES
    ROLDÁN PREGO, LUCÍA
    Es fundamental tener en cuenta que para aprender a leer y escribir es necesario poner en marcha procesos cognitivos de alto nivel y de bajo nivel. El conocimiento alfabético (correspondencia letra-sonido y sonido-letra) es un ejemplo de procesos de bajo nivel en la lectura, que deben ir automatizándose con una instrucción adecuada. La planificación de la escritura es un eje

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  • LAS FRASES ¿CÓMO SE DICEN?
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    LAS FRASES ¿CÓMO SE DICEN?
    VALLÉS ARÁNDIGA,ANTONIO
    Ámbito de Utilización: Primaria En este cuaderno las actividades propuestas están dirigidas a los alumnos y alumnas con dificultades en el área del lenguaje y con trastornos específicos en el lenguaje oral expresivo y comprensivo, mediante el aprendizaje del uso correcto de las diferentes formas de oraciones.

    12,60 €11,34 €

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  • VIVIR CON CALIDAD -RAZONAMIENTO 2.1- (DIFICULTAD MEDIA)
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    VIVIR CON CALIDAD -RAZONAMIENTO 2.1- (DIFICULTAD MEDIA)
    GONZALEZ RAMIREZ,JOSE FRANCISCO
    Ejercicios de estimulación del Razonamiento de dificultad media, con tareas de dificultad creciente y solucionario.Destinado a personas mayores. Forma parte del programa de estimulación de las capacidades cognitivas que hemos denominado Vivir con Calidad.El cuaderno se organiza en "series" con ejercicios para estimular el Razonamiento Verbal, Lógico y Numérico.

    7,40 €6,66 €

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  • PROGRAMA DE REFUERZ NO HAY PROBLEMA 6
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    PROGRAMA DE REFUERZ NO HAY PROBLEMA 6
    VARIOS AUTORES
    Ámbito de utilización 6º curso de Ed. Primaria. Programa que abarca toda la Educación Primaria. Cuadernos de trabajo cuyo objetivo es la Resolución de Problemas Aritméticos atendiendo a su dificultad por su estructura semántica. Quinto libro de una serie de seis que se corresponden con los seis cursos de Ed. Primaria. De una manera muy didáctica se enseña al niñ

    13,70 €12,33 €

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  • PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR (PIECE I)
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    PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR (PIECE I)
    VALLÉS ARÁNDIGA, ANTONIO
    Ámbito óptimo de utilización: 1º Ciclo de primaria. Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE se encuentran actividades secuenciadas y estructuradas para conocer las emociones, el control de las mismas, la solución de conflictos, etc.

    15,80 €14,22 €

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  • EVALÚA-1 (BATERÍA)
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    EVALÚA-1 (BATERÍA)
    GARCÍA, J. / GONZÁLEZ, D. / GARCÍA, B.
    Pruebas integrantes de la Batería: Series, Clasificaciones, Organización Perceptiva, Memoria-Atención, Niveles de Adaptación, Comprensión Lectora, Exactitud Lectora, Ortografía Fonética, Grafía y Expresión Escrita, Ortografía Visual, Numeración y Cálculo. Aplicación: Individual y Colectiva Tiempo de Aplicación: 3 horas Ámbito de Aplicación: 1º Ed. Primaria (Eva

    2,70 €2,43 €

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  • PROGRAMA DE REFUERZO DE LA EXPRESION ESCRITA II
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    PROGRAMA DE REFUERZO DE LA EXPRESION ESCRITA II
    LORENZO HERNANDEZ,JUAN MANUEL
    Ámbito de Utilización: 2º y 3º Ciclo de Primaria Una propuesta didáctica que se plantea, se basa y se fundamenta en el desarrollo de las estructuras perceptivo visuales, en la construcción y deconstrucción del lenguaje escrito y en la combinatoria del lenguaje signado y la capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito.

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