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Editorial : CEPE CIENCIAS EDUCACION PREESCOLAR

7 resultados para Editorial : CEPE CIENCIAS EDUCACION PREESCOLAR

CEPE CIENCIAS EDUCACION PREESCOLAR Bolsillo Quitar filtros
  • COMPRENSION LECTORA DE TEXTOS 2
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    Titulo del libro
    COMPRENSION LECTORA DE TEXTOS 2
    AA.VV
    Este cuaderno forma parte de la colección Comprensión Lectora de textos, que consta de 6 niveles. Complementa el material escolar ya que se basa en el currículo y trabaja los objetivos, contenidos y competencias de todos los niveles educativos de Educación Primaria. La mayoría de los textos seleccionados pueden ser trabajados a lo largo de los diferentes niveles educativos

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  • COMPRENSION LECTORA DE TEXTOS 3
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    COMPRENSION LECTORA DE TEXTOS 3
    AA.VV
    Este cuaderno forma parte de la colección Comprensión Lectora, que consta de 6 niveles. Complementa el material escolar ya que se basa en el currículo y trabaja los objetivos, contenidos y competencias de todos los niveles educativos de Educación Primaria. La mayoría de los textos seleccionados pueden ser trabajados a lo largo de los diferentes niveles educativos, se ha te

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  • TSA DESARROLLO MORFOSINTAXIS EN EL NIÑO
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    TSA DESARROLLO MORFOSINTAXIS EN EL NIÑO
    AGUADO ALONSO, GERARDO
    Un test de lenguaje es sólo una de las piezas que configuran el proceso de evaluación: sus datos deben ser interpretados en función del resto de la información que debemos recabar por otros medios complementarios, dentro de una perspectiva comprensiva del desarrollo general del niño. Nunca viene mal recordar la frase de Siegel: "los test de lenguaje son válidos en cuanto

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  • TALLER DE LENGUAJE
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    TALLER DE LENGUAJE
    CONDEMARIN, MABEL Y VARIOS
    Un gran número de problemas escolares puede ser atribuido al fracaso en algún aspecto del área del lenguaje. A menudo los alumnos fracasan en asignaturas como Ciencias Naturales, Sociales o Matemáticas porque no son capaces de comprender estas materias, al no entender el lenguaje dentro del cual están enmarcadas. Aprender y adquirir conocimientos son realidades que sólo s

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  • ESTIMULACION TEMPRANA DE 0 A 6 AÑOS. 1
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    ESTIMULACION TEMPRANA DE 0 A 6 AÑOS. 1
    VIDAL LUCENA, MARGARITA
    Esta obra de síntesis y con un enfoque eminentemente práctico está articulada en tres partes: 1. Perspectiva histórico-científico-social de la estimulación temprana, 2. Desarrollo de capacidades e intervención temprana, y 3. Valoración del desarrollo de capacidades y programas de estimulación. Esta primera parte se articula en los siguientes temas: marco teórico

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  • VERBOS-LAMINAS
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    VERBOS-LAMINAS
    AA.VV
    El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacción comunicativa entre una niña o un niño y un entorno que le habla, a partir de unas aptitudes cognitivas y fisiológicas que determinan el ritmo de desarrollo. Esa interacción, que se caracteriza por una adaptación recíproca de los mensajes y enunciados, es suficiente y necesaria para que el desarro

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  • METODO LECTOCOLOR. APRENDIZAJE DE LECTOE
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    METODO LECTOCOLOR. APRENDIZAJE DE LECTOE
    ROCA I BARO, CONCEPCIO
    Lectocolor hace referencia a un modo específico de utilización del color que convierte el aprendizaje de la lectoescritura en una tarea grata y constantemente reforzada en su motivación, ello es debido a que el uso del color posibilita el conocimiento de las letras y palabras de modo fácil y agradable. Otro elemento que genera el interés es su carácter autocorrector. Es

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