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de SUSANA AMBLARD DE ELÍA
de SUSANA AMBLARD DE ELÍA
Padres
convertidos en extranjeros en la vida del hijo y maestros impotentes ante las
dificultades que se les presentan a diario conforman el escenario de las
nuevas consultas en nuestra práctica profesional. La vigencia del concepto de
infancia surgido en la Edad Media, que hizo de la heteronominia la garantía
máxima de cuidado y desarrollo, decae hoy bajo el peso de factores culturales
que asumen un papel decisivo en la construcción de la nueva identidad
infantil, como lo son las nuevas tecnologías, los medios de comunicación y la
ley de mercado. El saber sobre el niño, que por décadas fue patrimonio de la
familia y de la escuela, quedó devaluado arrasando con las certezas para el
cuidado y del adulto que se espera formar. Este libro se propone analizar
cómo impacta la nueva realidad social y cultural en la que crecen los chicos,
fundamentando aquellos aspectos de la crianza y educación que no deben
cambiar.
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