¿Necesitas ayuda? Llámanos al 967 225 863
de BRUNO GALÁN, PEP
de BRUNO GALÁN, PEP
Despois de a buscar por toda a aldea, Miguel atopou a súa cabra subida no tellado. "Pensará que é un catavento?, ou unha cheminea?, ouquizais un gato?", preguntábase Miguel. E coa axuda dunhas flores, unlibro de contos e unha presada de sal (o sal gústalles ás cabras máisque os xeados aos nenos), a cabra boba regresou ao seu lugar.Cóntanos o autor, lembrando a súa infancia, que nas casas do lugarhabía dúas ou tres cabras. Polas mañás, cando os nenos ían á escola,levaban as cabras canda eles e deixábanas co cabreiro na praza. Ocabreiro ía para o monte e os nenos para a escola.Ao acabar o día, os cativos recollían as súas cabras aínda que,algunha volvía soa para o curral. Así, a cabra regresaba co bandullocheo, preparada para dar leite, e os nenos coa cabeza tamén chea, mais de cousas que aprenderan na escola.A cabra boba ou lista, segundo se mire deste conto nace docoñecemento e da observación do mundo rural, e constitúe unha fórmulaindirecta para se achegar e comprender a cara fantástica da realidade. A cabra de Miguel xa non está co cabreiro. Se cadra, marchou para ocurral... Miguel búscaa por todas partes, e atópaa nun lugarinesperado. A aventura termina dun xeito cómico e sorprendente quedesvela a ilustración.Mediante recursos esenciais da narración oral (onomatopeas, diálogos,repeticións
), Pep Bruno crea unha historia ideal para contárllela aos máis pequenos antes de durmiren. Un conto co texto imprescindible, eque ten un valioso apoio no poder narrativo da secuencia visual.
Roger Olmos preséntanos imaxes con perspectivas moi eficaces paraguiaren a acción e asimilarmos conceptos espaciais que marcan o ritmoda narración. Os debuxos, dinámicos e caricaturescos, destilancomicidade e información estimulante para a imaxinación, e converten A cabra boba nun libro que conecta igualmente con lectores doutrasidades.