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CALIDAD E INNOVACION DOCENTE EN EL MARCO CONVERGENCIA EUROPEA (Libro en papel)

INNOVACI覰 EDUCATIVA 2006-2007

CALIDAD E INNOVACION DOCENTE EN EL MARCO CONVERGENCIA EUROPEA
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Editorial:
DYKINSON
A駉 de edici髇:
Materia
Pedagog韆
ISBN:
978-84-9849-235-4
P醙inas:
286
Encuadernaci髇:
RUSTICA
Colecci髇:
VARIAS

CALIDAD E INNOVACION DOCENTE EN EL MARCO CONVERGENCIA EUROPEA (Libro en papel)

Sinopsis

En el a帽o 1998, a partir de la Declaraci贸n de la Sorbona, se inicia en el marco de la Uni贸n Europea un proceso de convergencia entre los distintos sistemas nacionales de educaci贸n superior, cuyo prop贸sito en la construcci贸n, al llegar el a帽o 2010, de un Espacio Europeo de Educaci贸n Superior, orientado hacia la consecuci贸n, entre otros, de dos objetivos estrat茅gicos: el incremento del empleo en la Uni贸n Europea y la conversi贸n del Sistema Europeo de Formaci贸n Superior en un polo de atracci贸n para estudiantes y profesores de otras partes del mundo. La II Convocatoria de Ayudas para la realizaci贸n e Proyectos de Innovaci贸n Educativa vinculados a la implantaci贸n del Espacio Europeo de Educaci贸n Superior y a la mejora de la calidad docente (curso 2006/2007), se articul贸 en torno a un triple objetivo: Universidad; la b煤squeda y el desarrollo de m茅todos innovadores en orden a facilitar el aprendizaje; y el fomento del proceso de convergencia europea, a trav茅s del impulso de metodolog铆as docentes adecuadas al Espacio Europeo e Educaci贸n Superior. Los proyectos presentados, objeto de publicaci贸n en el presente volumen, contemplan un amplio elenco de propuestas metodol贸gicas docentes y evaluadoras, que abarcan el dise帽o de materiales y recursos dirigidos a la obtenci贸n de estilos de aprendizaje m谩s participativos y aut贸nomos; la identificaci贸n de metodolog铆as acordes con las capacidades, competencias y habilidades que postulan los nuevos planteamientos docentes; y el an谩lisis y propuesta de procesos de evaluaci贸n de aprendizaje de los estudiantes, congruentes con la renovaci贸n metodol贸gica. En este contexto de Convergencia Europea, debe destacarse tambi茅n la incorporaci贸n a la docencia de las TICs y, desde esa perspectiva, los trabajos presentados tambi茅n han desarrollado materiales y metodolog铆as innovadoras, en el campo de los procedimientos de aplicaci贸n del Campus Virtual a la docencia y sobre la introducci贸n en ese 谩mbito de las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y la Comunicaci贸n.

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