¿Necesitas ayuda? Llámanos al 967 225 863
de SILLÓNIZ, ADOLFO
de SILLÓNIZ, ADOLFO
La palabra «l£dico» apenas encuentra espacio propio en el diccionario. Que el juego ha ocupado un lugar importante en la historia de lahumanidad, que a la mayor¡a de las personas les gusta jugar, que elser humano es un invariable «homo ludens» desde su aparici¢n sobre laTierra, que el juego es un instrumento de entendimiento entre lospueblos, son todas ellas afirmaciones que no encontrar n extendidaoposici¢n. En el mundo de la educaci¢n, incluir lo l£dico en elproceso did ctico tampoco reviste especial dificultad y resistencia,si nos referimos a Educaci¢n Infantil, hasta los primeros ciclos dePrimaria. El planteamiento resulta m s problem tico y escurridizo silo aplicamos a adolescentes y j¢venes. Este libro parte de laconvicci¢n de que los elementos adolescencia, juventud, contenidoss¢lidos, educaci¢n religiosa escolar y aspecto l£dico sonperfectamente integrables.El libro est estructurado en cinco bloques. El primero aborda lacreaci¢n de la necesaria predisposici¢n positiva hacia el tema. Elsegundo presenta una serie de ejercicios encaminados a motivarinicialmente la materia que se va a abordar, mediante un desaf¡o de¡ndole l¢gica, topol¢gica, aritmtica, etc. El tercero incluye unaserie de ejercicios que pueden facilitar inesperadas posibilidades deaprendizaje significativo, mediante el ejercicio de la imaginaci¢n yla inventiva. El cuarto bloque lo forman unas actividades quepretenden favorecer, adem s del esp¡ritu l£dico y el ambientemotivador general, diversos modos de trabajo cooperativo en grupo. Por £ltimo, en el quinto bloque aparecen unas propuestas para rematar los procesos did cticos mediante actividades de resumen, de evaluaci¢n de aprendizaje o de conclusiones.
0 valoraciones
