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    Lengua, lingüística y redacción Lingüística

Libros de Lingüística

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Lengua, lingüística y redacción / Lingüística
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  • CRÓNICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA 2022-2023
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    CRÓNICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA 2022-2023
    REAL ACADEMIA ESPAÑOLA
    Crónica de la lengua española es un libro inclinado, sobre todo, a la transparencia y la información, que la Real Academia Española publica al final de cada año. Su objetivo principal es dar a conocer los trabajos desarrollados por las Academias de la Lengua, así como describir o explicar los problemas más relevantes que afectan a la unidad del español en el universo h

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  • PARADIGMAS LINGÜÍSTICOS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS
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    PARADIGMAS LINGÜÍSTICOS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS
    SOTO ARANDA, BEATRIZ / PENAS IBÁÑEZ, M.ª AZUCENA / IVANOVA, OLGA
    "¿Cómo se enseña una lengua extranjera? ¿Es equivalente enseñar una lengua a enseñar su gramática o hablar en ella? ¿Enseñan todos los profesores por igual? ¿Qué aprende realmente un estudiante de lenguas extranjeras en el aula? ¿Y qué se evalúa en este estudiante para determinar si ha alcanzado (o no) un determinado nivel lingüístico? Este libro tiene por objet

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  • ÄÄ:MANIFIESTOS SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA
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    ÄÄ:MANIFIESTOS SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA
    AGUILAR GIL, YÁSNAYA ELENA
    Desde el discurso oficial y la corrección política cotidiana, la defensa y la celebración de las lenguas originarias en México es incuestionable. Sin embargo, en el grueso de la población que se considera mestiza y en las acciones reales del Estado mexica

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  • PODERES DE LA PALABRA
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    PODERES DE LA PALABRA
    VILLANUEVA, DARÍO
    Hacer cosas con palabras: así define J. L. Austin el objeto de su análisis pragmático de los discursos, de la relación que la sintaxis de los signos y su contenido semántico mantienen con los agentes de todo proceso comunicativo y con su contexto. Tal perspectiva hizo cobrar actualidad a la Retórica, la disciplina creada por los sofistas que pervive con redoblada vigencia

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  • TRABAJANDO EL
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    TRABAJANDO EL "GLOSARIO DE TÉRMINOS GRAMATICALES"
    GALLEGO, ÁNGEL J. / GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ, EDITA
    Este cuaderno contiene 60 ejercicios de gramática con sus soluciones y se plantea como un complemento práctico del reciente Glosario de términos gramaticales (2019), de la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española. Los ejercicios están ordenados en cuatro grados de dificultad y son de seis tipos diferentes: análisis directo, análisis de

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  • LA GRAN INVENCIÓN
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    LA GRAN INVENCIÓN
    FERRARA, SILVIA
    Una aproximación a uno de los misterios más complejos de la humanidad: el nacimiento de la escritura. El libro de Ferrara es un ensayo de divulgación sobre una de las creaciones más importantes de la humanidad: la escritura, que ha surgido en distintos lugares, en distintas épocas, de forma independiente, a partir de cero. Desde los grabados de las tablillas cretenses hast

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  • COMO DICEN EN MI PUEBLO: EL HABLA DE LOS PUEBLOS ESPAÑOLES
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    COMO DICEN EN MI PUEBLO: EL HABLA DE LOS PUEBLOS ESPAÑOLES
    DE BENITO MORENO, CARLOTA / MARTÍN IZQUIERDO, BEATRIZ / ESTRADA ARRÁEZ, ANA / ENRIQUE ARIAS, ANDRÉS / PEÑA RUEDA, CRISTINA / CRISTINA MATUTE / PATO, E
    ¿Por qué suena mejor pringao que pringado, pero Estado que Estao? ¿Es verdad que eso de Si querría, lo haría es una cosa muy vasca muy vasca? ¿Es realmente peor decir asín en vez de así? Las respuestas a estas preguntas se encuentran en este libro, un volumen coral en el que dialectólogos e historiadores de la lengua española presentan de forma didáctica y cercana al

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  • OPERADORES ARGUMENTATIVOS
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    OPERADORES ARGUMENTATIVOS
    FUENTES, CATALINA
    Los estudios sobre marcadores del discurso se han centrado fundamentalmente en los conectores, pero los operadores presentan una mayor frecuencia de empleo y facilitan al hablante la expresión de todos los matices relativos a su posición ante el contenido transmitido y su interlocutor. En el campo de la argumentación son los encargados de mostrar la orientación y fuerza de

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  • LA LENGUA ESPAÑOLA EN 100 PREGUNTAS
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    LA LENGUA ESPAÑOLA EN 100 PREGUNTAS
    ORTIZ, ENRIQUE
    Una visión multidisciplinar sobre la lengua española que le permitirá conocer aspectos como la corrección, la historia, la ortografía o la gramática, haciendo de su lectura un aprendizaje creativo para todo tipo de lectores. La mejor forma de aprender esta disciplina combinando de forma ágil y amena tanto el conocimiento teórico como práctico. ¿Por qué hay preposicio

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  • MORDERSE LA LENGUA
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    MORDERSE LA LENGUA
    VILLANUEVA, DARÍO
    Premio Francisco Umbral al libro del año. Corrección política y posverdad. Conozcamos cómo funcionan estos nuevos fundamentalismos para evitar que nos manipulen. «Estamos ante una forma posmoderna de censura que, al menos inicialmente, no tiene su origen, como era habitual, en el Estado, el Partido o la Iglesia, sino que emana de una fuerza líquida o gaseosa, hasta cierto

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  • LA FORMACION DE PALABRAS
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    LA FORMACION DE PALABRAS
    CAMUS, BRUNO
    La formación de palabras es un libro de introducción a la morfología léxica del español en el que se describen cada uno de los componentes de la formación de palabras en esta lengua y se comparan con los recursos y procedimientos existentes en las lenguas europeas más cercanas y conocidas, pero también en lenguas más alejadas de la nuestra, como árabe o chino. Además

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  • CRIPTOGRAFÍA
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    CRIPTOGRAFÍA
    TARANILLA DE LA VARGA, CARLOS JAVIER
    ¿Cómo se utilizaba la escítala espartana? ¿Cuál fue el uso del alfabeto de los templarios y de los masones? ¿Qué se oculta en la carta del cardenal Richelieu? ¿En qué consiste el alfabeto binario de Francis Bacon y cuál es su relación con Shakespeare? ¿

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  • MANUAL DE SEMÁNTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
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    MANUAL DE SEMÁNTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
    CARRIAZO RUIZ, JOSÉ RAMÓN / JULIÀ LUNA, CAROLINA
    Este título fue concebido para los estudiantes de la asignatura Semántica de la lengua española para el Grado en Lengua y Literatura Españolas de la UNED. Los contenidos de la asignatura Semántica de la lengua española son: 1. El objeto de la semántica. 2. Las unidades semánticas. 3. Las relaciones semánticas. 4. Los cambios de significado. 5. El significado oracional.

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  • LINGÜÍSTICA SE ESCRIBE CON A
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    LINGÜÍSTICA SE ESCRIBE CON A
    MOURE PEREIRO, TERESA
    Los manuales de historia de la lingüística que se usan en la actualidad no recogen ningún nombre de mujer. Ninguno. Algo que resulta paradójico si tenemos en cuenta que el surgimiento de esta disciplina, en el primer tercio del siglo XX, coincide con el acceso de las mujeres occidentales a la educación superior, eligiendo en muchos casos estudios humanísticos. ¿Cómo exp

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  • SUPERAR LA DISLEXIA
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    SUPERAR LA DISLEXIA
    RELLO, LUZ
    Luz Rello, una de las jóvenes científicas más reconocidas de nuestro país, nos presenta una guía para padres y educadores para combatir y superar la dislexia. La dislexia está oculta. De hecho, se calcula que afecta a entre el 5 y el 10 % de la población, por lo que solo en los países de habla hispana más de diez millones de niños la padecen sin saberlo: una verdadera

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  • MUJER TENÍAS QUE SER
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    MUJER TENÍAS QUE SER
    MARTÍN BARRANCO, MARÍA
    ¿Cómo han sido consideradas históricamente las mujeres? ¿Cómo han sido narradas sus historias, sus cuerpos y su salud? Las palabras y sus significados no son neutros: producen, reproducen y fijan la realidad. A través del análisis de refranes, expresiones y significados de la cultura popular —muchos recogidos en las diferentes ediciones de los diccionarios de la lengua

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  • LA PALABRA OLVIDADA
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    LA PALABRA OLVIDADA
    ALTAMIRA GARCIA-TAPIA, PILAR
    ?He aqu¡ un libro sobre la Palabra Olvidada, tan necesaria derecuperar. Pilar Altamira haciendo honor a un apellido de altaalcurnia en nuestra cultura, somete a honda reflexi¢n el misterio delhabla. Seg£n mantiene en este libro la Palabra no es sino unaexpresi¢n completa del ser humano indiscernible del ?gesto?, de las?emociones? y los ?sentimientos? que lo acompa¤an. Deso

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  • ANTIQUAE LECTIONES.
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    ANTIQUAE LECTIONES.
    SIGNES CODOÑER, JUAN / ANTON MARTINEZ, BEATRIZ / CONDE PARRADO, PEDRO PABLO / GONZALEZ MANJARRES, MIGUEL ANGEL / IZQUIERDO IZQUIERDO, JOSE ANTONIO
    La presente obra nació, por iniciativa de un grupo de cinco profesores del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Valladolid, hace ahora tres lustros. Largas e intensas reuniones de trabajo, la entusiasta aceptación y el impagable esfuerzo de todos los colaboradores invitados a ello, y una coordinación puntual y muy estricta (facilitada sin duda por el hech

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  • COMO HACER UN COMENTARIO DE TEXTO
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    COMO HACER UN COMENTARIO DE TEXTO
    VERA LUJÁN, AGUSTÍN / ANDIÓN HERRERO, Mª ANTONIETA / CARRASCO REIJA, LETICIA / DEZA ENRÍQUEZ, ANA JI
    Guía esencial y práctica para la realización de comentario de texto. En los capítulos iniciales se desarrollan algunos conceptos fundamentales: texto, propiedades internas, modalidades textuales y características lingüísticas, etc. En la segunda parte se exponen ejemplos de textos de diferentes autores comentados de acuerdo con una misma estructura general: resumen, tema

    28,00 €26,60 €

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  • INTRODUCCIÓN AL LÉXICO, COMPONENTE TRANSVERSAL DE LA LENGUA
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    INTRODUCCIÓN AL LÉXICO, COMPONENTE TRANSVERSAL DE LA LENGUA
    BATTANER ARIAS, PAZ
    El presente manual ofrece una visión global del léxico como fenómeno lingüístico. Trata de integrar diversas facetas de la lengua a través de su observación desde el léxico, para acercarse así " a la lengua por el léxico " sin tener que recorrer los planteamientos generales que se logran ascendiendo desde la observación fonológica, como manifestación primera del

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