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LIBROS DEL AUTOR: gonzalez perez gonzalez navarro

41 resultados para LIBROS DEL AUTOR: gonzalez perez gonzalez navarro

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  • INFLEXIBILIDAD EN LOS NIÑOS CON TEA
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    INFLEXIBILIDAD EN LOS NIÑOS CON TEA
    NAVARRO, ANA GONZÁLEZ / DELETREA, EQUIPO / PÉREZ, JUAN MARTOS / LLORENTE COMÍ, MARÍA / AYUDA PASCUAL
    Partiendo de la práctica cotidiana, el Equipo DELETREA nos ofrece en esta obra un monográfico sobre uno de los rasgos más característicos de las personas con TEA, niños y adultos, la rigidez y la inflexibilidad mental y comportamental. Ambas juegan un papel importante en la explicación, diagnóstico y pronóstico de estas personas, así como en su bienestar emocional y en

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  • LOS NIÑOS PEQUEÑOS CON AUTISMO
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    LOS NIÑOS PEQUEÑOS CON AUTISMO
    MARTOS PÉREZ, JUAN / LLORENTE COMÍ, MARÍA / GONZÁLEZ NAVARRO, ANA
    Este libro ofrece a las familias una guía sencilla que les orienta y ayuda a mejorar aspectos principalmente relacionados con la autonomía de sus hijos. Partiendo de sus preocupaciones, dudas e inquietudes a la hora de enfrentarse a situaciones cotidianas, se han incluido en el libro programas específicos para abordar las dificultades con el sueño (capítulo 5), los problem

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  • EL VIAJE DE UNA ESPIGA. SECTORES ECONÓMICOS (NIVEL II). APRENDO CON PROYECTOS
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    EL VIAJE DE UNA ESPIGA. SECTORES ECONÓMICOS (NIVEL II). APRENDO CON PROYECTOS
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / ECHEVA
    Un experto de Save the Children  pide los alumnos que se pregunten por el origen de todos los objetos que tienen (juguetes, zapatillas, ropa…). ¿Quién lo hace? ¿De dónde viene? ¿Cuánta gente ha tenido que trabajar para que a cada uno le llegue lo que tiene? Mediante la creación de un mercadillo solidario, los alumnos comprenderán y estudiarán los sectores económicos

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  • HISTORIAS QUE CONTAR. LA EDAD CONTEMPORÁNEA (NIVEL III). APRENDO CON PROYECTOS
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    HISTORIAS QUE CONTAR. LA EDAD CONTEMPORÁNEA (NIVEL III). APRENDO CON PROYECTOS
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / MARTÍ
    Un guía turístico contacta con los alumnos para explicarles lo importantes que son los museos y las exposiciones como lugares donde se guarda y se cuida el patrimonio artístico y cultural. Todas las obras y objetos (fuentes históricas) que se muestran en las exposiciones sobre el pasado, nos hablan de cómo se vivía en esa época. Mediante este proyecto los alumnos investi

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  • HISTÓRIES PER CONTAR. L´EDAT CONTEMPORÁNIA (NIVEL III). APRENC AMB PROJECTES
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    HISTÓRIES PER CONTAR. L´EDAT CONTEMPORÁNIA (NIVEL III). APRENC AMB PROJECTES
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / MARTÍ
    Un guia turístic contacta amb els alumnes per a explicar-los com són d'importants els museus i les exposicions com a llocs on es guarda i es té cura del patrimoni artístic i cultural. Totes les obres i objectes (fonts històriques) que es mostren en les exposicions sobre el passat ens parlen de com es vivia en aquella època. Mitjançant aquest projecte, els alumnes investi

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  • CUESTIÓN DE ENERGÍA. LA ENERGIA (NIVEL II). APRENDO CON PROYECTOS
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    CUESTIÓN DE ENERGÍA. LA ENERGIA (NIVEL II). APRENDO CON PROYECTOS
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / ECHEVA
    La energía está presente en la vida cotidiana de todos. El proyecto, mediante desafíos y experiencias científicas, hará descubrir a los alumnos cómo se presenta la energía en diferentes acciones cotidianas, lo que permitirá extraer conclusiones sobre el uso personal de la energía y las maneras de controlar y reducir su consumo. El reto será crear un ECOcomité y un de

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  • PINTANDO BISONTES. PINTANDO BISONTES. PREHISTORIA (NIVEL II). APRENDO CON PROYEC
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    PINTANDO BISONTES. PINTANDO BISONTES. PREHISTORIA (NIVEL II). APRENDO CON PROYEC
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / ECHEVA
    Los alumnos experimentarán la tarea de arqueólogos para investigar los tres períodos de la Prehistoria: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales, y escribirán una escena de la vida cotidiana en esa época, prepararán el decorado y el atrezzo necesario para representarla.

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  • MODERNOS DE ANTES. LA EDAD MODERNA (NIVEL III). APRENDO CON PROYECTOS
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    MODERNOS DE ANTES. LA EDAD MODERNA (NIVEL III). APRENDO CON PROYECTOS
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / MARTÍ
    Una periodista de investigación especializada en Historia invita a los alumnos a participar con sus propuestas en un programa de televisión llamado “Reporteros del tiempo” . Tienen que crear reportajes sobre las características más relevantes de la sociedad, la política, la economía y la cultura de España en la Edad Moderna, analizando las causas de la decadencia del I

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  • GUARDIANES DEL TIEMPO. LAS HUELLAS DEL TIEMPO (NIVEL II). APRENDO CON PROYECTOS
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    GUARDIANES DEL TIEMPO. LAS HUELLAS DEL TIEMPO (NIVEL II). APRENDO CON PROYECTOS
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / ECHEVA
    ¿Te has parado a pensar que la Historia se escribe constantemente? Ahora mismo lo está haciendo, y todos tenemos nuestro papel en ella. Este proyecto os ayudará a saber cómo encajas tú en esta historia. En este proyecto, mediante la investigación del entorno más cercano de los alumnos, se proponen una serie de actividades encaminadas a comprender el concepto de tiempo. E

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  • CIENCIAS NATURALES. 6 PRIMARIA. MÁS SAVIA. ASTURIAS
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    CIENCIAS NATURALES. 6 PRIMARIA. MÁS SAVIA. ASTURIAS
    GONZÁLEZ MARTÍNEZ, MONTSERRAT / HIDALGO MORENO, ANTONIO JOSÉ / NAVARRO ELBAL, ALBERTO / PEÑA PÉREZ,
    El proyecto Más Savia para el área de Ciencias de la Naturaleza utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de las ciencias, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación.Para ello, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades

    34,77 €33,03 €

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  • EL VIATGE D´UNA ESPIGA. SECTORS ECONÓMICS (NIVELL II). APRENC AMB PROJECTES
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    EL VIATGE D´UNA ESPIGA. SECTORS ECONÓMICS (NIVELL II). APRENC AMB PROJECTES
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / ECHEVA
    Un expert de Save the Children demana als alumnes que es pregunten per l#origen de tots els objectes que tenen (joguets, sabatilles, roba#). Qui els fa? D#on venen? Quanta gent ha hagut de treballar perquè a cadascú li arribe el que té? Mitjançant la creació d#un mercadet solidari, els alumnes comprendran i estudiaran els sectors econòmics. Així entendran d#on venen els

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  • PINTEM BISONS. PREHISTÓRIA (NIVELL II). APRENC AMB PROJECTES
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    PINTEM BISONS. PREHISTÓRIA (NIVELL II). APRENC AMB PROJECTES
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / ECHEVA
    Els alumnes experimentaran la tasca d#arqueòlegs per a investigar els tres períodes de la prehistòria: paleolític, neolític i edat dels metalls. A més, escriuran una escena de la vida quotidiana d#aquesta època, i presentaran el decorat i l#attrezzo necessari per a representar-la.

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  • MODERNS D´ABANS. L´EDAT MODERNA (NIVELL III). APRENC AMB PROJECTES
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    MODERNS D´ABANS. L´EDAT MODERNA (NIVELL III). APRENC AMB PROJECTES
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / MARTÍ
    Una periodista d#investigació especialitzada en història convida els alumnes a participar amb les seues propostes en un programa de televisió anomenat  Reporters per la història. Han de crear reportatges sobre les característiques més rellevants de la societat, la política, l#economia i la cultura d#Espanya en l#edat moderna, i analitzar les causes de la decadència de

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  • FORESTAIS EN ACCIÓN. AS PAISAXES (NIVEL I). APRENDO CON PROXECTOS
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    FORESTAIS EN ACCIÓN. AS PAISAXES (NIVEL I). APRENDO CON PROXECTOS
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / DUQUE
    Forestais en acción conciencia o alumnado e as familias sobre a importancia de coidar as paisaxes, a través dunha exposición de maquetas con consellos para evitar desastres como incendios, contaminación# Traballaranse os diferentes tipos de paisaxes: costa, montaña, chaira e val, xunto coa creación de normas para coidar o medio natural.

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  • A VOLTAS COA BICI. EDUCACIÓN VIARIA (NIVEL I). APRENDO CON PROXECTOS
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    A VOLTAS COA BICI. EDUCACIÓN VIARIA (NIVEL I). APRENDO CON PROXECTOS
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / ECHEVA
    A voltas coa bici fomenta a responsabilidade ética e social do alumnado: traballa a autonomía dos nenos nos seus traxectos cotiáns creando condicións de seguridade, promove unha actitude responsable e atenta aos riscos de circulación, e conciencia da importancia do respecto das normas de circulación.

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  • EU RECICLO, E TI?. EU RECICLO, E TI?. MATERIAIS LIXO E RECICLAXE (NIVEL I). APRE
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    EU RECICLO, E TI?. EU RECICLO, E TI?. MATERIAIS LIXO E RECICLAXE (NIVEL I). APRE
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / ECHEVARRÍA, ESTHER / SANTOS MURIL
    Eu reciclo, e ti? propón aos alumnos un plan de acción para xestionar residuos reutilizando materiais e transformando o lixo do seu contorno nunha peza artística de exposición. Concienciarase  os visitantes da importancia de reusar, reducir e reciclar materiais para coidar o noso planeta. Para iso, os alumnos terán que coñecer antes os materiais e as súas propiedades.

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  • EUROMISIÓN. A UNIÓN EUROPEA (NIVEL III). APRENDO CON PROXECTOS
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    EUROMISIÓN. A UNIÓN EUROPEA (NIVEL III). APRENDO CON PROXECTOS
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / ECHEVA
    Somos cidadáns da Unión Europea desde 1986, aínda que non estamos moi seguros do que significa isto. E se organizamos unha xincana para descubrir e mostrar as características, os dereitos e as obrigas dos cidadáns europeos? Con este proxecto os alumnos espertarán a curiosidade por coñecer o continente europeo e fomentar a construción dunha conciencia europea, á vez que

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  • EUROMISIOA. EUROPAR BATASUNA (MAILA III). PROIEKTU BIDEZ IKASTEN
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    EUROMISIOA. EUROPAR BATASUNA (MAILA III). PROIEKTU BIDEZ IKASTEN
    GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / NAVARRO, CARLOS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS MURILLO, MERCEDES / ECHEVA
    Europar Batasuneko herritarrak gara 1986tik, baina ez dakigu oso ziur zer esan nahi duen horrek. Eta ginkana bat antolatuko bagenu Europako herritarren ezaugarriak, eskubideak eta betebeharrak zein diren jakiteko eta erakusteko? Proiektu honen bidez, Europa kontinentea ezagutzeko jakin-mina piztuko dute ikasleek, europar kontzientzia eraikitzen lagunduko dute, eta aldi berean,

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  • CIENCIAS DE LA NATURALEZA. 6 PRIMARIA. MÁS SAVIA. EXTREMADURA
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    CIENCIAS DE LA NATURALEZA. 6 PRIMARIA. MÁS SAVIA. EXTREMADURA
    GONZÁLEZ MARTÍNEZ, MONTSERRAT / HIDALGO MORENO, ANTONIO JOSÉ / NAVARRO ELBAL, ALBERTO / PEÑA PÉREZ,
    El proyecto Más Savia para el área de Ciencias de la Naturaleza utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de las Ciencias, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Nora, uno de los miembros de la pandilla de la ardilla, acompañará a los alumnos en este recorrido para contagiarles su espíritu inquieto, científico e investig

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  • 1PRI FORESTALES EN ACCIÓN. LOS PAISAJES. NIVEL I. APRENDO CON PROYECTOS
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    1PRI FORESTALES EN ACCIÓN. LOS PAISAJES. NIVEL I. APRENDO CON PROYECTOS
    DUQUE HERNÁNDEZ, MARÍA / NAVARRO, CARLOS / GONZÁLEZ ÁLVAREZ, SANDRA / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / SANTOS,
    Forestales en acción conciencia al alumnado y a las familias sobre la importancia de cuidar los paisajes, a través de una exposición de maquetas con consejos para evitar desastres como incendios, contaminación… Se trabajarán los diferentes tipos de paisajes: costa, montaña, llanura y valle, junto con la creación de normas para cuidar el medio natural.

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