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Editorial : NARCEA, S.A. DE EDICIONES / Materia : Psicología

39 resultados para Editorial : NARCEA, S.A. DE EDICIONES / Materia : Psicología

NARCEA, S.A. DE EDICIONES Libros Humanidades y Ciencias Sociales Psicología Quitar filtros
  • TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS
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    Titulo del libro
    TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS
    MANZANO,PABLO
    Presenta numerosos modelos de intervención, basados en un amplio conjunto de prácticas de trabajo social con diferentes grupos: ambientes multiculturales, colectivos en exclusión, delincuentes, diversidad de género, violencia escolar, apoyo a ancianos, grupos drogodependientes, enfermos mentales graves, etc. El libro ayuda al lector a trabajar, reflexionar y mejorar los amb

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  • PEDAGOGIA HOMEOPATICA Y CREATIVIDAD
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    PEDAGOGIA HOMEOPATICA Y CREATIVIDAD
    AGUERA, ISABEL
    La autora nos ofrece en esta obra un concepto innovador en educación, lo que ella denomina: "pedagogía homeopática". Una terapia homeopática ayuda a flexibilizar la actitud del profesor para promover e incluso crear "microsistemas", similares a los que son familiares a cada alumno. El educador será, como en la medicina homeopática, quien irá suministrando en terapias suc

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  • DESARROLLO DEL GENERO EN FEMINIDAD Y MAS
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    DESARROLLO DEL GENERO EN FEMINIDAD Y MAS
    GARCIA-MINA FREIRE, ANA
    Este libro es una respuesta a la confusión generalizada que hay en el uso del término género, clarificando su significado y su desarrollo en la feminidad y la masculinidad. Para ello se describen y analizan las circunstancias que han dado lugar al importante conjunto de estudios, teorías y metodologías sobre las características personales y sociales que modelan y o condic

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  • EVANGELIO Y PSICOLOGÍA PROFUNDA
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    EVANGELIO Y PSICOLOGÍA PROFUNDA
    GRÜN, ANSELM
    El autor, conocido maestro espiritual, nos presenta las curaciones, parábolas, narraciones, tradiciones orales y encuentros de Jesús narrados en los Evangelios, así como la Pasión y las apariciones de Cristo resucitado desde la perspectiva de la psicología profunda, permitiéndonos un encuentro más profundo con el Jesús que puede curar y transformar nuestros pensamientos

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  • EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
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    EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
    AA.VV
    Este libro se centra en una propuesta de educación para la ciudadanía para el ámbito escolar, si bien se inscribe en el marco de una escuela abierta a los diferentes entornos y en donde se da una especial vibración ciudadana. Plantea un proyecto de educación para la ciudadanía basado en el desarrollo de determinadas competencias

    5,20 €4,94 €

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  • EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DE 7 A 11 AÑO
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    EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DE 7 A 11 AÑO
    BARROS OLIVERA, V. Y OTRO
    Entre los 7 y 11 años, el niño vive experiencias que decidirán en gran parte de su vida adulta. La calidad de las relaciones vividas en el medio escolar influirá su modo de vivir el futuro. En la actualidad, generalmente, el niño empieza a ir a la escuela antes de los 7 años; las relaciones sociales vividas a partir de ese momento asumen una función estructurante. A las

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  • EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DE 0 A 6 AÑOS
    -5%
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    EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DE 0 A 6 AÑOS
    BARROS DE OLIVEIRA, V. Y OTRO
    Evaluar a niños y niñas de 0 a 6 años, mediante la observación, el análisis y la interpretación de su comportamiento supone un reto para los encargados de hacerlo. En este libro, se estudia al niño desde el punto de vista psicopedagógico considerando el juego y el dibujo como un valioso instrumento para la comprensión por los adultos: padres, profesores o demás intere

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  • NIÑOS APEGADOS, NIÑOS INDEPENDIENTES
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    NIÑOS APEGADOS, NIÑOS INDEPENDIENTES
    BALABAN, NANCY
    Cuando los más pequeños empiezan la escuela infantil, la experiencia de separarse de la familia provoca en ellos sentimientos de miedo y ansiedad. Si la superan con éxito podrán iniciarse fácilmente en una vida independiente y sabrán afrontar mejor los sentimientos desagradables. Este libro ofrece sugerencias prácticas, llenas de sensibilidad y fáciles de realizar, para

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  • ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
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    ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
    ANTUNES, C.
    ¿Qué es la inteligencia? ¿Cómo influyen los estímulos en su desarrollo? ¿Qué son las inteligencias múltiples? ¿Cómo funciona la memoria? ¿Existen realmente las inteligencias emocionales? ¿Qué relación existe entre la perspectiva constructivista del aprendizaje y el estímulo de las inteligencias múltiples? ¿Cómo proceder para lograr la estimulación de las dive

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  • SEXISMO LINGUISTICO
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    SEXISMO LINGUISTICO
    CALERO FERNANDEZ, Mª ANGELES
    La lengua contribuye a forjar una imagen negativa de las mujeres al transmitir mensajes que refuerzan la posición postergada que éstas tienen en la mentadlidad de los hispanohablantes. Con el análisis del género gramatical, de ciertos campos léxicos y del folclore verbal, se demuestra la supervivencia de estereotipos que aún pululan sobre lo que es ser mujer y ser varón,

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  • COMO VIVIR CON UN NIÑO HIPERACTIVO
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    COMO VIVIR CON UN NIÑO HIPERACTIVO
    AVILA, C. Y OTRO
    La hiperactividad infantil es un comportamiento frecuente que plantea problemas en la familia y en el colegio siendo causa, a veces, de un bajo rendimiento escolar. Los autores estudian la hiperactividad desde el primer año hasta la adolescencia y dan pautas a padres y profesores para detectar esta situación cuanto antes y procurar su mejoramiento o solución mediante ayudas

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  • LOS VALORES EN PRACTICA TRABAJO SOCIAL
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    LOS VALORES EN PRACTICA TRABAJO SOCIAL
    SALCEDO MEGALES, DAMIAN
    Una característica del Trabajo Social ha sido el enorme esfuerzo que ha realizado a lo largo de toda su historia para aclarar teórica y prácticamente los compromisos morales en los que sustentaba su actividad. En esta obra hemos recopilado un conjunto de trabajos recientes que muestran los términos en que se produce hoy la discusión ética en el ámbito profesional. Asimi

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  • LAS EMOCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE
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    Titulo del libro
    LAS EMOCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE
    SMITH, MARC
    Las emociones son un elemento clave en el proceso de aprendizaje.Pero, ¿cuál es exactamente su rol? ¿Pueden llegar a bloquear elaprendizaje? ¿De qué herramientas dispone el profesorado paragestionar las emociones del alumnado de manera positiva? El librocombina prácticas educativas con las últimas evidencias científicasofreciendo una guía esencial para comprender las e

    23,00 €21,85 €

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  • LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE-SERVICIO
    -5%
    Titulo del libro
    LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE-SERVICIO
    URUÑUELA NÁJERA, PEDRO Mª
    Los proyectos de Aprendizaje-Servicio (ApS) buscan mejorar laeducación a través de la formación de personas comprometidas con lamejora y calidad de su entorno social. Esta guía orientará a todapersona interesada en el ApS, ya sean profesores, familias o cualquier persona del ámbito educativo básico. Para ello, el autor: ? Exploralas razones para usarlo y sus característ

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  • TALLER DE MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
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    TALLER DE MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
    PONTALTI, BEATRICE
    Los mapas conceptuales y mentales esquematizan, organizan y expresannuestras ideas, mostrando la ruta de pensamiento. Sin embargo, lahabilidad de construir mapas no es innata. Este Taller de mapasconceptuales y mentales ofrece a docentes y estudiantes un itinerariopara desarrollar las competencias necesarias para dominar el uso demapas. Partiendo de un enfoque colaborativo e in

    16,50 €15,68 €

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  • EQUIPOS DOCENTES INNOVADORES
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    Titulo del libro
    EQUIPOS DOCENTES INNOVADORES
    BLANCHARD GIMÉNEZ, MERCEDES
    El libro muestra cómo este nuevo modo de trabajar colaborativamente,es decir, trabajando con el profesorado, constituye un instrumentocapaz de dar respuesta al compromiso de construir nuevo conocimiento,a las necesidades de los respectivos contextos en los que sedesempeñan los docentes, así como a la elevación de los grupossociales a quienes dirigen su acción. Este modo de

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  • EDUCACIÓN IMAGINATIVA
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    Titulo del libro
    EDUCACIÓN IMAGINATIVA
    EGAN, KIERAN
    ¿Qué es la imaginación? ¿Por qué es tan importante la imaginación enel día a día del aula? ¿Cómo se potencia la imaginación de losestudiantes? ¿Cuál es el principio de la llamada EducaciónImaginativa? A menudo, la imaginación de los estudiantes esconsiderada en el aula como una herramienta ?de segunda?, a la querecurrir solo si sobra tiempo. Sin embargo, la imagi

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  • TALLERES DE COMUNICACIÓN POSITIVA
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    Titulo del libro
    TALLERES DE COMUNICACIÓN POSITIVA
    DYNES, ROBIN
    Sin duda, las actividades con personas mayores pueden mejorarconsiderablemente su calidad de vida y su bienestar emocional. Estaspersonas se enfrentan diariamente a muchos retos y no siempre cuentancon las herramientas necesarias. Los talleres de este libro, sencillos útiles y prácticos, conectan directamente con los intereses ynecesidades de las personas mayores. Recursos op

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  • APRENDIZAJE-SERVICIO
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    APRENDIZAJE-SERVICIO
    RUIZ-CORBELLA, MARTA
    La responsabilidad, la reciprocidad y la solidaridad deben serelementos imprescindibles en los programas formativos de laUniversidad. En respuesta a esta exigencia, la metodología delAprendizaje-Servicio (ApS) se ha instalado, poco a poco, en lasuniversidades de países europeos, como España, y otros muchos deLatinoamérica, a través de experiencias innovadoras en todas las

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