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Editorial : EDICIONES OCTAEDRO

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  • EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS INCLUSIVOS
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    EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS INCLUSIVOS
     
    Los hallazgos de la investigación internacional son muy consistentes en la necesidad de promover cambios que favorezcan la equidad y la inclusión en los sistemas educativos. Sin embargo, las políticas que organizan las escuelas y las prácticas que se desarrollan en ellas siguen muy distanciadas de esos análisis científicos. La pregunta es evidente: ¿Qué estamos haciendo

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  • SENSE ARRACADES
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    SENSE ARRACADES
    GIBERT, MONTSE
    La Montse Gibert és la protagonista i autora d‘aquest llibre. Escriure'l ha estat viure'l i reflexionar sobre tot allò que havia viscut a partir de la mort del seu fill i sobre tot el que va compartir amb les persones que l'han acompanyat. Hi ha volgut descriure com una mare, ella, ha fet front a una tragèdia com és perdre un fill, amb l'esperança que això serveixi per

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  • LA FORMACIÓN INICIAL CONSECUTIVA DEL PROFESORADO
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    LA FORMACIÓN INICIAL CONSECUTIVA DEL PROFESORADO
     
    La formación inicial del profesorado es clave para el desarrollo de un sistema educativo de alta calidad, particularmente en el contexto de la Educación Secundaria en España. Específicamente, el papel de los profesores de música juega un papel crucial en el desarrollo integral de los estudiantes, respaldado por numerosos y convincentes argumentos. En la educación actual

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  • ESTRATÈGIES PEDAGÒGIQUES DE L'ENSENYAMENT VIRTUAL A L'EDUCACIÓ SUPERIOR
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    ESTRATÈGIES PEDAGÒGIQUES DE L'ENSENYAMENT VIRTUAL A L'EDUCACIÓ SUPERIOR
    FABRA, NÚRIA / LUNA, ESTHER
    quest quadern, resultat d'un treball conjunt i amb una mirada de comunitat, es comparteixen estratègies pedagògiques de l'ensenyament virtual en ensenyament superior a mode d'experiències docents. Aquestes estratègies fan referència a experiències d'acompanyament individual a la formació virtual; experiències de participació activa de l'alumnat a les aules en línia i

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  • ANÁLISIS DEL PODER DE LAS CONEXIONES EN EDUCACIÓN
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    ANÁLISIS DEL PODER DE LAS CONEXIONES EN EDUCACIÓN
    SANTOVEÑA CASAL, SONIA / MÉNDEZ SÁNCHEZ, IRENE / MENA GUACAS, ANDRÉS FELIPE
    Estamos ante un libro, de autoría compartida, centrado en cómo investigar en redes sociales en el ámbito educativo. A lo largo de sus cinco capítulos, se analiza la manera de investigar en las redes sociales y cuáles son las principales variables que conviene tener en cuenta: de qué modo se crean las redes sociales, cómo nos afectan y para qué sirven en un contexto de i

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  • NO ME BACILES
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    NO ME BACILES
    ARGERICH TARRÉS, MONTSERRAT / REY TEIJEIRO, FLOR
    Una bióloga muere infectada por el CN alfa, el bacilo que estudiaba para la obtención de una vacuna. Todo el mundo acepta esta muerte como un accidente, excepto Ana, la técnica del laboratorio. Empeñada en descubrir qué hay detrás del accidente, Ana empieza una investigación que la llevará a conocer mejor los microorganismos y también a las personas. Han pasado a

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  • EL LABORATORIO PEDAGÓGICO
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    EL LABORATORIO PEDAGÓGICO
    OCAÑA FERNÁNDEZ, ALMUDENA
    Este libro es el resultado de la colaboración de docentes de diferentes etapas educativas que dialogan sobre temas que les preocupan y ocupan relacionados con el arte como mediación, la educación crítica, las pedagogías disruptivas y la investigación educativa. El espacio donde se genera esta colaboración, el Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR, es una iniciativa del

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  • PROGRAMAS DE FAMILIAS PARA LA COMUNIDAD
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    PROGRAMAS DE FAMILIAS PARA LA COMUNIDAD
    ORTE SOCIAS, CARMEN / MARSIGLIA, FLAVIO S. / AMER FERNÁNDEZ, JOAN
    El presente libro tiene como objetivo recoger buenas prácticas en la implementación de los programas educativos y preventivos familiares basados en la evidencia a partir de distintas investigaciones sobre el tema. Ello se lleva a cabo con la finalidad de aportar soluciones a profesionales e investigadores del ámbito de los programas familiares en su práctica profesional y a

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  • LA FONÉTICA FORENSE
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    LA FONÉTICA FORENSE
    SAN SEGUNDO FERNÁNDEZ, EUGENIA
    Este es un libro pensado, sobre todo, para docentes y estudiantes del área de la lingüística aplicada. Dado que se plantea como una introducción a la investigación en fonética forense, explicada de manera sencilla y sin demasiados tecnicismos, su lectura es asequible para cualquier lector interesado en descubrir una disciplina novedosa y con gran demanda en el mercado lab

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  • PEDAGOGÍAS CORPORALES: UNA MIRADA INTERDISCIPLINAR
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    PEDAGOGÍAS CORPORALES: UNA MIRADA INTERDISCIPLINAR
    ALMEIDA AGUILAR, ANTONIO S. / BETANCOR LEÓN, MIGUEL ÁNGEL / PLANELLA RIBERA, JORDI
    En los últimos 20 años el tema del cuerpo ocupa un espacio de centralidad en las investigaciones en torno a las Ciencias Sociales, así como en la educación en general. En esta obra hemos partido de la idea radical de que sin cuerpo no hay educación. No tenemos ninguna duda de que autores como Platón («El cuerpo es una prisión para el alma»), Descartes («Pienso, luego

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  • LA INMUNIDAD (LIBERTAD) DE LO ETERNO
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    LA INMUNIDAD (LIBERTAD) DE LO ETERNO
    BARRAGÁN MEDERO, FERNANDO / PÉREZ JORGE, DAVID / GEORGE KARRAS, KONSTANTINOS / LLORENS DE LA CRUZ, A
    Estamos ante una obra de investigación documental que pretende revisar la historia androcéntrica y sexista en nuestro país, al tiempo que devolver la visibilidad a las mujeres, a sus contribuciones a la lucha por la igualdad, al feminismo, y a su derecho a la educación y a ejercer en diferentes ámbitos profesionales. ¿Qué pensaría el lector si le dijéramos que Isabel I

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  • ESTRUCTURA MODULAR, METODOLOGÍAS ACTIVAS Y COMPROMISO SOCIAL EN INNOVACIÓN EDUCA
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    ESTRUCTURA MODULAR, METODOLOGÍAS ACTIVAS Y COMPROMISO SOCIAL EN INNOVACIÓN EDUCA
    ROMERO, ASIER / ALONSO, ISRAEL / URRUTIA, ANA / GEZURAGA, MONIKE / BERASATEGUI, NAIARA / IDOIAGA, NA
    Por medio del Congreso Internacional de Innovación Educativa en Educación Superior, que se celebró en abril de 2022 en la Facultad de Educación de Bilbao (UPV/EHU), se conmemoró el décimo aniversario de la implantación de un modelo de innovación docente interdisciplinar e integrado en los títulos de Educación de las tres facultades de Educación de la UPV/EHU. En e

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  • EL VALOR DE LOS CUIDADOS. LA SUPERVISIÓN
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    EL VALOR DE LOS CUIDADOS. LA SUPERVISIÓN
    CARETA PLANS, ARNAU / BALLESTEROS VENTURA, NEUS
    Frecuentemente nos preguntan, y nos preguntamos nosotros mismos, en qué consiste la supervisión de equipos profesionales. ¿Qué idea subyace en la práctica profesional que desarrollamos? ¿Cuáles son los pilares epistemológicos que sostienen la conceptualización y la pragmática? Las reflexiones que encontrarás en este libro nos direccionan hacia una búsqueda de la c

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  • AVANCES EN EL ESTUDIO SOBRE EL LENGUAJE CIENTÍFICO Y ACADÉMICO
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    AVANCES EN EL ESTUDIO SOBRE EL LENGUAJE CIENTÍFICO Y ACADÉMICO
    SALAZAR GARCÍA, VENTURA / GARCÍA RUIZ, MARÍA AURORA
    Los quince estudios que componen el presente volumen ofrecen un acercamiento plural al lenguaje científico y académico desde diversas disciplinas del ámbito de las Humanidades y de las Ciencias de la Educación. Se distribuyen en cuatro secciones. El capítulo introductorio, amén de anticipar el contenido de las aportaciones posteriores, incide sobre algunas de las claves l

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  • BUENAS PRÁCTICAS E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA HOSPITALARIA (II)
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    BUENAS PRÁCTICAS E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA HOSPITALARIA (II)
    MOLINA GARUZ, MARÍA CRUZ / ARREDONDO VALLEJOS, TOMÁS MARIO / GONZÁLEZ BLANCO, JENNY DEL PILAR
    En este libro se presentan proyectos educativos dirigidos a personas en situación de enfermedad en diferentes etapas de la vida y contextos de intervención, relatados por los propios impulsores. Se trata de mostrar la evolución de la PH mediante la ampliación de espacios educativos hospitalarios, así como la expansión de la acción educativa a espacios no sanitarios. Los

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  • TEATRO EN EDUCACIÓN SIN MEMORIZAR TEXTOS
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    TEATRO EN EDUCACIÓN SIN MEMORIZAR TEXTOS
    MOTOS TERUEL, TOMÁS / MÉNDEZ MARTÍNEZ, EMILIO
    Este libro pretende ser un manual sobre teatro y drama en educacio´n para docentes de educacio´n formal –de todas las etapas educativas– y no formal. Ofrece 78 maneras de hacer teatro en las aulas sin necesidad de que el alumnado memorice textos para romper asi´ con el prejuicio de que solo de este modo se puede practicar teatro en la educacio´n. Contiene, asimismo, ma

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  • MÁS SABIOS Y FELICES A PARTIR DE LOS 60
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    MÁS SABIOS Y FELICES A PARTIR DE LOS 60
    SÁNCHEZ NÚÑEZ, MARÍA TRINIDAD
    ¿Cómo se imagina a los 70 años? Su futuro comienza hoy. A través de la lectura de este libro se pretende transmitir una imagen positiva del desarrollo humano y del envejecimiento, donde, a través de prácticas preventivas, se pueda disfrutar de una edad madura saludable. Cabe desterrar el símil de «ancianidad = enfermedad», y sustituirlo por el de «ancianidad = sabi

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  • EL CORONAVIRUS ÉS VERD! IMAGINARIS DE LA PANDÈMIA
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    EL CORONAVIRUS ÉS VERD! IMAGINARIS DE LA PANDÈMIA
    ESTOPÀ, ROSA
    La malaltia de la covid-19 ha sacsejat el nostre planeta durant els tres darrers anys. Anteriorment, moltes altres epidèmies i algunes pandèmies havien causat en el seu context històric un impacte social i personal molt alt, amb els canvis consegüents en els diferents àmbits de la societat. Tan-mateix, podem dir que les transformacions provocades per la covid-19 han estat

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  • INNOVACIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA: UNA ESTRATEGIA COLABORATIVA
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    INNOVACIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA: UNA ESTRATEGIA COLABORATIVA
    JOSÉ RAMÓN LAGO / ONRUBIA, JAVIER
    Implicarse en un proceso continuado de innovación y mejora de la enseñanza es, en el contexto actual, una exigencia para todos los centros educativos. Tanto la investigación como la experiencia práctica muestran que, para que la innovación y la mejora sean consistentes y puedan generalizarse y consolidarse en los centros, deben apoyarse en procesos colaborativos. Resulta e

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  • NOS ESTRENAMOS EN LA ESCUELA INFANTIL
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    NOS ESTRENAMOS EN LA ESCUELA INFANTIL
    BALSACH RIZO, MARTA / GÜELL BARCELÓ, MANEL
    Cuando una familia lleva a su hijo o hija a la escuela infantil, de 0 a 3 años, todo el mundo se estrena, niños y adultos. El libro ofrece una guía básica sobre la escuela infantil que informa sobre las preguntas que se generan cuando se ha de tomar esta decisión. El texto gira en torno a Eva, una niña de 18 meses. En la primera parte de la obra se exponen los cimientos t

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