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Editorial : EDICIONES OCTAEDRO

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  • PATIOS VIVOS PARA RENATURALIZAR LA ESCUELA
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    Titulo del libro
    PATIOS VIVOS PARA RENATURALIZAR LA ESCUELA
    FREIURE RODRÍGUEZ, HEIKE
    Situar el amor por la vida en el corazón de nuestra cultura y de nuestras «pre-ocupaciones» es hoy más urgente que nunca. Aprender a redescubrir la tierra que habitamos, esa biosfera que, durante miles de años, apartamos de nuestra conciencia, y explotamos sin sensibilidad alguna, como si nos fuera ajena. La educación puede desempeñar un papel fundamental en esa transici

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  • HAGAMOS QUE SUS VIDAS SEAN EXTRAORDINARIAS
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    HAGAMOS QUE SUS VIDAS SEAN EXTRAORDINARIAS
    GRANÉ ORTEGA, JORDI
    Este libro se escribe bajo el convencimiento de que la educación puede cambiar el mundo. Las escuelas resilientes son aquellas que seatreven a transformar lo ordinario para convertirlo en extraordinario. Muchas ya lo han conseguido, otras «todavía no». Las escuelas podráncambiar el mundo si nos enseñan a resiliar, a ser nosotros mismos, adesarrollarnos y a vivir plenament

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  • EL PROFESORADO FRENTE A LA PANDEMIA
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    EL PROFESORADO FRENTE A LA PANDEMIA
    GÁRATE RIVERA, ALBERTO
    A la manera del érase una vez, ocurrió un día aciago. La amenaza que acechaba al mundo llegó a los salones de clases. La máxima autoridad de la escuela dio la orden categórica: Se cierran las aulas hasta nuevo aviso. Sus actores todavía no terminaban de asimilar el impacto de la frase cuando cayó la segunda parte del edicto: Y debemos seguir hasta concluir el semestre.

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  • ACOSO Y CIBERACOSO EN LA ESCUELA
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    ACOSO Y CIBERACOSO EN LA ESCUELA
    PRENDES ESPINOSA, M. PAZ
    El acoso escolar y el ciberacoso escolar son temas que generan preocupación, tanto en los contextos educativos como desde una perspectiva familiar y social más amplia. Las investigaciones nos muestran que, en la etapa escolar, quienes sufren más esta realidad son los estudiantes con necesidades educativas especiales o diversidad funcional. Es muy importante que las familias,

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  • EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
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    EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
    HERNÁNDEZ MARTÍN, AZUCENA
    El imparable progreso tecnológico, los nuevos dispositivos electrónicos que se van incorporando al mercado, a la sociedad y a los centros educativos, demandan la adquisición y desarrollo de competencias digitales sólidas entre los ciudadanos. Dado que es en la etapa de Educación Obligatoria cuando los estudiantes adquieren, desarrollan y van consolidando estas competencias

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  • DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA EN EL COMPROMISO CÍVICO
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    DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA EN EL COMPROMISO CÍVICO
    FIUENTES GÓMEZ-CALCERRADA, JUAN LUIS
    Cada vez somos más conscientes de que a la universidad cabe exigirle un compromiso firme con la formación de los estudiantes y una investigación sistemática y de calidad, pero, al mismo tiempo, una clara vinculación con la sociedad en la que se halla inmersa. No se trata de una institución atemporal y descontextualizada, de la misma manera que las personas que transitan p

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  • EL CORAZÓN DE LOS ÁRBOLES
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    EL CORAZÓN DE LOS ÁRBOLES
    FLOR PÉREZ, JOSÉ IGNACIO
    El doctor José Ignacio Flor Pérez, profesor de Primaria y Secundaria durante más de tres décadas, fusiona en este libro, por un lado, su larga experiencia de revolución pedagógica «dentro del sistema» y, por otro, su imaginación narrativa, al transfigurar las notas autobiográficas en una épica de la pugna del docente por el derecho de cada estudiante a ser enseñado.

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  • CÓMO APRENDEN LOS DOCENTES?
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    CÓMO APRENDEN LOS DOCENTES?
    AA.VV
    Este libro da cuenta de lo que nos ha sucedido durante los tres intensos años en los que investigadores y docentes de educación infantil, primaria y secundaria hemos caminado juntos con el afán de comprender cómo aprendemos dentro y fuera de los centros escolares. En este tránsito nos han regalado su tiempo, sus tanteos cartográficos, sus historias y sus trayectorias de a

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  • VIVIR LA PREMATURIDAD
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    VIVIR LA PREMATURIDAD
    AA.VV
    La prematuridad es poco conocida, aunque un 8% de los niños nacidos en nuestro país son prematuros. Conocer y entender las situaciones por las que han tenido que pasar los bebés y sus padres desde el inicio del nacimiento puede ayudar a los profesionales que atenderán al niño, a realizar un acompañamiento que favorezca el desarrollo, la relación con sus padres y con su e

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  • METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS EN LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN
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    METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS EN LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN
    MARTINEZ RODRIGUEZ, LOURDES
    En este libro se presentan diversas experiencias de innovación docente basadas en metodologías participativas, desarrolladas en distintas áreas de los grados de Comunicación. Se plantean nuevos enfoques en la formación de los futuros profesionales de Periodismo, Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas, y Documentación y se aporta una mirada comunicati

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  • LA EXPERIENCIA MUSICAL COMO MEDIACIÓN EDUCATIVA
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    LA EXPERIENCIA MUSICAL COMO MEDIACIÓN EDUCATIVA
    OCAÑA FERNÁNDEZ, ALMUDENA
    Si el propósito de la escuela es preparar para la vida, la música como experiencia que acompaña al ser humano desde su nacimiento debería ocupar un lugar destacado en la educación. Sin embargo, el trato que esta materia ha recibido y recibe en los diferentes contextos educativos en nuestro país es desigual. La presente obra ofrece razones para reconocer la necesidad de un

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  • CONFLICTOS FILIOPARENTALES
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    CONFLICTOS FILIOPARENTALES
    SANTOS VILLALBA, MARÍA JESÚS
    La violencia filioparental es un fenómeno alarmante y de gran impacto que permanece enquistado en el tejido social, y que ha existido siempre. La pretensión fundamental de este libro es darla a conocer desde un enfoque pedagógico e inclusivo, incidiendo en las variables explicativas que influyen en su aparición a partir de las aportaciones científicas y de las voces de dif

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  • ACCESIBILIDAD DE LAS TIC PARA LA DIVERSIDAD FUNCINAL COGNITIVA
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    ACCESIBILIDAD DE LAS TIC PARA LA DIVERSIDAD FUNCINAL COGNITIVA
    ROMÁN GRAVÁN, PEDRO
    Muchas personas encuentran serias dificultades para superar las distintas barreras que impiden su participación y que aumentan su riesgo de exclusión social. En el abordaje de estos obstáculos, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden adquirir su mayor expresión, mediante el diseño de medios y recursos tecnológicos cada vez más accesibles.

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  • EDUCACIÓN FAMILIAR
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    EDUCACIÓN FAMILIAR
    ORTE SOCIAS, CARMEN
    Esta obra pone en el centro del debate en las intervenciones educativas familiares, una selección de las que han acreditado su capacidad preventiva. Los ámbitos de actuación incluyen la educación afectivosexual, la prevención familiar de conductas-problema, la promoción de habilidades vitales y sociales en las familias vulnerables, la implicación de los jóvenes en la pr

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  • LA ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA
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    LA ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA
    AMOR ALMEDINA, MARÍA ISABEL
    Este monográfico está dedicado al estudio de la orientación educativa, desde sus inicios y hasta su consolidación como disciplina. La obra está formada por cuatro secciones que recorren diacrónicamente el desarrollo histórico y conceptual de la orientación, tanto desde el punto de vista teórico como legislativo. Comenzamos desde sus orígenes y antecedentes y avanzamos

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  • RETOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL
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    RETOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL
    AMAR RODRÍGUEZ, VÍCTOR
    En este trabajo colectivo, profesores de la Universidad de Cádiz de diferentes departamentos ponen su empeño en compartir la mirada y la voz como maestros en activo. En plena actividad profesional, se paran a pensar sobre lo que hacen y cómo pueden mejorar. Y nos ofrecen una lección magistral, que ponemos al alcance del lector para que todos podamos crecer un poco más.

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  • IDENTIDAD, DIVERSIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACI
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    IDENTIDAD, DIVERSIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACI
    IBARRA RIUS, NOELIA
    ¿Podemos desde la educación literaria contribuir a la formación integral del ser humano? ¿Qué incidencia tiene el análisis crítico del discurso literario consumido por el alumnado en torno a la diversidad en el desarrollo de su competencia lectora y literaria? De la mano de diferentes expertos, el volumen pretende ofrecer una aproximación rigurosa a la línea de investi

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  • HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD
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    HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD
    ELIZONDO CARMONA, CORAL
    Hablar de innovación en educación es hablar de transformar. La innovación es un cambio, un cambio basado en evidencias, un cambio con profundas raíces en la educación inclusiva. En el momento actual no se concibe la innovación si no es para incluir a todo el alumnado. En este libro se habla de propuestas para lograr el objetivo de desarrollo sostenible número 4 de la Ag

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  • ORIENTACIONES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS PARA EL AULA BILINGÜE EN EDUCACIÓN PRIMARIA
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    ORIENTACIONES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS PARA EL AULA BILINGÜE EN EDUCACIÓN PRIMARIA
    ALCARAZ MÁRMOL, GEMA / FAYA CERQUEIRO, FÁTIMA / GUADAMILLAS GÓMEZ, M. VICTORIA
    Este volumen pretende ser un manual de consulta para maestros, futuros maestros y cualquier otra persona interesada en la metodología AICLE, pues aporta una reflexión actualizada sobre temas de gran relevancia. Se efectúa un recorrido por cuestiones metodológicas de carácter teórico y práctico, atendiendo a aspectos como la razón de ser de AICLE y su naturaleza.

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  • TEATRO EN LA EDUCACIÓN
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    TEATRO EN LA EDUCACIÓN
    MOTOS TERUEL, TOMÁS
    Este libro recorre la trayectoria seguida por el teatro en la educación en nuestro país durante 48 años. Partiendo de los diferentes términos utilizados para denominar las artes escénicas aplicadas a la educación y de las teorías pedagógicas y psicológicas en que éstas hunden sus raíces, se organiza el contenido en los periodos de vigencia de las leyes de educación

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