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    Humanidades y Ciencias Sociales Pedagogía

Ebooks de Pedagogía

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Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía
eBooks Humanidades y Ciencias Sociales Pedagogía Quitar filtros
  • USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA AVANZADO B2.1. SSCG0211
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    USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA AVANZADO B2.1. SSCG0211
    ROCÍO GARCÍA LEBRERO
    - Utilizar con habilidad el repertorio lingüístico en LSE para hacer frente a la mayoría de situaciones que pueden producirse en el ejercicio de sus funciones. - Participar, sin preparación previa, en cualquier conversación signada, sin que el tema o el ritmo de la misma comprometa la comunicación. - Controlar la comunicación para lograr intercambios efectivos de informa

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  • USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA AVANZADO B2.2. SSCG0211
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    USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA AVANZADO B2.2. SSCG0211
    Mª AUXILIADORA URIBE MARTÍNEZ
    - Utilizar con habilidad el repertorio lingüístico en LSE para hacer frente a cualquier situación que pueda producirse. - Participar de forma activa, en cualquier conversación signada, sin que el tema o el ritmo de la misma comprometa la comunicación. - Regular su intervención para no comprometer la comunicación y lograr sus objetivos.

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  • METODOLOGÍA DE EMPLEO CON APOYO EN LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD. SSCG0109
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    METODOLOGÍA DE EMPLEO CON APOYO EN LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD. SSCG0109
    FRANCISCO MOLINA VARONA
    - Recoger información inicial sobre necesidades y expectativas hacia el empleo del usuario y de su familia y facilitar la información necesaria sobre el proceso de inserción laboral. - Proponer intervenciones que faciliten la inserción sociolaboral y la adaptación al puesto de trabajo de usuarios favoreciendo el paso a la fase de seguimiento y/o mantenimiento en el context

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  • SENSIBILIZACIÓN SOCIAL Y CULTURAL DE LA REALIDAD DE LAS PERSONAS SORDAS. SSCG0112
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    SENSIBILIZACIÓN SOCIAL Y CULTURAL DE LA REALIDAD DE LAS PERSONAS SORDAS. SSCG0112
    MIRIAN DEL OLMO MORENO
    - Analizar y desarrollar programas y acciones de sensibilización sobre la comunidad sorda, identificando e interpretando las necesidades de la comunidad receptora. - Analizar procedimientos y técnicas de programación y evaluación, y sus condiciones de aplicación en actuaciones de sensibilización social. - Discriminar los elementos de la programación y evaluación, compre

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  • CONVIVENCIA Y TEJIDO ASOCIATIVO DE LAS PERSONAS SORDAS. SSCG0112
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    CONVIVENCIA Y TEJIDO ASOCIATIVO DE LAS PERSONAS SORDAS. SSCG0112
    INMACULADA CUBEROS CASADO
    - Seleccionar y definir, en función del contexto, los mecanismos de participación las personas sordas en el entorno social y laboral. - Explicar el procedimiento de elaboración de documentos para el establecimiento de conclusiones y propuestas de mejora contando con la participación de todos los implicados. - Identificar los conflictos en los que participan las personas sor

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  • ASESORAMIENTO SOBRE LA COMUNIDAD SORDA. SSCG0112
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    ASESORAMIENTO SOBRE LA COMUNIDAD SORDA. SSCG0112
    Mª CARMEN MARTÍNEZ ABAD
    - Definir las características, necesidades y la realidad sociocultural de la comunidad sorda que se pretende difundir recogiendo información objetiva, fundamentada y libre de estereotipos. - Determinar los medios de transmisión de la información para difundir la realidad de la comunidad sorda considerando las características de la situación comunicativa. - Seleccionar y m

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  • ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES LABORALES. SSCG0109
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    ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES LABORALES. SSCG0109
    JUANA MARÍA CEPAS DE LA COBA
    - Entrenar las habilidades laborales para el apoyo al desempeño en el puesto de trabajo. - Identificar las técnicas aplicables para el entrenamiento de hábitos, habilidades y tareas específicas del puesto de trabajo. - Analizar las técnicas y recursos que permiten la estructuración de la jornada laboral, asegurando la adaptación a las necesidades del usuario.

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  • USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA UMBRAL, B1. SSCG0211
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    USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA UMBRAL, B1. SSCG0211
    MÓNICA VEGA JIMÉNEZ
    - Utilizar con habilidad un amplio repertorio lingüístico en LSE sencillo para hacer frente a la mayoría de situaciones que pueden producirse durante encuentros con signantes expertos - Participar, sin preparación previa, en una conversación signada sobre un tema cotidiano, expresar opiniones personales e intercambiar información sobre temas habituales, de interés person

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  • USUARIO BÁSICO DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA A1 Y A2. SSCG0112
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    USUARIO BÁSICO DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA A1 Y A2. SSCG0112
    Mª AUXILIADORA URIBE MARTÍNEZ
    - Dominar un repertorio de elementos lingüísticos sencillos (léxico y estructuras gramaticales) para desenvolverse en situaciones cotidianas de contenido predecible, signando con claridad y de forma comprensible. - Reconocer normas sociales, culturales y de interacción comunicativa de la comunidad de signantes y adoptarlas en intercambios sociales breves - Valorar la import

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  • USUARIO BÁSICO DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA A1 Y A2. SSCG0211
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    USUARIO BÁSICO DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA A1 Y A2. SSCG0211
    Mª AUXILIADORA URIBE MARTÍNEZ
    - Dominar un repertorio de elementos lingüísticos sencillos (léxico y estructuras gramaticales) para desenvolverse en situaciones cotidianas de contenido predecible, signando con claridad y de forma comprensible. - Reconocer normas sociales, culturales y de interacción comunicativa de la comunidad de signantes y adoptarlas en intercambios sociales breves - Valorar la import

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  • DESARROLLO DE HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. SSCG0109
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    DESARROLLO DE HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. SSCG0109
    ISABEL MARÍA MÁRQUEZ PÉREZ
    - Determinar las habilidades básicas de autonomía personal que posibiliten la inserción sociolaboral de personas con discapacidad. - Determinar y desarrollar intervenciones dirigidas a potenciar habilidades sociales de usuarios en el entorno sociolaboral.

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  • USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA AVANZADO B2.1. SSCG0112
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    USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA AVANZADO B2.1. SSCG0112
    ROCÍO GARCÍA LEBRERO
    - Utilizar con habilidad el repertorio lingüístico en LSE para hacer frente a la mayoría de situaciones que pueden producirse en el ejercicio de sus funciones. - Participar, sin preparación previa, en cualquier conversación signada, sin que el tema o el ritmo de la misma comprometa la comunicación. - Controlar la comunicación para lograr intercambios efectivos de informa

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  • USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA UMBRAL, B1. SSCG0112
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    USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA UMBRAL, B1. SSCG0112
    MÓNICA VEGA JIMÉNEZ
    - Utilizar con habilidad un amplio repertorio lingüístico en LSE sencillo para hacer frente a la mayoría de situaciones que pueden producirse durante encuentros con signantes expertos - Participar, sin preparación previa, en una conversación signada sobre un tema cotidiano, expresar opiniones personales e intercambiar información sobre temas habituales, de interés person

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  • UNA PICA EN FLANDES
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    UNA PICA EN FLANDES
    JAVIER ELORZA
    Una visión inédita de los mentideros de poder de la Unión Europea ofrecida por Javier Elorza, una de las voces más autorizadas de nuestro país. Alejado de las cámaras y los vaivenes partidistas, Javier Elorza, una de las voces más autorizadas de nuestro país, nos guía en este libro por el lado más desconocido de la política europea. Diplomático y funcionario de carr

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  • DICCIONARIO DE MEMORIA HISTÓRICA
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    DICCIONARIO DE MEMORIA HISTÓRICA
    RAFAEL ESCUDERO ALDAY
    El proceso de recuperación de la memoria histórica, centrado en la justa reivindicación de las víctimas del franquismo, plantea un claro desafío de futuro: la construcción de una identidad cívico-social y de una ciudadanía respetuosa con la cultura de la legalidad, la democracia y los derechos humanos, basada en reivindicar el valor de la Segunda República y de la memo

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  • TAN DIFÍCIL COMO RARO
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    TAN DIFÍCIL COMO RARO
    JUAN VILÁ
    Un retrato generacional de quienes nacieron en los setenta, disfrutaron del esplendor de los noventa y se desmoronaron con el nuevo siglo. «Si la salvación estuviera al alcance de la mano y pudiera conseguirse sin gran trabajo, ¿cómo podría suceder que casi todos la desdeñan? Pero todo lo excelso es tan difícil como raro», escribió Spinoza. En octubre de 1991 coinciden

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  • RESISTENCIAS QUEER
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    RESISTENCIAS QUEER
    ANDREA NATZAHUATZA / LUIS RUIZ
    Frente a quienes insisten en ver a las personas LGBTQ+ como un peligro, nuestra rebeldía es ser felices, libres y ruidosxs . Hay muchos libros sobre salir del clóset. Este no es uno de ellos. Preferimos, en cambio, preguntarnos cómo podemos construir una sociedad en la que los clósets no existan. Hay que dejar de pensar lo heterosexual y lo cisgénero como «lo normal», le

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  • VIVIR PEOR QUE NUESTROS PADRES
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    VIVIR PEOR QUE NUESTROS PADRES
    AZAHARA PALOMEQUE
    Milennials frente a boomers: cómo la precariedad ha pasado a formar parte de nuestras vidas. Una generación sobradamente preparada se enfrenta a la persistente realidad de trabajos precarios, sueldos bajos y condiciones de vida peores que las de sus padres. Millennials frente a boomers. Además en el lapso temporal que separa a unos de otros no solo se ha perdido cualquier at

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  • ¿CIUDADANIQUÉ?
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    ¿CIUDADANIQUÉ?
    RODRIGO MAYORGA
    Una guía para entender qué es la Ciudadanía, el Estado y la Democracia (y por qué tendría que importarte) Un libro de educación cívica dirigido a niños y niñas, para que puedan comprender cuáles son los términos más importantes, cómo se han llegado a formar los acuerdos y los derechos, y cómo pueden influir en su entorno sin importar la edad que tengan. Rodri

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  • OS 5 ELEMENTOS DO PENSAMENTO EFICAZ
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    OS 5 ELEMENTOS DO PENSAMENTO EFICAZ
    EDWARD B. BURGER / MICHAEL STARBIRD
    O livro que pais e educadores deviam ler para saberem ensinar a estudar melhor. Vivemos num mundo em que estamos expostos a um fluxo constante de novas informações e em que temos de compreender assuntos persos e ser cada vez mais eficientes. Mas o que podemos fazer para desenvolver melhores hábitos de pensamento, aprender melhor e tornarmo-nos mais bem-sucedidos?Edward B. Bu

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