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de MUNTAÑOLA THORNBERG,JOSEP
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La educaci¢n del arquitecto cabalga entre artes, ciencias y pol¡ticas, lo cual,
hace dif¡cil su evaluaci¢n, tanto en el tiempopresente como en el pasado.
El mejor camino en la actualidadpara evaluar la educaci¢n superior y la
investigaci¢n enarquitectura pasa por encontrar criterios capaces de definir
una capacidad de s¡ntesis que pueda evaluar la calidad, tanto de los proyectos
de arquitectura y urbanismo, como losedificios y la calidad de uso
que ofrecen.
Estoscriterios hacen de puente entre las habilidades art¡sticas, lascient¡ficas
y las tico-pol¡ticas de los profesionales de laprofesi¢n. Por lo tanto, obligan
a una evaluaci¢n de car cter interdisciplinar, que, desafortunadamente,
no muy presenteen las escuelas superiores de arquitectura. Las diferentes
comunicaciones que proponemos intentar n describir estoscriterios con la
m xima precisi¢n posible.
JosepMunta¤ola i Thornberg, Congreso sobre la evaluaci¢n delconocimiento
en Granada, 2016.
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