¿Necesitas ayuda? Llámanos al 967 225 863
de BRONCKART, JEAN-PAUL / COLOMER MARTÍNEZ, TERESA / GRACIDA JUÁREZ, M. YSABEL / JOVER GÓMEZ-FERRER, GUADALUPE / LOMAS GARCÍA, CARLOS / LÓPEZ VILLALVA, M
de BRONCKART, JEAN-PAUL / COLOMER MARTÍNEZ, TERESA / GRACIDA JUÁREZ, M. YSABEL / JOVER GÓMEZ-FERRER, GUADALUPE / LOMAS GARCÍA, CARLOS / LÓPEZ VILLALVA, M
Durant els anys noranta del segle xx els currículums europeus i llatinoamericans van insistir en la idea que l´objectiu essencial de l´educació lingüística és l´aprenentatge escolar de competències comunicatives i no tan sols l´adquisició d´un cert saber gramatical sobre la llengua. Per això, els currículums lingüístics de llavors convidaven el professorat a transitar d´un enfocament formal de l´ensenyament del llenguatge a un enfocament comunicatiu de l´educació lingüística orientat a contribuir a l´aprenentatge de les habilitats comunicatives de les persones. L´objectiu d´aquest llibre és oferir alguns dels textos que van il·lustrar al seu dia els fonaments disciplinaris, didàctics i ètics d´aquesta mirada comunicativa amb l´esperança que siguin útils als qui treballen a les aules al servei de l´emancipació comunicativa de l´alumnat i de la construcció escolar d´una ètica de la comunicació que fomenti l´emergència de societats equitatives i democràtiques.
0 valoraciones
