FORMACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO EN LA ENSEÑANZA DE ECONOMÍA Y ESCUELAS DE NEGOCIOS (Libro en papel)

de FREIRE RUBIO, MARÍA TERESA

Sinopsis

La tesis doctoral analiza el papel que desempeñan los centros deformación superior, universidades y en particular las escuelas denegocios, desde sus diferentes Programas de Postgrado, a la hora deresponder a la demanda de los potenciales emprendedores que buscan enestos programas adquirir y desarrollar las habilidades necesarias para llegar a convertirse en emprendedores de éxito.El objeto de este estudio es identificar el perfil de los "potenciales emprendedores" que optan por embarcarse en este tipo de formación.Esto es, nuestro planteamiento de partida es: ¿el emprendedor nace ose hace? Fue el intento por dar respuesta a esta pregunta lo quemotivó el buscar esos rasgos comunes que pudieran identificar a esospotenciales emprendedores, tanto desde el punto de vista de aptitudesy actitudes o características que poseían en común todos aquellos quemanifestaban su inquietud por "emprender", como el identificar lasherramientas o habilidades que, de forma también común, demandabanestos potenciales emprendedores cuando buscan formarse en habilidadesempresariales.Se ha planteado el uso de una metodología a partir de una encuestarealizada a los actuales estudiantes de Programas Máster, paraintentar conocer tanto su impulso emprendedor, como cuáles son lasherramientas que ellos considerarían necesarias obtener en estaformación Máster para poder llegar a emprender. Todos los datosobtenidos de estas encuestas han sido tratados con los métodosestadísticos más actuales, con el fin de poder obtener la mayorinformación y resultados posibles. Igualmente, el fin último delestudio es que, a partir de los resultados obtenidos, a futuro, sepueda llegar a realizar una propuesta de contenidos académicos,teóricos y/o prácticos, que se consideren necesarios añadir a estosprogramas, para adecuar más su contenido a la formación requerida porlos futuros emprendedores.En conclusión, se intenta justificar, tras el análisis de nuestroestudio empírico, que el "emprendedor nace", es decir, el posible yfuturo emprendedor tiene una predisposición a ello, ya sea portradición familiar o por la aparición de iniciativa innata propia ypor tanto, las escuelas de negocios con su formación en emprendimiento lo que hacen es definir y perfilar las habilidades y herramientas que este potencial emprendedor necesita, para poder poner en marcha susideas de negocio con mayor garantía, o lo que es lo mismo, con unagarantía técnica sólida.ÍNDICEIntroducciónApéndice 1: Start-ups: The University as promoter, main lines ofresearchCapítulo 1. Marco ConceptualApéndice 2: Economía para BachilleresCapítulo 2. Revisión de la literatura económica sobreemprendimientoApéndice 3: The Debate concerning political aids to "Infant"CompaniesCapítulo 3. Diseño de la Investigación y MetodologíaCapítulo 4. Resultados y AnálisisApéndice 4: Business Schools: Generators of Skills forEntrepreneursCapítulo 5. Conclusiones, y futuras líneas de investigaciónApéndice 5: the analysis and research of a Business Case to theBusiness ConsultancyBibliografíaAnexos