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OPEN WORLD FIRST ENGLISH FOR SPANISH SPEAKERS STUDENT'S BOOK WITH ANSWERS WITH D (Libro en papel)

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Editorial:
CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
Año de edición:
Materia:
Inglés
ISBN:
978-84-1322-406-0
Páginas:
358
Encuadernación:
Rústica
Idioma:
Castellano

OPEN WORLD FIRST ENGLISH FOR SPANISH SPEAKERS STUDENT'S BOOK WITH ANSWERS WITH D (Libro en papel)

Sinopsis

Open World es un curso que empuja a los alumnos por encima de los límites que separan la preparación de exámenes y el inglés del mundo real. Este curso cubre todos los temas y áreas del idioma necesarias para prepararse para las titulaciones de Cambridge de A2 Key, B1 Preliminary, B2 First y C1 Advanced. El nivel Advanced contiene, Test & Train y Practice Extra, incluidos en el Pack Digital Cambridge One, que ayudan a alumnos y profesores a desarrollar estrategias y destrezas para el examen en el móvil. Su exam journey ofrece una ruta sistemática para el éxito en el examen, llevando a los alumnos desde tareas de preparación y práctica previa hasta ejercicios completos del examen. Los vídeos y textos Real World dan al alumno la capacidad de demostrar las habilidades que necesitan para comunicarse en inglés en el mundo real de forma efectiva. Las secciones ?Push yourself? extienden la capacidad y confianza de los alumnos a un nivel más alto. Las animaciones en el móvil ?Grammar on the move? dan al alumno la ocasión de comenzar su aprendizaje por su cuenta, antes o después de clase. La sección English for Spanish Speakers section ayuda a los profesores a consolidar y superar las dificultades específicas que tienen los alumnos hispanohablantes. Incluye un paquete digital completo para el profesor, para presentación en el aula, evaluación y práctica extra de los exámenes. Consejos sobre palabras con ortografía problemática. Actividades de listening diseñadas para que los alumnos perciban aspectos de la pronunciación inglesa. Ejemplos de errores gramaticales y cómo corregirlos. Palabras y expresiones comunes y cómo difieren en su uso de las equivalentes en castellano.

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