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Editorial : ALIANZA EDITORIAL, S.A. / Materia : Pedagogía

59 resultados para Editorial : ALIANZA EDITORIAL, S.A. / Materia : Pedagogía

Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía
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  • UN PASEO DIDÁCTICO POR LA NEUROEDUCACIÓN
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    Titulo del libro
    UN PASEO DIDÁCTICO POR LA NEUROEDUCACIÓN
    MORA, FRANCISCO
    Como su título sugiere, este libro propone un paseo, descansado y reparador, como solo pueden serlo los buenos paseos, por los conceptos e ideas clave del fértil territorio que nos abre la neuroeducación: ha sido escrito con el afán de exponer, de una forma completa y accesible, ese nuevo mundo de conocimientos ya esbozado en los otros tres libros anteriores que Francisco M

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  • MAESTROS Y DISCÍPULOS EN LA ANTIGUA GRECIA
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    Titulo del libro
    MAESTROS Y DISCÍPULOS EN LA ANTIGUA GRECIA
    MURCIA ORTUÑO, JAVIER
    Retomando la vena más divulgativa y cercana empleada en De banquetes y batallas, Javier Murcia Ortuño traza en la presente obra un panorama cronológico del hecho educativo en la antigua Grecia, lo que vale decir en la tradición occidental que ha marcado nuestra historia. Apoyándose a menudo en testimonios y textos de la época, Maestros y discípulos en la antigua Grecia d

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  • NEUROEDUCACIÓN
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    NEUROEDUCACIÓN
    MORA, FRANCISCO
    ¿Qué es la NEUROEDUCACIÓN? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, una nueva profesión?Desde la primera edición de " Neuroeducación " , hace ya cuatro años, se ha incrementado enormemente el interés por una nueva enseñanza y educación basadas en cómo funciona el cerebro. Es un hecho incontrovertible que lo que somos, pensamos, sentimos, aprendemos, memorizamos y expres

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  • TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA SECUNDARIA Y UNIVERSIDAD
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    TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA SECUNDARIA Y UNIVERSIDAD
    SALAS PARRILLA, MIGUEL
    Entre la numerosa literatura destinada a paliar el fracaso escolar y mejorar la calidad de la enseñanza, la peculiaridad de ?Técnicas de estudio para Secundaria y Universidad? está en su orientación hacia el alumno, auténtico protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje. Consciente del destinatario del libro, Miguel Salas Parrilla parte de un cuestionario concebido para

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  • NEUROEDUCADOR. UNA NUEVA PROFESIÓN
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    NEUROEDUCADOR. UNA NUEVA PROFESIÓN
    MORA, FRANCISCO
    Este libro propone la existencia de una nueva profesión, la de «neuroeducador», en el contexto general de ese gran capítulo que es la educación. Se trata una propuesta inspirada, en su esencia, en la cada vez más estrecha convergencia entre la ciencia y las humanidades, y tiene su fundamento básico en las premisas generales del trabajo que Francisco Mora viene desarrolla

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  • NEUROEDUCACIÓN Y LECTURA
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    NEUROEDUCACIÓN Y LECTURA
    MORA, FRANCISCO
    Este libro trata de esos vericuetos del cerebro por donde corretean las letras, y de cómo con ellas se enciende una nueva luz para uno mismo y el universo que contempla. Y del largo camino que entrelaza lenguaje y lectura. Y también, sobre todo, de cómo se aprende a leer. Pues la lectura transforma el cerebro en su química y en su física, a través de procesos de «recable

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  • EDUCAR EN LAS FORTALEZAS
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    EDUCAR EN LAS FORTALEZAS
    WATERS, LEA
    Solemos centrar nuestra manera de educar en las debilidades e ignoramos u olvidamos la importancia de desarrollar las fortalezas y puntos fuertes de nuestros hijos e hijas. Este libro, escrito por una de las mayores especialistas en psicología positiva del mundo, la doctora Lea Waters, está repleto de ideas concretas y de ejemplos, así como de ejercicios, que pueden ayudarno

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  • CÓMO ELABORAR TRABAJOS ACADÉMICOS Y CIENTÍFICOS: TFG,TFM, ARTÍCULOS Y TESIS
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    CÓMO ELABORAR TRABAJOS ACADÉMICOS Y CIENTÍFICOS: TFG,TFM, ARTÍCULOS Y TESIS
    CERVERA RODRÍGUEZ, ÁNGEL
    Fruto de un concienzudo trabajo de documentación, asimilación y sistematización avalado por la propia experiencia docente, el presente libro se centra en el diseño y la explicación pormenorizada y práctica de cómo elaborar trabajos académico-científicos, proporcionando a los estudiantes universitarios e investigadores los medios, los métodos, las técnicas y las herra

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  • BIENESTAR EMOCIONAL Y MINDFULNESS EN LA EDUCACIÓN
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    BIENESTAR EMOCIONAL Y MINDFULNESS EN LA EDUCACIÓN
    GARCÍA-CAMPAYO, JAVIER / DEMARZO, MARCELO / MODREGO ALARCÓN, MARTA
    " Bienestar emocional y Mindfulness en la educación " presenta un panorama general del desarrollo de programas basados en la atención plena (mindfulness) y la compasión en entornos educativos. Junto a una reflexión general de los principios teóricos de esta floreciente área de actuación pedagógica, sus análisis se centran en la descripción de proyectos actualmente vi

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  • DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN EL ÁMBITO SOCIAL
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    DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN EL ÁMBITO SOCIAL
    PINO-JUSTE,MARGARITA R.
    El presente manual, dirigido a profesores, psicoterapeutas y educadores sociales, propone una serie de intervenciones socioeducativas destinadas a promover una salud integral entendida como salud física, mental y social. En este nuevo siglo, para alcanzar el estado de salud, los procesos de aprendizaje deben lograr la plena autonomía y responsabilidad de la persona en la toma

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  • AUTISMO
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    AUTISMO
    PALOMO SELDAS, RUBÉN
    Este texto supone, por encima de todo, una revisión detallada y crítica de la evolución histórica de las diferentes teorías psicológicas que han tratado de explicar la alteración psicológica que está en la base funcional del autismo y su efecto en el desarrollo desde el inicio de la vida. El objetivo es dar a conocer el conjunto de modelos explicativos del autismo a pr

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  • ¡DULCES SUEÑOS! CÓMO LOGRAR QUE TUS HIJOS DUERMAN TRANQUILOS
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    Titulo del libro
    ¡DULCES SUEÑOS! CÓMO LOGRAR QUE TUS HIJOS DUERMAN TRANQUILOS
    BERROZPE MARTÍNEZ,MARÍA
    Los expertos aseguran que al menos un 25 % de nuestros niños no duermen bien, lo que supone una verdadera epidemia de insomnio infantil que explica que el sueño sea una de las mayores preocupaciones de los padres en nuestra sociedad actual, que se plantean preguntas como si hay que dejarles llorar hasta que se duerman solos, si se puede dormir con ellos, o cuándo deberían d

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  • APRENDER EN TIEMPOS REVUELTOS
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    Titulo del libro
    APRENDER EN TIEMPOS REVUELTOS
    POZO,JUAN IGNACIO
    Cada vez dedicamos más tiempo y más recursos a aprender y a enseñar. Pero los resultados son sin duda desalentadores. Sin necesidad de leer estudios internacionales, profesores y alumnos, padres y madres, viven a diario la frustración de no aprender o de no lograr que otros aprendan, sea en contextos escolares, sociales, personales o laborales. Debemos repensar nuestras cre

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  • PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
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    Titulo del libro
    PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
    LOZANO MARTÍNEZ, JOSEFINA / CEREZO MÁIQUEZ, M.ª DEL CARMEN / ALCARAZ GARCÍA, SALVADOR
    Este Plan de Atención a la Diversidad (PAD), que forma parte del Proyecto Educativo de Centro, tiene como finalidad, recoger aquellos programas y medidas que se han de poner en práctica en el centro, bien sea éste de Educación Infantil, de Primaria o de Secundaria, con el objeto de adecuar la intervención educativa a las necesidades de todos y cada uno de sus alumnos entre

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  • CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN TIEMPOS DE CRISIS
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    CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN TIEMPOS DE CRISIS
    MARCHESI ULLASTRES,ÁLVARO
    Este libro analiza los principales factores de la calidad educativa: el profesorado, el currículo, la evaluación, la participación y el liderazgo educativo en todos los niveles de la enseñanza. En él se ofrece la visión ideológica y educativa de sus autores, que se confronta con los valores que subyacen en las normas educativas recientemente aprobadas con el fin de que

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  • ORGANIZACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
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    ORGANIZACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
    CANTÓN MAYO, ISABEL / PINO JUSTE, MARGARITA
    El correcto funcionamiento de los centros educativos es un objetivo imprescindible para que toda persona tenga acceso en igualdad de oportunidades a la educación. Esto implica una serie de responsabilidades concretas, tanto individuales como colectivas, que deben ser conocidas y dominadas por los futuros educadores. Este libro estudia la escuela como organización netamente ed

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  • VOLVIENDO A LA NORMALIDAD
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    Titulo del libro
    VOLVIENDO A LA NORMALIDAD
    GARCÍA DE VINUESA,FERNANDO
    La invención de trastornos mentales se extiende a la infancia. Algunos problemas que tienen los adultos con la atención, la actividad y el humor de los niños están siendo capitalizados por la industria farmacéutica como dianas para la comercialización de medicamentos, sobre el supuesto de que son enfermedades cerebrales. Nos referimos, en particular, al TDAH y al trastorn

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  • TECNOLOGÍAS Y MEDIOS PARA LA EDUCACIÓN EN LA E-SOCIEDAD
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    Titulo del libro
    TECNOLOGÍAS Y MEDIOS PARA LA EDUCACIÓN EN LA E-SOCIEDAD
    AGUADED, J. IGNACIO / CABERO, JULIO
    Este manual presenta temas mediáticos y tecnológicos candentes para el mundo de la educación y la formación: la Web 2.0, la computación en nube, el e-learning 2.0, las redes sociales, la Web Semántica, los dispositivos móviles, las nuevas visiones del e-learning, o el mundo de lo audiovisual y multimedia en la Red. Estas tecnologías emergentes, multimedia e interactivas

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  • TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA SECUNDARIA Y UNIVERSIDAD
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    TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA SECUNDARIA Y UNIVERSIDAD
    SALAS PARRILLA, MIGUEL
    Si desde siempre la formación académica se ha considerado una importantísima ayuda para sobresalir en las actividades consideradas más prestigiosas por la sociedad, hoy el éxito en los estudios se ha convertido en cuestión vital para el futuro del joven. TÉCNICAS DE ESTUDIO, manual cuya eficacia ha sido probada a lo largo de doce años, adiestra al estudiante en el manej

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  • APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS AULAS
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    APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS AULAS
    TORREGO SEIJO, JUAN CARLOSCOOR / TORREGO SEIJO, JUAN CARLOS... / NEGRO MONCAYO, ANDRÉSCOORD.
    La singularidad de esta obra consiste en que surge de un trabajo de investigación, asesoramiento y formación en centros educativos a lo largo de los últimos años, donde se ha impulsado un proyecto de implantación del aprendizaje cooperativo en las aulas a través del desarrollo de un estudio de posgrado de la Universidad de Alcalá, pionero en el ámbito nacional, y donde,

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