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Libros de Pedagogía

12744 resultados para Libros de Pedagogía

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  • EL LIBRO DE LA LACTANCIA
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    EL LIBRO DE LA LACTANCIA
    PARICIO, JOSE MARIA
    El libro sobre la lactancia materna de uno de los referentes mundiales en su campo. El doctor José María Paricio comparte, en este libro, los conocimientos sobre aspectos científicos, técnicos, emocionales, sociales, culturales e históricos de la lactancia, plasmando tanto lo publicado en el ámbito de la ciencia y la medicina como lo aprendido en su experiencia profesional,

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  • DULCES SUEÑOS PARA NIÑOS DESPIERTOS
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    DULCES SUEÑOS PARA NIÑOS DESPIERTOS
    SARA TRAVER
    Una guía imprescindible, por una de las referentes en sueño infantil de nuestro país, para elaborar el plan de sueño más adecuado para tu hijo. Si las noches de tu familia se han convertido en un momento de pesadilla, si hace tiempo que olvidaste lo que significa descansar, si sientes que estás realizando un esfuerzo enorme por conseguir mejorar el sueño de tu hijo y, aun a

    16,90 €16,06 €

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  • TENGO ALGO QUE CONTAROS
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    TENGO ALGO QUE CONTAROS
    GALÁN, BEA
    El confinamiento por la COVID-19 ha puesto a prueba el sistema escolar en una situación sin precedentes. Profesores, alumnos y familias han tenido que reinventarse para hacer frente a una nueva manera de aprender y de convivir. Esta es la emotiva carta de una profesora a sus alumnos después del curso más extraño de sus vidas. «Se acaba el curso y tengo algo que contaros. Siempr

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  • EL PEQUEÑO MONTESSORI EN CASA
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    EL PEQUEÑO MONTESSORI EN CASA
    DAVIES, SIMONE
    Aunque se trate de una obra destinada principalmente a familias, El pequeño Montessori en casa abarca tanto la preparación material del ambiente como la preparación espiritual del adulto para poder fomentar de manera exitosa la construcción de un ser humano feliz y responsable. Este libro se centra en dar herramientas pragmáticas sin renunciar a los aspectos más filosóficos de

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  • MANUAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA
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    MANUAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA
    TURULL, MAX
    Esta obra se asemeja a un manual clásico porque compendia lo más sustancial de una materia, en este caso la docencia universitaria. Va dirigida a todo el profesorado universitario, de cualquier ámbito geográfico, área de conocimiento. Esta obra ha sido concebida a partir de un diagnóstico de la universidad actual y de las carencias y complejidades con que nos enfrentamos los do

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  • CAMINOS Y DERIVAS PARA OTRA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
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    CAMINOS Y DERIVAS PARA OTRA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
    AA.VV
    Este texto, que invita a pensar y a pensarnos como investigadores e investigadoras, es una de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once grupos de investigación del campo de la educación de otras tantas universidades. Considera posicionamientos ontoepistemológicos, metodológicos y éticos poco conocidos en la investigación educativa y social.

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  • LAS 100 REGLAS DE ORO DEL MÉTODO MONTESSORI
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    LAS 100 REGLAS DE ORO DEL MÉTODO MONTESSORI
    PAYNEL, JEANNE-MARIE
    Un libro para descubrir el universo Montessori y su filosofía de vida.Hace poco más de cien años, una doctora italiana, Maria Montessori, creaba un método innovador, pragmático y creativo para estimular a los niños y proporcionarles el placer de aprender y progresar. Desde entonces, en todo el mundo, el método Montessori no ha dejado de despertar un entusiasmo creciente por par

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  • APRENDIZAJE ORGANIZATIVO E INFORMAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
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    APRENDIZAJE ORGANIZATIVO E INFORMAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
    GAIRÍN SALLÁN, JOAQUÍN
    El desarrollo profesional de los miembros de cualquier organización es fundamental para su mejora y desarrollo organizativo. Los centros educativos y los profesionales de la educación no constituyen una excepción. Si consideramos a la organización que aprende como aquella que es capaz de facilitar el aprendizaje de todos sus miembros y continuamente se transforma a sí misma, es

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  • ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN UN SISTEMA EDUCATIVO INCLUSIVO
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    ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN UN SISTEMA EDUCATIVO INCLUSIVO
    PARDO ROJAS, ADNALOY
    Atención a la diversidad en un sistema educativo inclusivo se fundamenta en una atención a la diversidad entendida como el conjunto de acciones educativas que previenen, detectan y dan respuesta, en un sistema de educación inclusivo, a las características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje del alumnado con diversidad funcional. Asimismo, sintetiza la interven

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  • TECNOLOGÍAS PARA LA FORMACIÓN DE EDUCADORES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
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    TECNOLOGÍAS PARA LA FORMACIÓN DE EDUCADORES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
    RAPOSO-RIVAS, MANUELA
    Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento es una obra que ofrece nociones y tendencias pedagógicas que surgen vinculadas al uso de los recursos tecnológicos en contextos y proyectos educativos innovadores. La alfabetización en la sociedad del conocimiento, los recursos y contenidos educativos digitales, las metodologías activas con tecnologías

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  • DESDE EL PRINCIPIO
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    DESDE EL PRINCIPIO
    GIMÉNEZ-DASÍ, MARTA
    La educación de los niños se ha transformado mucho en los últimos años. Se ha convertido en algo realmente difícil de hacer y sobre lo que hay demasiada información. Estos dos elementos producen en muchos padres y madres una sensación de confusión que se traduce en no saber qué hacer. Sin embargo, la investigación en psicología del desarrollo infantil es bastante clara en sus r

    18,50 €17,58 €

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  • TRAZOS DE PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
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    TRAZOS DE PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
    CORCHUELO-FERNÁNDEZ, CELIA
    Johann Heinrich Pestalozzi, Francisco Giner de los Ríos, ManuelBartolomé Cossío, María Montessori, John Dewey, Célestin Freinet,Alexander Sutherland Neill, Paulo Freire, son algunos de lospensadores y máximos referentes intelectuales y morales de lacultura educativa, pioneros que han sentado las bases, ideas yestrategias de los sistemas educativos actuales en todo el mundo,prec

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  • PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
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    PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
    LÓPEZ ESCRIBANO, CARMEN
    "La psicología de la educación tiene sus orígenes como disciplinacientífica a finales del siglo XIX. En la actualidad, es unadisciplina fundamentada y consolidada que ocupa un lugar bien definido en el mundo académico y educativo. En las tres últimas décadas, fruto de una evolución profunda, la psicología está haciendo unacontribución original a la educación dentro y fuera del

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  • LA ESCUELA QUE NECESITAMOS HOY
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    LA ESCUELA QUE NECESITAMOS HOY
    FONTÁN GARCÍA, JULIO / FONTÁN DE BEDOUT, LAURA
    Imagínese un colegio en el que los estudiantes aprenden a su ritmo y, al mismo tiempo, alcanzan altos niveles de exigencia y excelencia. Un colegio en el que no existen clases magistrales y se evalúa sin necesidad de recurrir a la ineficacia de los exámenes. Un colegio en el que los estudiantes aprenden a elaborar sus horarios, planifican sus trabajos y descan sos, y hacen de s

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  • DEJÉMOSLES PENSAR
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    DEJÉMOSLES PENSAR
    CABO BOYERO, UNAI
    Javier Vizcaíno, periodista de Onda Vasca, oyó en el metro a un grupo de jóvenes destacar la habilidad que tenía su profesor de Filosofía de bachillerato para explicar con facilidad una materia tan compleja. Emocionado, publicó en Twitter la anécdota. La noticia se viralizó, y gracias a las pistas y a la colaboración de tuiteros que sospechaban de quién podía tratarse, no pasar

    15,00 €14,25 €

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  • LITERATURA Y MÍMESIS: FUNDAMENTOS PARA UNA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
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    LITERATURA Y MÍMESIS: FUNDAMENTOS PARA UNA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
    CARREIRA ZAFRA, CINTIA
    En este estudio se exponen los fundamentos de la educación moral y de la educación del carácter. Algunas de las cuestiones a las que se da respuesta son qué métodos de evaluación son los más apropiados, cuál es el legado aristotélico que subyace a su praxis y por qué los rasgos positivos del carácter han supuesto un cambio de paradigma.

    17,00 €16,15 €

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  • PATIOS VIVOS PARA RENATURALIZAR LA ESCUELA
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    PATIOS VIVOS PARA RENATURALIZAR LA ESCUELA
    FREIURE RODRÍGUEZ, HEIKE
    Situar el amor por la vida en el corazón de nuestra cultura y de nuestras «pre-ocupaciones» es hoy más urgente que nunca. Aprender a redescubrir la tierra que habitamos, esa biosfera que, durante miles de años, apartamos de nuestra conciencia, y explotamos sin sensibilidad alguna, como si nos fuera ajena. La educación puede desempeñar un papel fundamental en esa transición, pre

    19,80 €18,81 €

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  • EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA GLOBAL CRÍTICA
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    EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA GLOBAL CRÍTICA
    BONI, ALEJANDRA
    "Este libro presenta la propuesta de la educación para la ciudadanía global crítica. Se trata de una invitación a articular una educación transformadora que resulte adecuada para generar una ciudadanía consciente, activa, movilizada, capaz de autoorganizarse, de oponer resistencias, de proponer alternativas y de encontrar caminos distintos ante la actual crisis multidimensional

    22,00 €20,90 €

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  • APRENDER Y ENSEÑAR EN TIEMPOS DE CONFINAMIENTO
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    APRENDER Y ENSEÑAR EN TIEMPOS DE CONFINAMIENTO
    TRUJILLO,FERNANDO
    Con la llegada de la COVID-19 ha empezado un periodo de confinamiento que ha reducido a cenizas el cíclico vaivén de las entradas y salidas de estudiantes, convirtiendo las aulas en un espacio vacío, desprovisto de su sentido primordial. La transición de un sistema educativo presencial a un modelo de educación a distancia ha sido, probablemente, el mayor sobresalto que ha recib

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  • EL MENOSPRECIO DEL CONOCIMIENTO
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    EL MENOSPRECIO DEL CONOCIMIENTO
    COROMINAS,ALBERT
    El menosprecio del conocimiento, condensado en eslóganes como que no hace falta aprender nada, porque basta con aprender a aprender, o que todo el conocimiento está en la Red y allí lo encontrarás cuando te haga falta, ha ido infestando desde hace años el sistema educativo y amplios sectores de la opinión pública. Ello se opone a la tradición emancipadora, que históricamente ha

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