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Editorial : NARCEA, S.A. DE EDICIONES / Materia : Pedagogía

522 resultados para Editorial : NARCEA, S.A. DE EDICIONES / Materia : Pedagogía

NARCEA, S.A. DE EDICIONES Libros Humanidades y Ciencias Sociales Pedagogía Quitar filtros
  • DIDÁCTICA DE LA PARTICIPACIÓN
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    Titulo del libro
    DIDÁCTICA DE LA PARTICIPACIÓN
    VENTOSA PÉREZ, VÍCTOR J.
    El fundamento y la condición de posibilidad de una sociedad auténticamente democrática es la participación. Esta obra aporta por vez primera las bases para establecer un proceso fundamentado de enseñanza y aprendizaje de la participación, presentando la ASC como el medio más idóneo para ello a través de cinco capítulos. El primero, dedicado a delimitar y definir la co

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  • UNA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN POLÍTICAMENTE INCÓMODA
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    UNA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN POLÍTICAMENTE INCÓMODA
    PRING, RICHARD
    En los trabajos recogidos en este libro, Pring plantea una sólida defensa de la buena educación y justifica la necesidad de la reflexión filosófica para mejorar la práctica educativa, junto a un diseño de reformas legales y políticas que no adulteren los fines propios de esta tarea. La importancia de esta edición radica fundamentalmente en que es la primera vez que se p

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  • JUGANDO AL AIRE LIBRE
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    JUGANDO AL AIRE LIBRE
    GREEN, CHRISTINE
    El juego físico, sin estructuras y en espacios abiertos, es la válvula de escape perfecta para ayudar a los niños a reducir su estrés y para animarles a resolver cualquier aspecto emocional relativo a sus experiencias diarias. Consiga que los niños y niñas disfruten y se diviertan jugando al aire libre con esta maravillosa colección de más de 100 juegos tradicionales y

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  • EL CONSUMO DE DROGAS ENTRE ADOLESCENTES
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    EL CONSUMO DE DROGAS ENTRE ADOLESCENTES
    BATLLORI AGUILÀ, ALBERTO
    Un texto muy práctico que ofrece la documentación y formación necesaria a los docentes para que puedan enfrentar, de forma cooperativa y con los medios adecuados, la prevención del consumo de drogas entre jóvenes. Incluye datos científicos, formas de trabajar, consejos, experiencias e ideas para quienes, conocedores del grave daño que genera el consumo de drogas, entre l

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  • GEMELOS: ORIENTACIONES SOBRE SU CRIANZA Y DESARROLLO
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    GEMELOS: ORIENTACIONES SOBRE SU CRIANZA Y DESARROLLO
    FRANKLIN DE MARTÍNEZ, ELENA
    Este libro, escrito en un lenguaje sencillo, asequible y a la vez riguroso, tiene un doble propósito, contribuir al conocimiento teórico sobre aspectos particulares del desarrollo psicológico en gemelos y mellizos y, a la vez, servir de instrumento de ayuda y orientación práctica a los padres, familiares y docentes sobre cómo anticipar, comprender y también resolver y me

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  • EL ATLETISMO EN LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
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    EL ATLETISMO EN LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
    DE CASTRO MANGAS,ADELA
    Este libro ha nacido pensando en los maestros y maestras de educación física. Pretende ayudarles, sugerirles, darles opciones para desarrollar en sus clases, la iniciación del deporte de los deportes, el Atletismo. Ofrece un acercamiento al atletismo, desde un enfoque lúdico-educativo, sin la exigencia del rendimiento deportivo. El libro presenta distintas actividades para

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  • COMPRENDER Y MEJORAR LA CONDUCTA TRABAJANDO EN GRUPO
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    COMPRENDER Y MEJORAR LA CONDUCTA TRABAJANDO EN GRUPO
    HUNTER,CARL
    Una visión actualizada sobre la salud emocional de los niños que ayuda a entender cómo se comunican los niños y cómo se puede responder, de manera eficaz y positiva, estimulándoles a mejorar su conducta. Aporta una metodología alternativa, centrada en el alumno, que utiliza el lenguaje reflexivo y otras herramientas, equipando a todo el personal de la escuela, con una vi

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  • DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES
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    DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES
    PÉREZ SERRANO,GLORIA
    La obra aporta una exhaustiva información y formación al lector sobre la planificación, diseño y desarrollo de Proyectos, dentro del marco de la intervención social y socioeducativa, proporcionando las técnicas y estrategias adecuadas para su implementación, desarrollo y evaluación. Está organizado en dos partes. La primera parte se centra en describir pormenorizadamen

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  • CIBERSEGURIDAD PARA LA I-GENERACIÓN
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    CIBERSEGURIDAD PARA LA I-GENERACIÓN
    GIANT,NIKKI
    ¿Cómo podemos proteger a los jóvenes de los peligros de Internet, cuando una gran parte de su vida, su comunicación, sus relaciones, su ocio, sus amistades, e incluso sus tareas escolares, transcurren en línea: siempre "conectados"? El ciberacoso, el ciberbullying, el hostigamiento sexual, el sexting, etc., son riesgos a los que los jóvenes tienen que enfrentarse a diario

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  • AGENDA DE TRABAJO DEL ORIENTADOR
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    AGENDA DE TRABAJO DEL ORIENTADOR
    CARRERA ÁLVAREZ,CELIA
    Cuando un orientador u orientadora llega a un centro educativo siente, en muchos momentos, una sobrecarga de funciones, demandas y responsabilidades: ¿Qué se espera de mí? ¿Dónde está mi sitio? ¿Qué tengo que hacer en realidad? ¿Cómo me organizo para desarrollar mis tareas? El libro ofrece respuesta práctica a estos y otros interrogantes. Sin teorizar sobre técnicas

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  • EL FEEDBACK EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y PROFESIONAL
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    EL FEEDBACK EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y PROFESIONAL
    BOUD,DAVID
    El libro analiza qué hay que hacer para lograr que el feedback sea más eficaz. Ahonda en el problema del feedback y sugiere que falta claridad y se carece de un significado compartido sobre en qué consiste hacerlo bien; afirmando que se requieren nuevas maneras de pensar en el feedback. Brinda una descripción multidisciplinar e internacional sobre el papel del feedback en

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  • TRABAJANDO CON MENORES VULNERABLES
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    TRABAJANDO CON MENORES VULNERABLES
    TAIT,AUDREY
    Para muchos niños vulnerables, la idea de hablar con un adulto sobre sus experiencias y sentimientos puede ser una posibilidad descorazonadora. Este libro demuestra cómo el introducir diversión cuando se trabaja con ellos ayuda a construir una auténtica relación de confianza. Un libro práctico, sensible, con más de 40 estrategias e ideas sencillas, de fácil adaptación

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  • TRABAJAR LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
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    TRABAJAR LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
    URUÑUELA NÁJERA,PEDRO Mª
    La construcción de la convivencia positiva y fraterna en el espacio escolar, que produce una actitud proactiva en las relaciones con los demás, es el contenido central de este libro que está organizado en dos partes, ambas teórico-prácticas y con sugerentes iniciativas para trabajar la convivencia en el ámbito escolar, con el alumnado, entre el profesorado y también con

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  • LA GESTIÓN DE INCIDENTES CRÍTICOS EN LA UNIVERSIDAD
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    LA GESTIÓN DE INCIDENTES CRÍTICOS EN LA UNIVERSIDAD
    MONEREO FONT, CARLES / MONTE ANEAS, MANUEL / ANDREUCCI ANNUNZIATA, PAOLA
    Quince relatos de académicos universitarios que tratan de retratar distintas formas de ser profesor universitario. Quince historias extraídas de la vida misma en las que se produce un incidente crítico, un conflicto que marcará un antes y un después en la identidad profesional de esos docentes. El libro está escrito por profesores experimentados que analizan esas historia

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  • TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
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    TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
    TAYLOR,PAUL G.
    ¿Qué es el Trastorno del Espectro Autista (TEA)? ¿Qué supone un diagnóstico de TEA para un niño, para su familia, para sus educadores? ¿Y para usted? ¿Cómo puede llegar a comprender plenamente las conductas propias de la persona con TEA y ayudarla adecuadamente a crecer y a prosperar en su vida? Esta Guía básica sobre los Trastornos del Espectro Autista constituye

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  • MATEMÁTICAS INTUITIVAS E INFORMALES DE 0 A 3 AÑOS
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    MATEMÁTICAS INTUITIVAS E INFORMALES DE 0 A 3 AÑOS
    ALSINA PASTELLS,ÁNGEL
    Este libro aporta conocimientos profesionales imprescindibles para la observación, documentación e interpretación de las primeras matemáticas, intuitivas e informales, que aprenden y usan los niños de 0 a 3 años: las cualidades sensoriales, las cantidades, las posiciones, las formas y los atributos mesurables. El libro concluye con la presentación de diez propuestas educ

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  • MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL
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    MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL
    LENÍ NISTA-PICCOLO,V.
    La finalidad de la Educación Infantil es favorecer el desarrollo integral de los niños en todos sus aspectos: físico, intelectual, lingüístico, afectivo y social, procurando complementar la educación que reciben en la familia y en el contexto social en el que viven. Para desarrollar su sociabilidad y su afectividad, los niños necesitan interaccionar con otras personas a

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  • LA CAPACIDAD CEREBRAL EN LA PRIMERA INFANCIA
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    Titulo del libro
    LA CAPACIDAD CEREBRAL EN LA PRIMERA INFANCIA
    SCHILLER, PAM
    ¿Sabías que las emociones aumentan nuestra memoria? ¿O que los ejercicios de los músculos pequeños ayudan a desarrollar el cerebro? Las primeras experiencias de los niños, contribuyen a desarrollar la estructura de su cerebro y sus capacidades. La calidad, cantidad y consistencia de la estimulación determinarán, en gran medida, el número de sinapsis que se forman en el

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  • EDUCADORES RESILIENTES, ESCUELAS RESILIENTES
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    EDUCADORES RESILIENTES, ESCUELAS RESILIENTES
    DAY,CHRISTOPHER
    En este libro los autores debaten sobre la naturaleza dinámica de la resiliencia de los docentes. Afirman que la resiliencia, en los educadores, no es solo su habilidad para recuperarse en circunstancias extremadamente adversas, sino también su capacidad para la ?resiliencia en lo cotidiano?, que hace que sean capaces de sostener la vocación, la eficacia y el compromiso requ

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  • ALUMNOS CON DÉFICIT AUDITIVO
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    ALUMNOS CON DÉFICIT AUDITIVO
    CAÑIZARES CIUDAD,GEMA
    La pérdida auditiva constituye una dificultad específica que altera el proceso comunicativo de aquellas personas con esta privación total o parcial, en su input sensorial, a través del órgano de la audición. Las consecuencias de ello suelen ser las dificultades en la expresión oral, en las relaciones interpersonales y en la reducción de su accesibilidad a la informació

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