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Editorial : NARCEA, S.A. DE EDICIONES / Materia : Pedagogía

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Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía
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  • DISPOSITIVOS DIGITALES MOVILES EN EDUCACION
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    Titulo del libro
    DISPOSITIVOS DIGITALES MOVILES EN EDUCACION
    VAZQUEZ CANO,ESTEBAN
    Esta obra introduce al lector en el campo del aprendizaje móvil y ubicuo con dispositivos digitales móviles. Para ello, recurre a especialistas que unen teoría y práctica. El libro busca situar a sus lectores en la línea de convertirse en innovadores convencidos e ilustrados. Puede muy bien satisfacer las necesidades y expectativas de los docentes de disciplinas relacionad

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  • ENTRENANDO LA MEMORIA PARA ESTUDAR CON ÉXITO
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    Titulo del libro
    ENTRENANDO LA MEMORIA PARA ESTUDAR CON ÉXITO
    HANCOCK,JONATHAN
    ¿Existe un secreto para tener éxito en los estudios? La respuesta es afirmativa. Este libro constituye una Guía práctica, y de fácil manejo, que identifi ca y aborda aquellas áreas en las que la mayoría de estudiantes requiere de ayuda, aportando las competencias básicas de memoria y las estrategias inteligentes que son esenciales tanto en la vida diaria como en el apre

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  • MOTIVAR PARA EDUCAR
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    Titulo del libro
    MOTIVAR PARA EDUCAR
    BERNARDO CARRASCO,JOSE
    El siglo XXI se presenta lleno de posibilidades educativas a la vez que plantea una serie de retos y problemas de gran calado a los que han de hacer frente los agentes educativos (alumno, familia, docentes, escuela). Para ello se hacen necesarios una serie de cambios en profundidad relativos a las funciones que han de desempeñar para que la educación responda de verdad a la n

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  • EL ABC Y D DE LA FORMACIÓN DOCENTE
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    EL ABC Y D DE LA FORMACIÓN DOCENTE
    VAILLANT, DENISE / MARCELO GARCIA, CARLOS
    Las transformaciones sociales del siglo XXI y la profesionalización de los docentes ocupan un lugar destacado en la agenda de la política educativa en múltiples países y regiones. Con frecuencia, los esfuerzos realizados no han servido para garantizar un desarrollo profesional docente sostenido y, en la práctica, la formación docente ha probado ser "resistente" y difícil

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  • INVESTIGAR E INTERVENIR EN EDUCACION PARA LA SALUD
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    INVESTIGAR E INTERVENIR EN EDUCACION PARA LA SALUD
    MORON MARCHENA, JUAN AGUSTIN (COORD.)
    Este libro presenta, desde una perspectiva integradora y multidisciplinaria, algunos de los ejes claves de la educación para la salud, entendida como catalizadora en la intervención e investigación socioeducativa. Los conceptos básicos de promoción y educación para la salud, la importancia de la participación comunitaria y las estrategias grupales, el consumo abusivo de

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  • JUEGOS DIVERTIDOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
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    JUEGOS DIVERTIDOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
    BOISVERT, FRANCINE
    Un libro pensado para procurar "horas de diversión" a niños y niñas y a quienes deseen jugar con ellos, sean padres, madres, docentes, educadores o monitores de tiempo libre. Cuando hablamos de juego, lo hacemos en su sentido más genérico, como lo define el diccionario: "una actividad física o mental, puramente gratuita, que no tiene otro fin que la diversión que procur

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  • MENTORÍA DE MENORES Y JÓVENES
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    MENTORÍA DE MENORES Y JÓVENES
    DOLAN, PAT / BRADY, BERNADINE
    Sabemos por experiencia que una relación duradera con un adulto en el que se confíe y sea merecedor de confianza puede cambiarlo todo en la vida de un joven. Este libro, partiendo de recientes investigaciones sobre el tema, ofrece consejos prácticos sobre cómo establecer planes eficaces de mentoría. No intenta demostrar que la mentoría sirva para todo ni olvida tampoco qu

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  • LA FUNCIÓN DE TUTORÍA
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    LA FUNCIÓN DE TUTORÍA
    GONZÁLEZ PÉREZ, ANTONIO / SOLANO CHÍA, JOSÉ MARÍA
    Las funciones tutorial y orientadora forman parte de un continuo. Ambas se podrían definir como un proceso dirigido a favorecer en el estudiante su desarrollo integral, facilitándole, a través de aprendizajes diversos, el conocimiento del mundo y de sí mismo, el tránsito de unos periodos evolutivos a otros, la relación con los demás (iguales, adultos y familia), así com

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  • DE LA PRIMARIA A LA SECUNDARIA
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    DE LA PRIMARIA A LA SECUNDARIA
    WILCOCK,ANGIE
    El paso del estudiante de la escuela Primaria a la Secundaria es uno de los acontecimientos importantes que viven los padres con sus hijos. Esta transición es mucho más que un simple cambio de instalaciones, de profesores, de asignaturas, de modos de evaluar o de métodos de enseñanza. Es un momento de fuertes cambios no solo a nivel académico sino también en los planos f

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  • COMUNIDADES INTERCULTURALES Y DEMOCRÁTICAS
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    COMUNIDADES INTERCULTURALES Y DEMOCRÁTICAS
    ESCARBAJAL FRUTOS,ANDRÉS
    El libro aborda una educación intercultural progresista y crítica que no está en contra de la eficacia ni de la excelencia, pero que no quiere conseguirlas a costa de cualquier consecuencia negativa en la formación integral del alumno como ciudadano democrático y comunitario. Propone una educación intercultural como renovación cultural, como perspectiva de un nuevo human

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  • COMPETENCIAS GENERICAS EN EDUCACION SUPERIOR
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    COMPETENCIAS GENERICAS EN EDUCACION SUPERIOR
    VILLARDON GALLEGO,LOURDES
    La transformación tecnológica, económica y social de este siglo afecta de una manera importante al ámbito laboral, variando los requerimientos profesionales hacia las competencias. En una sociedad en cambio, los profesionales deben ser adaptables, flexibles e innovadores. Estas cualidades enlazan directamente con las competencias genéricas, cuyo desarrollo se convierte en

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  • LA EVALUACIÓN COMO APRENDIZAJE
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    LA EVALUACIÓN COMO APRENDIZAJE
    SANTOS GUERRA, MIGUEL ÁNGEL
    La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el procesode enseñanza y aprendizaje. Por eso resulta decisivo preguntarse porla naturaleza del mismo, por su finalidad y por las dimensioneséticas, sociales y políticas que lo impregnan. No se trata de unfenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Porconsiguiente, resulta indispensable preguntars

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  • FORTALECER LA PROFESIÓN DOCENTE
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    Titulo del libro
    FORTALECER LA PROFESIÓN DOCENTE
    LÓPEZ RUPÉREZ,FRANCISCO
    ?El fortalecimiento de la profesión docente viene a aglutinar ese conjunto suficientemente completo de políticas centradas en el profesorado. Profesión docente entendida en un sentido moderno del término, según una acepción robusta que describe, pura y simplemente, un estadio evolutivo avanzado de significado y que es compartido por otras profesiones más consolidadas. A

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  • EL DESAFÍO DE EMPRENDER EN EL SIGLO XXI
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    EL DESAFÍO DE EMPRENDER EN EL SIGLO XXI
    BRIASCO,IRMA
    El libro presenta el trabajo que, desde la Organización de Estados Iberoamericanos, OEI, se viene realizando, centrado en el apoyo a las diferentes iniciativas y proyectos que propicien que las personas puedan mejorar sus niveles de competencias y, a su vez, acciones encaminadas a mejorar sus condiciones de vida; todo ello a través del desarrollo de una cultura emprendedora q

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  • COMPARAR
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    Titulo del libro
    COMPARAR
    TOSOLINI, ALUISI
    Este último volumen de la Colección ?Didáctica de las Operaciones Mentales? analiza la operación mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inédita lectura sobre el significado de esta función mental. Estudia qué es comparar; no tanto como actividad mental que pone en relación y ordena jerárquicamente los distintos elementos de la realidad y de la cu

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  • APRENSEÑAR
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    Titulo del libro
    APRENSEÑAR
    DURAN GISBERT, DAVID
    Este libro recoge por primera vez las evidencias científicas del neologismo ?creado para la ocasión- aprenseñar: aprender enseñando. Las investigaciones disponibles muestran que, en determinadas condiciones, la actividad de enseñar ?exclusivamente humana- comporta oportunidades de aprendizaje para quien la desarrolla. Si es así, ¿por qué no promovemos que nuestros alumn

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  • NEUROCIENCIA EDUCATIVA
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    Titulo del libro
    NEUROCIENCIA EDUCATIVA
    SOUSA, DAVID A. / Y OTROS
    Los grandes avances acaecidos en el campo de la neurociencia en los comienzos del siglo XXI están cambiando totalmente nuestra forma de entender cómo aprende el cerebro; por tanto, tienen quellevarnos también a entender formas nuevas en el modo de llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje.Para acercarnos a este vasto campo de la neurociencia, y descubrir sus ind

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  • LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y SU CULTURA
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    LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y SU CULTURA
    ESCALERA CASTILLO, IGNACIO
    La cultura escolar es un concepto que ha adquirido creciente interés e importancia en el ámbito educativo, al reconocer que el conjunto de las prácticas que se realizan en los centros escolares son producto de las creencias y formas de pensar del elemento humano que convive cotidianamente en las escuelas.En esta obra se hace un análisis de los aspectos clave que tienen que

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  • MOTIVAR A ESTUDIANTES DIFÍCILES
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    MOTIVAR A ESTUDIANTES DIFÍCILES
    CURWIN, RICHARD L.
    La motivación y la esperanza son dos bienes escasos en muchas escuelas actuales y, especialmente, en aquellas que están enclavadas en contextos desfavorecidos. Pero, según Richard L. Curwin, no siempre debería ocurrir así. Basándose en su dilatada experiencia profesional en escuelas de países de distintas partes del mundo, el autor presenta sugerencias prácticas que tod

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  • GIMNASIA MENTAL PARA MAYORES
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    Titulo del libro
    GIMNASIA MENTAL PARA MAYORES
    BATLLORI AGUILÁ,JORGE
    A cualquier edad, nuestro cerebro necesita de un poco de ?gimnasia?. Hay actividades específicas que son tan beneficiosas para la mente como lo es el ejercicio físico moderado para nuestro cuerpo. Pero no existe actividad mejor que el juego, para hacer atractiva y estimulantes esa ?gimnasia mental? a la que nos referimos."Gimnasia mental para mayores" es una propuesta para es

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