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Editorial : EDICIONES OCTAEDRO / Materia : Pedagogía

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Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía
EDICIONES OCTAEDRO Libros Humanidades y Ciencias Sociales Pedagogía Quitar filtros
  • FORMACIÓN EN LIDERAZGO JUVENIL PARA LA PREVENCIÓN
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    Titulo del libro
    FORMACIÓN EN LIDERAZGO JUVENIL PARA LA PREVENCIÓN
    VV.AA.3
    Los jóvenes representan no solo el futuro de la sociedad, sino también una poderosa fuerza en el presente con capacidad para liderar cambios sociales significativos. Su implicación y participación como agentes de prevención es fundamental en el trabajo socioeducativo con familias. Aportan otra perspectiva sobre los retos actuales a los que se enfrentan los adolescentes y l

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  • ES HORA DE QUE HABLEMOS DE CÓMO SE APRENDE EN LA UNIVERSIDAD
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    Titulo del libro
    ES HORA DE QUE HABLEMOS DE CÓMO SE APRENDE EN LA UNIVERSIDAD
    VV.AA.3
    Se dice que a los actuales estudiantes universitarios les falta interés y curiosidad. Que están más preocupados por el móvil y lo que pasa en las redes virtuales que por atender en clase. Se les señala como superficiales y sin inclinación a la lectura. Presentan altas tasas de ansiedad, depresión y suicido. Están obsesionados por su seguridad emocional. Ello les hace qu

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  • LABORATORIO PANTONO
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    LABORATORIO PANTONO
    GARCÍA CANO, MARTA
    Desde una perspectiva institucional, Laboratorio Pantono es el resultado de un contrato entre la Facultad de Educación de la UCM y el Centro de Cultura Contemporánea Condeduque. Pero ninguna institución llega a esa colaboración sin las personas que están en ellas. De ahí la importancia de crear vínculos y afectos que se cruzan y transitan entre lo micro y lo macro. A c

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  • DROGAS Y ESCUELA
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    Titulo del libro
    DROGAS Y ESCUELA
    VV.AA.3
    Esta publicación contiene los datos más relevantes del último informe «Drogas y escuela» y ofrece una panorámica sobre el consumo de drogas y otros factores asociados en la población escolar del País Vasco. Esta encuesta que se ha desarrollado durante el curso escolar 2021-2022 se enmarca en lo que podríamos denominar programa de investigación sobre el uso de drogas p

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  • MÚSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO
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    MÚSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO
    JOQUERA-JARAMILLO, MARIA CELIA
    l proyecto de investigación del que son fruto los estudios de caso y otros datos tratados en los diferentes capítulos de este libro se proponía evaluar la formación actual del profesorado de Música. En los años noventa, cuando la música se incorporó plenamente al sistema educativo, todo el alumnado de la educación obligatoria tuvo acceso a su aprendizaje, además de in

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  • PEDAGOGÍAS BÁRBARAS
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    PEDAGOGÍAS BÁRBARAS
    DIME, COLECTIVO / MARTÍNEZ SÁNCHEZ, JOAQUÍN JOSÉ / PERALES-FERNÁNDEZ-DE-GAMBOA, ANDREA
    El dilema «escuela o barbarie» debe replantearse: ¿Quiénes son bárbaros? ¿Quiénes descuidan y excluyen o quiénes cuidan del planeta e incluyen a toda «la canalla»? Durante siglos se han denominado bárbaras las culturas de los pueblos colonizados, las zonas rurales y el melting pot urbano. Todavía hoy llaman brujas a las mujeres que educan y cuidan sin someterse a lo

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  • ENVEJECIMIENTO Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
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    ENVEJECIMIENTO Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
    VV.AA.3
    La finalidad de este libro es facilitar una serie de orientaciones y recursos para la intervención en el ámbito del envejecimiento de personas con discapacidad intelectual. El libro recoge de una forma práctica y sistematizada el diseño de una serie de unidades de aprendizaje y actividades para implementar en los centros y poner en valor los principios y valores de un envej

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  • PENSAR POR CUENTA PROPIA
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    PENSAR POR CUENTA PROPIA
    GARCIA FARRERO, JORDI / GARAY MONTANER, GERARDO
    Este libro tiene la intención de dialogar con algunos de los asuntos fundamentales de la tradición libertaria en educación. Convencidos de que es una fuente poderosa para continuar pensando y actuando en el contexto contemporáneo, los autores aportan preguntas y reflexiones para familiarizarse con autores e ideas. Fruto de un diálogo entre amigos separados por la inmensida

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  • LIFE LONG LEARNING
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    Titulo del libro
    LIFE LONG LEARNING
    MUÑOZ GALIANO, INÉS MARÍA
    Este libro pretende delimitar la conceptualización de la Educación Permanente a partir de sus principios y fundamentos, así como de los desafíos a que se enfrenta. El punto de partida es tomar conciencia de que un contexto en constante cambio requiere de la formación y educación de la persona, como ser individual y como ser social, lo cual demanda una educación a lo larg

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  • EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS INCLUSIVOS
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    Titulo del libro
    EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS INCLUSIVOS
     
    Los hallazgos de la investigación internacional son muy consistentes en la necesidad de promover cambios que favorezcan la equidad y la inclusión en los sistemas educativos. Sin embargo, las políticas que organizan las escuelas y las prácticas que se desarrollan en ellas siguen muy distanciadas de esos análisis científicos. La pregunta es evidente: ¿Qué estamos haciendo

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  • LA FORMACIÓN INICIAL CONSECUTIVA DEL PROFESORADO
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    LA FORMACIÓN INICIAL CONSECUTIVA DEL PROFESORADO
     
    La formación inicial del profesorado es clave para el desarrollo de un sistema educativo de alta calidad, particularmente en el contexto de la Educación Secundaria en España. Específicamente, el papel de los profesores de música juega un papel crucial en el desarrollo integral de los estudiantes, respaldado por numerosos y convincentes argumentos. En la educación actual

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  • ESTRATÈGIES PEDAGÒGIQUES DE L'ENSENYAMENT VIRTUAL A L'EDUCACIÓ SUPERIOR
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    Titulo del libro
    ESTRATÈGIES PEDAGÒGIQUES DE L'ENSENYAMENT VIRTUAL A L'EDUCACIÓ SUPERIOR
    FABRA, NÚRIA / LUNA, ESTHER
    quest quadern, resultat d'un treball conjunt i amb una mirada de comunitat, es comparteixen estratègies pedagògiques de l'ensenyament virtual en ensenyament superior a mode d'experiències docents. Aquestes estratègies fan referència a experiències d'acompanyament individual a la formació virtual; experiències de participació activa de l'alumnat a les aules en línia i

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  • ANÁLISIS DEL PODER DE LAS CONEXIONES EN EDUCACIÓN
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    ANÁLISIS DEL PODER DE LAS CONEXIONES EN EDUCACIÓN
    SANTOVEÑA CASAL, SONIA / MÉNDEZ SÁNCHEZ, IRENE / MENA GUACAS, ANDRÉS FELIPE
    Estamos ante un libro, de autoría compartida, centrado en cómo investigar en redes sociales en el ámbito educativo. A lo largo de sus cinco capítulos, se analiza la manera de investigar en las redes sociales y cuáles son las principales variables que conviene tener en cuenta: de qué modo se crean las redes sociales, cómo nos afectan y para qué sirven en un contexto de i

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  • NO ME BACILES
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    NO ME BACILES
    ARGERICH TARRÉS, MONTSERRAT / REY TEIJEIRO, FLOR
    Una bióloga muere infectada por el CN alfa, el bacilo que estudiaba para la obtención de una vacuna. Todo el mundo acepta esta muerte como un accidente, excepto Ana, la técnica del laboratorio. Empeñada en descubrir qué hay detrás del accidente, Ana empieza una investigación que la llevará a conocer mejor los microorganismos y también a las personas. Han pasado a

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  • EL LABORATORIO PEDAGÓGICO
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    Titulo del libro
    EL LABORATORIO PEDAGÓGICO
    OCAÑA FERNÁNDEZ, ALMUDENA
    Este libro es el resultado de la colaboración de docentes de diferentes etapas educativas que dialogan sobre temas que les preocupan y ocupan relacionados con el arte como mediación, la educación crítica, las pedagogías disruptivas y la investigación educativa. El espacio donde se genera esta colaboración, el Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR, es una iniciativa del

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  • PROGRAMAS DE FAMILIAS PARA LA COMUNIDAD
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    Titulo del libro
    PROGRAMAS DE FAMILIAS PARA LA COMUNIDAD
    ORTE SOCIAS, CARMEN / MARSIGLIA, FLAVIO S. / AMER FERNÁNDEZ, JOAN
    El presente libro tiene como objetivo recoger buenas prácticas en la implementación de los programas educativos y preventivos familiares basados en la evidencia a partir de distintas investigaciones sobre el tema. Ello se lleva a cabo con la finalidad de aportar soluciones a profesionales e investigadores del ámbito de los programas familiares en su práctica profesional y a

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  • ENSEÑAR A ENSOÑAR
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    ENSEÑAR A ENSOÑAR
    CARO VALVERDE, MARÍA TERESA
    Esta obra es un estudio epistémico derivado de un proyecto I+D+i financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación español que reivindica la «ensoñación» romántica para educar el ingenio lector en el siglo XXI. Cualquier profesional con interés por fortalecer la competencia lingüística y literaria de sus estudiantes hallará aquí razones investigadoras sostenib

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  • LA FONÉTICA FORENSE
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    Titulo del libro
    LA FONÉTICA FORENSE
    SAN SEGUNDO FERNÁNDEZ, EUGENIA
    Este es un libro pensado, sobre todo, para docentes y estudiantes del área de la lingüística aplicada. Dado que se plantea como una introducción a la investigación en fonética forense, explicada de manera sencilla y sin demasiados tecnicismos, su lectura es asequible para cualquier lector interesado en descubrir una disciplina novedosa y con gran demanda en el mercado lab

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  • PEDAGOGÍAS CORPORALES: UNA MIRADA INTERDISCIPLINAR
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    PEDAGOGÍAS CORPORALES: UNA MIRADA INTERDISCIPLINAR
    ALMEIDA AGUILAR, ANTONIO S. / BETANCOR LEÓN, MIGUEL ÁNGEL / PLANELLA RIBERA, JORDI
    En los últimos 20 años el tema del cuerpo ocupa un espacio de centralidad en las investigaciones en torno a las Ciencias Sociales, así como en la educación en general. En esta obra hemos partido de la idea radical de que sin cuerpo no hay educación. No tenemos ninguna duda de que autores como Platón («El cuerpo es una prisión para el alma»), Descartes («Pienso, luego

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  • ESTRUCTURA MODULAR, METODOLOGÍAS ACTIVAS Y COMPROMISO SOCIAL EN INNOVACIÓN EDUCA
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    Titulo del libro
    ESTRUCTURA MODULAR, METODOLOGÍAS ACTIVAS Y COMPROMISO SOCIAL EN INNOVACIÓN EDUCA
    ROMERO, ASIER / ALONSO, ISRAEL / URRUTIA, ANA / GEZURAGA, MONIKE / BERASATEGUI, NAIARA / IDOIAGA, NA
    Por medio del Congreso Internacional de Innovación Educativa en Educación Superior, que se celebró en abril de 2022 en la Facultad de Educación de Bilbao (UPV/EHU), se conmemoró el décimo aniversario de la implantación de un modelo de innovación docente interdisciplinar e integrado en los títulos de Educación de las tres facultades de Educación de la UPV/EHU. En e

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