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Editorial : EDICIONES OCTAEDRO / Materia : Pedagogía

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Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía
EDICIONES OCTAEDRO Libros Humanidades y Ciencias Sociales Pedagogía Quitar filtros
  • EL VALOR DE LOS CUIDADOS. LA SUPERVISIÓN
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    EL VALOR DE LOS CUIDADOS. LA SUPERVISIÓN
    CARETA PLANS, ARNAU / BALLESTEROS VENTURA, NEUS
    Frecuentemente nos preguntan, y nos preguntamos nosotros mismos, en qué consiste la supervisión de equipos profesionales. ¿Qué idea subyace en la práctica profesional que desarrollamos? ¿Cuáles son los pilares epistemológicos que sostienen la conceptualización y la pragmática? Las reflexiones que encontrarás en este libro nos direccionan hacia una búsqueda de la c

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  • AVANCES EN EL ESTUDIO SOBRE EL LENGUAJE CIENTÍFICO Y ACADÉMICO
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    AVANCES EN EL ESTUDIO SOBRE EL LENGUAJE CIENTÍFICO Y ACADÉMICO
    SALAZAR GARCÍA, VENTURA / GARCÍA RUIZ, MARÍA AURORA
    Los quince estudios que componen el presente volumen ofrecen un acercamiento plural al lenguaje científico y académico desde diversas disciplinas del ámbito de las Humanidades y de las Ciencias de la Educación. Se distribuyen en cuatro secciones. El capítulo introductorio, amén de anticipar el contenido de las aportaciones posteriores, incide sobre algunas de las claves l

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  • BUENAS PRÁCTICAS E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA HOSPITALARIA (II)
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    BUENAS PRÁCTICAS E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA HOSPITALARIA (II)
    MOLINA GARUZ, MARÍA CRUZ / ARREDONDO VALLEJOS, TOMÁS MARIO / GONZÁLEZ BLANCO, JENNY DEL PILAR
    En este libro se presentan proyectos educativos dirigidos a personas en situación de enfermedad en diferentes etapas de la vida y contextos de intervención, relatados por los propios impulsores. Se trata de mostrar la evolución de la PH mediante la ampliación de espacios educativos hospitalarios, así como la expansión de la acción educativa a espacios no sanitarios. Los

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  • TEATRO EN EDUCACIÓN SIN MEMORIZAR TEXTOS
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    TEATRO EN EDUCACIÓN SIN MEMORIZAR TEXTOS
    MOTOS TERUEL, TOMÁS / MÉNDEZ MARTÍNEZ, EMILIO
    Este libro pretende ser un manual sobre teatro y drama en educacio´n para docentes de educacio´n formal –de todas las etapas educativas– y no formal. Ofrece 78 maneras de hacer teatro en las aulas sin necesidad de que el alumnado memorice textos para romper asi´ con el prejuicio de que solo de este modo se puede practicar teatro en la educacio´n. Contiene, asimismo, ma

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  • NEUROEDUCACIÓN Y DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
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    NEUROEDUCACIÓN Y DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
    ELIZONDO CARMONA, CORAL
    El siglo XXI está relacionado con el estudio del cerebro. La neuroeducación investiga y responde a preguntas sobre cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos, centrándose fundamentalmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La educación contribuye a reducir las desigualdades, la segregación y la exclusión. Y en este siglo destaca también el compromiso internaciona

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  • EL CORONAVIRUS ÉS VERD! IMAGINARIS DE LA PANDÈMIA
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    EL CORONAVIRUS ÉS VERD! IMAGINARIS DE LA PANDÈMIA
    ESTOPÀ, ROSA
    La malaltia de la covid-19 ha sacsejat el nostre planeta durant els tres darrers anys. Anteriorment, moltes altres epidèmies i algunes pandèmies havien causat en el seu context històric un impacte social i personal molt alt, amb els canvis consegüents en els diferents àmbits de la societat. Tan-mateix, podem dir que les transformacions provocades per la covid-19 han estat

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  • INNOVACIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA: UNA ESTRATEGIA COLABORATIVA
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    INNOVACIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA: UNA ESTRATEGIA COLABORATIVA
    JOSÉ RAMÓN LAGO / ONRUBIA, JAVIER
    Implicarse en un proceso continuado de innovación y mejora de la enseñanza es, en el contexto actual, una exigencia para todos los centros educativos. Tanto la investigación como la experiencia práctica muestran que, para que la innovación y la mejora sean consistentes y puedan generalizarse y consolidarse en los centros, deben apoyarse en procesos colaborativos. Resulta e

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  • MUJER, EDUCACIÓN E INCLUSIÓN LABORAL
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    MUJER, EDUCACIÓN E INCLUSIÓN LABORAL
    GUICHOT-REINA, VIRGINIA
    Este libro está destinado a destapar algunos mecanismos que dificultan que las mujeres puedan conseguir la igualdad real que reivindican como cuestión de justicia. Impedimentos costosos de detectar, porque, con frecuencia, van más allá de las leyes, decretos y circulares que emanan de distintas administraciones. Trabas que se introducen en el lugar más difícil de penetrar

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  • EDUCAR PARA LA SOSTENIBILIDAD DE LA VIDA
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    EDUCAR PARA LA SOSTENIBILIDAD DE LA VIDA
    HERRERO LÓPEZ, YAYO
    Hoy, los seres humanos atravesamos la emergencia planetaria en la que está en juego la supervivencia en condiciones dignas de la mayoría. El cambio climático, la superación de los límites biofísicos del planeta, el empobrecimiento y la profundización de las desigualdades, las migraciones forzosas, las violencias de diversa índole, las guerras, la vulneración de los der

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  • NOS ESTRENAMOS EN LA ESCUELA INFANTIL
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    NOS ESTRENAMOS EN LA ESCUELA INFANTIL
    BALSACH RIZO, MARTA / GÜELL BARCELÓ, MANEL
    Cuando una familia lleva a su hijo o hija a la escuela infantil, de 0 a 3 años, todo el mundo se estrena, niños y adultos. El libro ofrece una guía básica sobre la escuela infantil que informa sobre las preguntas que se generan cuando se ha de tomar esta decisión. El texto gira en torno a Eva, una niña de 18 meses. En la primera parte de la obra se exponen los cimientos t

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  • TE LO CUENTAN LAS MATEMÁTICAS
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    TE LO CUENTAN LAS MATEMÁTICAS
    ÁLVAREZ DÍAZ, BEATRIZ / GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ, IXCHEL DZOHARA / PÉREZ RODRÍGUEZ, MARTA
    Te lo cuentan las matemáticas es una obra dedicada a la divulgación de las matemáticas en la última etapa de Educación Primaria y los primeros años de Educación Secundaria. Con ella se pretende fomentar la utilidad social y económica de las matemáticas desde un punto de vista científico y funcional, promoviendo el gusto e interés por ellas, con el fin último de gene

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  • LA DECONSTRUCCIÓN EN PEDAGOGÍA
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    LA DECONSTRUCCIÓN EN PEDAGOGÍA
    MARIANI, ALESSANDRO
    Este estudio analiza el perfil complejo del deconstruccionismo, plasmado en sus orígenes y en sus cambios, en su actualidad y en sus transversalidades, pero, sobre todo, en su relación con la pedagogía. Así, se pretende ofrecer un modelo para pensar críticamente la pedagogía, a través de procedimientos destinados a «desambiguar», desmitificar e interpretar lo pedagógi

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  • BUENAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LA RESPUESTA AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES RARAS
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    BUENAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LA RESPUESTA AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES RARAS
    DARRETXE URRUTXI, LEIRE / BERASATEGUI SANCHO, NAIARA / GAINTZA JAUREGUI, ZURIÑE
    La inclusión educativa sigue siendo un reto pendiente de nuestros sistemas educativos. A pesar de los avances realizados, son muchos los obstáculos a los que se debe enfrentarse el alumnado con enfermedades raras y sus familias para conseguir entornos en los que puedan sentirse una persona más y donde se garantice su derecho a una educación de calidad. En este libro se pr

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  • TRANSFORMANDO EL EXTREMISMO VIOLENTO
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    TRANSFORMANDO EL EXTREMISMO VIOLENTO
    RODRÍGUEZ MARTINEZ, PILAR / SEGURA SÁNCHEZ, ANTONIO / LÓPEZ BERLANGA, MARÍA CARMEN / MARTÍNEZ MARTÍNEZ, ANA MARÍA
    Transformando el extremismo violento es una guía para el profesorado y la ciudadanía, redactada para apoyar los esfuerzos de quienes trabajan en entornos educativos formales y no formales, dotándolos de un instrumento que les permite organizar sus ideas y desarrollar pedagogías transformativas para prevenir y actuar ante cualquier signo de extremismo violento, tanto en su v

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  • PATRIMONIO CULTURAL E INCLUSIÓN SOCIAL
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    PATRIMONIO CULTURAL E INCLUSIÓN SOCIAL
    LÓPEZ BASTÍAS, JOSÉ LUIS / DÍAZ VEGA, MÍRIAM / VERSTEEGEN, GIJS
    En esta obra se presenta un marco pedagógico que pretende dar respuesta a la necesidad de formación de los profesionales que se dedican a la inclusión social, laboral y educativa de las personas con discapacidad a través del arte. Bajo el paraguas del proyecto Erasmus+ Delyramus II, llevado a cabo por la Universidad Rey Juan Carlos, la Fundación Rey Ardid, la Escuela de Vi

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  • INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
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    INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
    FERNÁNDEZ PLAZA, JOSÉ ANTONIO / LUPIÁÑEZ, JOSÉ LUIS / MORENO, ANTONIO / RAMÍREZ, RAFAEL
    Este libro es un homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia, del Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Su tesón, su compromiso con la calidad y la innovación en la docencia superior y en la investigación en Educación Matemática, y, sobre todo, su empatía y cordialidad con todos sus compañeros durante su etapa de gestión

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  • REVISIÓN Y REESCRITURA PARA LA MEJORA DE LOS TEXTOS ACADÉMICOS
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    REVISIÓN Y REESCRITURA PARA LA MEJORA DE LOS TEXTOS ACADÉMICOS
    MATEO GIRONA, M. TERESA / AGOSTO RIERA, SILVIA EVA / URIBE ÁLVAREZ, GRACIELA
    Este libro nace de la necesidad de facilitar a docentes y a estudiantes herramientas para corregir sus textos a partir de la revisión. La obra consta de dos partes: una primera de fundamentación, en la que se aborda el proceso de escritura y las teorías en las que se basa el Grupo Didactext; el itinerario de la fase de revisión y reescritura; y, por último, los enfoques

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  • TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
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    TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
    VV. AA.
    La transferencia de conocimiento de la Universidad a la sociedad es uno de los ejes sobre los cuales pivota la labor de esta institución en el siglo XXI. Se trata de un término que ha cambiado significativamente su quehacer diario, por lo que merece una detenida reflexión en la que se definan sus objetivos, contenidos y las ya visibles consecuencias de su aplicación, aporta

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  • CÓMO ENSEÑAR UNA SEGUNDA LENGUA EN EL SIGLO XXI
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    CÓMO ENSEÑAR UNA SEGUNDA LENGUA EN EL SIGLO XXI
    LLAMAS MARTÍNEZ, ISABEL
    En esta obra se hace una reflexión profunda de las razones que han propiciado la realidad que afrontamos los docentes cada día: un alumnado cada vez más desmotivado en los procesos de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua. El punto de partida está en la constatación, según los últimos informes, emitidos por PISA, del dominio deficiente de la competencia lecto-lite

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  • DIBUJAR EL MUNDO
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    DIBUJAR EL MUNDO
    BLANCO MOSQUERA, VICENTE / CIDRÁS ROBLES, SALVADOR
    Dibujar el mundo surge de la experiencia de los autores como artistas y profesores de educación visual y plástica. Partiendo del dibujo como un medio espontáneo, ubicuo, democrático e inherente al ser humano, examinan la práctica artística y educativa del dibujo. El libro recoge las propuestas de dibujo fruto de su investigación artística llevadas a cabo con niños y ni

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