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Editorial : EDICIONES OCTAEDRO / Materia : Pedagogía

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Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía
EDICIONES OCTAEDRO Libros Humanidades y Ciencias Sociales Pedagogía Quitar filtros
  • EL APRENDIZAJE-SERVICIO Y LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
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    Titulo del libro
    EL APRENDIZAJE-SERVICIO Y LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
    SANTOS REGO, MIGUEL ÁNGEL / LORENZO MOLEDO, MAR / MELLA NÚÑEZ, ÍGOR
    Se olvida a menudo que la universidad es parte sustantiva del sistemaeducativo. Y justo por ello es una institución que ha de cuidar,también con criterio pedagógico, el proceso de desarrollo personal yprofesional de los estudiantes. Es un hecho que, en los mejorescentros de Educación Superior, la calidad del aprendizaje se vinculacon el logro de personas competentes, tanto

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  • GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS FIN DE MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
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    GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS FIN DE MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
    ORTEGA NAVAS, MARÍA DEL CARMEN / GARCÍA-CASTILLA, FRANCISCO JAVIER / DE JUANAS OLIVA, ÁNGEL
    Este es un libro pensado por y para ser un manual de consulta que oriente a los estudiantes en la realización de trabajos fin de máster (TFM) en investigación educativa. Se centra en cada uno de los aspectos que pueden mejorar la calidad de los trabajos, lo cual permitirá hacer frente a cualquier duda que le pudiera surgir a un estudiante y servirá de material de referenci

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  • ¿QUIÉN FORMA A LOS FUTUROS DOCENTES?
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    Titulo del libro
    ¿QUIÉN FORMA A LOS FUTUROS DOCENTES?
    CORDERO ARROYO, GRACIELA / CARNICERO DUQUE, PAULINO
    La figura del formador de formadores o formador de profesores no ha sido suficientemente estudiada en el ámbito internacional. De ahí que el VIII Seminario Internacional del Observatorio Internacional de la Profesión Docente congregara a un grupo de especialistas de diversos países para analizar el tema «¿Quién forma a los futuros maestros de educación primaria? Marco p

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  • EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
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    EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
    ALCALÁ DEL OLMO, MARÍA JOSÉ / LEIVA OLIVENCIA, JUAN JOSÉ
    Actualmente, la educación inclusiva constituye una de las prioridades de la agenda política global delimitada para el horizonte temporal de 2030 y representa un enorme desafío para los sistemas educativos, que deben concentrar sus esfuerzos en establecer unos pilares consistentes con los que cumplir con éxito la tarea de educar en la diversidad, colaborando en la superació

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  • ¿Y AHORA QUE?
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    ¿Y AHORA QUE?
    FERRI, GINO
    He aquí una obra que se plantea cómo mejorar la educación. Asumiendo este compromiso, hace ya unos cuantos años que Gino Ferri comenzó su tarea como formador. El autor huye de un discurso que sea del gusto de todos y se dirige a los lectores con un p

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  • TIEMPOS, EDUCACION Y OCIO EN UNA SOCIEDAD DE REDES
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    TIEMPOS, EDUCACION Y OCIO EN UNA SOCIEDAD DE REDES
    CARIDE GÓMEZ, JOSÉ ANTONIO
    El tiempo lo alcanza todo y a todos. Sus realidades, visibles u ocultas, nos explican individual y socialmente como una dimensión clave en la construcción de nuestras señas de identidad, histórica y cotidianamente. Un tiempo de tiempos que transita e

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  • ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
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    ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
    JIMÉNEZ RODRÍGUEZ, MIGUEL ÁNGEL
    Pensar de forma crítica es una de las competencias que nos vaconstruyendo como seres humanos y está conectada con la lógica, lacreatividad, la responsabilidad, la ética y la metacognición, así como con la competencia clave de aprender a aprender a lo largo de lavida. En definitiva, nos ayuda a preservar y desarrollar el valorsupremo de la libertad en tiempos de fake news,

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  • ÁMBITOS PARA EL APRENDIZAJE
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    ÁMBITOS PARA EL APRENDIZAJE
    ELIZONDO CARMONA, CORAL
    Este libro que tienes en tus manos aborda cómo trabajar el enfoque globalizador de la enseñanza en un mundo líquido. Bauman utiliza el término líquido como una metáfora de que nada tiene un carácter sólido y perdurable en el mundo actual. ¿Será el momento, entonces, de replantearnos la educación? ¿Tiene cabida en esta realidad líquida una educación rígida, compar

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  • EDUCACIÓN PARA LA PAZ, LA EQUIDAD Y LOS VALORES
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    EDUCACIÓN PARA LA PAZ, LA EQUIDAD Y LOS VALORES
    BARRAGAN MEDERO, FERNANDO
    La construcción de una cultura de paz es un tema social urgente: se conjuga la necesidad educativa y ética, social y política. Se hace insoportable la violencia y la crueldad de nuestros tiempos, por lo que la injusticia debe ser erradicada por muy difícil que pueda parecer y debe primar el optimismo educativo: el cambio es posible. Nuestra obra es el fruto de la colaboraci

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  • INVESTIGACIÓN-ACCIÓN DE LA ECOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
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    INVESTIGACIÓN-ACCIÓN DE LA ECOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
    PEDROZA FLORES, RENÉ
    El método de investigación-acción se ha mantenido durante mucho tiempo sin cambios en su concepción y en su aplicación, y permanece centrado en el aula de ladrillos y en la participación docente. Ahora la relación enseñanza-aprendizaje se realiza en el aula tech. Todo ello nos ha motivado a proponer el modelo de investigación-acción de la ecología del aprendizaje.

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  • USOS SOCIALES EN EDUCACIÓN LITERARIA
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    USOS SOCIALES EN EDUCACIÓN LITERARIA
    MARTÍN EZPELETA, ANTONIO
    El lector tiene en sus manos una obra colectiva destinada principalmente a docentes y docentes en formación, en la confianza de que encuentren en sus páginas un camino de reflexión literaria y educativa. Pero también incorpora esta obra propuestas concretas susceptibles de aplicarse en el aula, en lo que se quiere presentar como un ejemplo ilustrativo de cómo implementar e

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  • EL USO DE LAS NARRATIVAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
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    EL USO DE LAS NARRATIVAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
    CORTÉS GONZÁLEZ, PABLO / GONZÁLEZ ALBA, BLAS
    Trabajar en el aula universitaria con narrativas ofrece un abanico de oportunidades para compartir y analizar experiencias de diversa índole que permiten comprender, interpretar y reconstruir significados y significantes –políticos, sociales, educativos y culturales– vinculados con la profesión y la identidad profesional tanto en la esfera disciplinar en que se circunscrib

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  • CREATIVIDAD VERBAL
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    CREATIVIDAD VERBAL
    BEATRIZ PEÑA- ACUÑA
    El contenido de este volumen profundiza en el proceso de la creatividad en sí y además en la creatividad verbal en un marco amplio comunicativo y multidisciplinar en el que incorpora autoridades y teorías. Asimismo el volumen describe metodologías de creatividad verbal y orienta a la hora de programar actividades en el aula en un contexto analógico y digital. El libro va d

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  • INVESTIGACION EDUCATIVA Y CAMBIO SOCIAL
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    INVESTIGACION EDUCATIVA Y CAMBIO SOCIAL
    EDUARDO S. VILA MERINO
    El estudio del cambio social suele considerarse una rama de la sociología, pero también atañe a las ciencias políticas, a las ciencias económicas, a la antropología, a la educación y a muchas otras ciencias sociales. Por ello consideramos imprescindible su abordaje en la dimensión pedagógica, puesto que estamos inmersos en una nueva etapa en la que tanto la revisión d

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  • PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
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    PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
    MOLINA GARUZ, MARÍA CRUZ
    En esta obra se presentan las bases conceptuales y teóricas fundamentales, así como los enfoques metodológicos que se requieren para una acción de calidad, educativa, sanitaria y social. La finalidad es ofrecer a los profesionales implicados, profesorado y alumnado universitario, así como a aquellas personas que se interesen por la pedagogía hospitalaria, fundamentos teó

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  • DE LAS AULAS A LOS ESPACIOS GLOBALES PARA EL APRENDIZAJE
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    Titulo del libro
    DE LAS AULAS A LOS ESPACIOS GLOBALES PARA EL APRENDIZAJE
    GISBERT CERVERA, MERCÈ
    Los procesos educativos cada vez requieren asumir retos más complejos, puesto que el contexto digital y en continuo cambio en el que vivimos no siempre nos facilita la tarea. El contenido de este libro aborda, a cuatro manos y desde la doble perspectiva de la teoría y la práctica, todos aquellos aspectos y ámbitos que deben considerarse a la hora de diseñar un proyecto edu

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  • EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y DESARROLLO COMUNITARIO
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    Titulo del libro
    EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y DESARROLLO COMUNITARIO
    FERNANDO LÓPEZ NOGUERO
    Para cambiar una realidad social, primero es preciso conocerla y, en este sentido, esta obra es un valioso aporte para el conocimiento de la realidad latinoamericana, específicamente la nicaragüense, con el énfasis puesto en cuestiones relacionadas con la promoción y educación para la salud, así como el desarrollo comunitario y la intervención social (VIH/sida, consumo d

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  • ARTE DE PRESENTAR EN PÚBLICO EN LA UNIVERSIDAD, EL
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    Titulo del libro
    ARTE DE PRESENTAR EN PÚBLICO EN LA UNIVERSIDAD, EL
    ALGUACIL DE NICOLAS, MONTSERRAT
    Hasta principios del siglo XX hablar en público se consideraba un arte. El cambio de paradigma hacia la «revolución pragmática» de la comunicación supuso considerarla una competencia necesaria. Este libro se dirige a todas las personas interesadas en la educación y en cómo abordar una competencia transversal de alto impacto en el entorno personal, social, académico y

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  • RENDIMIENTO ESCOLAR Y FORMACIÓN INTEGRAL
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    RENDIMIENTO ESCOLAR Y FORMACIÓN INTEGRAL
    MARTÍNEZ-OTERO PÉREZ, VALENTÍN
    En este libro, desde una perspectiva pedagógica, se revisan los conceptos de fracaso escolar y rendimiento académico. La consideración de estas realidades se realiza a partir de la propia investigación enriquecida con la revisión teórica, el intercambio de experiencias y la discusión internacional con numerosos profesionales.

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  • HAGAMOS QUE SUS VIDAS SEAN EXTRAORDINARIAS
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    HAGAMOS QUE SUS VIDAS SEAN EXTRAORDINARIAS
    GRANÉ ORTEGA, JORDI
    Este libro se escribe bajo el convencimiento de que la educación puede cambiar el mundo. Las escuelas resilientes son aquellas que seatreven a transformar lo ordinario para convertirlo en extraordinario. Muchas ya lo han conseguido, otras «todavía no». Las escuelas podráncambiar el mundo si nos enseñan a resiliar, a ser nosotros mismos, adesarrollarnos y a vivir plenament

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