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Editorial : EDICIONES MORATA, S.A. / Materia : Economía y empresa

7 resultados para Editorial : EDICIONES MORATA, S.A. / Materia : Economía y empresa

Economía y empresa
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  • EL MATIZ. POR QUÉ UNOS LÍDERES TRIUNFAN Y OTROS FRACASAN
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    Titulo del libro
    EL MATIZ. POR QUÉ UNOS LÍDERES TRIUNFAN Y OTROS FRACASAN
    FULLAN, MICHAEL
    En El matiz Fullan muestra de forma impresionante lo mejor de sí mismo: la capacidad de hacer ver con claridad a los líderes cuál es su cometido y el modo de desempeñarlo. Los contextos —las personas, el momento y el lugar— son factores fundamentales de la gestión del cambio y, en el libro, Fullan desvela la sutileza del “matiz”, compañero de cama ineludible del “jui

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  • IMAGEN Y EDUCACIÓN: MARKETING, COMERCIALIZACIÓN Y DIDÁCTICA
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    IMAGEN Y EDUCACIÓN: MARKETING, COMERCIALIZACIÓN Y DIDÁCTICA
    VIÑAO FRAGO, ANTONIO
    El libro Imagen y educación: marketing, comercialización, didáctica (España, siglo XX) es fruto del proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad llevado a cabo por un equipo interdisciplinar de profesoras y profesores de la Universidad de Murcia entre los años 2014 y 2017. La obra presenta una selección de las principales aportacio

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  • MERCADOS GLOBALES: ¿QUIÉN SE BENEFICIA?
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    MERCADOS GLOBALES: ¿QUIÉN SE BENEFICIA?
    DOWNING,DAVID
    ¿Cuáles son los beneficios de los negociosglobales? ¿Reparten las empresas globales sus beneficios de manera uniforme? ¿Puede soportar nuestro planeta un continuado crecimiento económico?Confiamos en los medios de comunicación para obtener información de los negocios a escala mundial. Pero ¿cómo podemos conocer las verdaderas historias que hay detrás de las noticias?

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  • EVALUACION DEL CURRICULUM CENTROS ESCOLA
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    EVALUACION DEL CURRICULUM CENTROS ESCOLA
    MCCORMICK, R. Y OTRO
    La evaluación del curriculum constituye un campo en rápido desarrollo dentro de la teoría y la práctica educativas. Su interés ha aumentado a consecuencia de un conjunto de necesidades y presiones: el movimiento a favor de unas instituciones escolares más responsables ante el público al que sirven, la urgencia de encontrar fórmulas eficaces para estimular el desarrollo

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  • EL CURRICULUM: UNA REFLEXION SOBRE PRACT
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    EL CURRICULUM: UNA REFLEXION SOBRE PRACT
    GIMENO SACRISTA, J.
    Si los más directos destinatarios del curriculum son los alumnos, el profesor es su primer receptor. A través de la modelación de su pensamiento y de su práctica profesional es como un proyecto educativo se hace o no realidad, se enriquece o se deforma. La profesionalidad del docente y la renovación pedagógica son incomprensibles sin una referencia a los códigos que, má

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  • TEORIA DEL CURRICULUM Y ESCOLARIZACION
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    TEORIA DEL CURRICULUM Y ESCOLARIZACION
    LUNDGREN, U.P.
    Existen diferentes definiciones del concepto currículum e importantes divergencias en cuanto a su significado, lo que refleja, en parte, las ideas cambiantes sobre la escolarización y sus funciones. Con independencia del nivel, precisión y alcance de las distintas teorías curriculares, todas ellas se basan en diversos supuestos: filosóficos, que estudian cómo se forma el

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  • LA ESCUELA, EL ESTADO Y EL MERCADO
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    LA ESCUELA, EL ESTADO Y EL MERCADO
    WHITTY, G. Y VARIOS
    ¿Cuál es el origen y la importancia de las políticas educativas que están de moda en muchas partes del mundo y que proponen la delegación de poderes, la elección de centros y, en general, la desregulación del sistema educativo?¿Cuál es el impacto real de estas políticas en los equipos directivos de los centros escolares, en el profesorado, el alumnado y las comunidade

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