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Editorial : LOS LIBROS DE CATARATA / Materia : Pedagogía

85 resultados para Editorial : LOS LIBROS DE CATARATA / Materia : Pedagogía

Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía
LOS LIBROS DE CATARATA Libros Humanidades y Ciencias Sociales Pedagogía Quitar filtros
  • SOMOS COMO SOMOS
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    Titulo del libro
    SOMOS COMO SOMOS
    MELANI PENNA TOSSO
    No dejan de conmovernos aquellas situaciones en las que la diferencia conlleva acoso, maltrato entre iguales, sexismo, homofobia, xenofobia, capacitismo... Esta guía está dirigida a aquellas personas que quieran contribuir a que se vea la diversidad como riqueza colectiva, no como una razón de discriminación. Está especialmente dedicada al profesorado de Educación Infanti

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  • FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS Y SU LEGADO PEDAGÓGICO
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    Titulo del libro
    FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS Y SU LEGADO PEDAGÓGICO
    COLMENAR,CARMEN
    Este libro sintetiza por qué es considerado uno de los educadores más influyentes de la España contemporánea, recoge tanto las bases filosóficas y pedagógicas de su pensamiento, como la trayectoria política que lo convirtió en uno de los protagonistas de la regeneración social y cultural del país. Francisco Giner de los Ríos dedicó su vida a transformar y modernizar

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  • LA HISTORIA CONTADA EN LOS CUADERNOS ESCOLARES
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    Titulo del libro
    LA HISTORIA CONTADA EN LOS CUADERNOS ESCOLARES
    MARTÍN FRAILE,BIENVENIDO
    Todos han sido testigos, ya sea de la restauración borbónica, la llegada de la Segunda República, la dictadura, quizás de la matanza del cerdo o la llegada del hombre a la luna. Las escrituras al margen en estos cuadernos son narrativas dinámicas, que permiten la conexión entre el contexto, las vivencias personales y el recuerdo de sus autores. Mediante su interpretación

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  • PEDAGOGÍA LIBERADORA
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    Titulo del libro
    PEDAGOGÍA LIBERADORA
    PAULO FREIRE
    Recientemente, su persona ha dado nombre al proyecto que aspira a convertirse en el principal instrumento de la cooperación iberoamericana para consolidar un sistema estable de movilidad académica en la región: el Proyecto Paulo Freire de Movilidad Académica para Estudiantes de Programas Universitarios de Formación del Profesorado.

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  • LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN AFRICA SUBSAHARIANA
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    Titulo del libro
    LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN AFRICA SUBSAHARIANA
    SERRANO AVILÉS,JAVIER
    Cuando hablamos del español pensamos intuitivamente en el idioma de España del conjunto de los países de Iberoamérica que permite comunicarse a los cerca de 470 millones de personas que lo tienen como lengua materna y a los casi 80 millones que ya lo conocen o lo estudian. Se trata sin duda de la segunda lengua internacional detrás del inglés. Y cuando se hace referencia

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  • LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA NO SON MANUALIDADES
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    Titulo del libro
    LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA NO SON MANUALIDADES
    ACASO,MARÍA
    El concepto con el que más fácilmente se suele relacionar lo denominado como educación artística es el de manualidades. En este libro se vincula la educación artística con los procesos intelectuales que generan conocimiento a través del lenguaje visual, sin hacer desaparecer por ello los procesos manuales, pero descentrándolos, situándolos en un lugar no medular. Para

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  • EL FULGOR DE LA LUCIÉRNAGA
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    Titulo del libro
    EL FULGOR DE LA LUCIÉRNAGA
    MARTÍNEZ HUERTA,JOSEBA
    Este libro invita a repensar la educaci¢n a trav‚s de cuentos y breves relatos que ayudan a entender lo que dif¡cilmente se puede explicarde otra forma, conectan con nuestras experiencias y proponen prestaratenci¢n a lo importante en un contexto lleno de

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  • LA IDEOLOGÍA DEL ESFUERZO
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    Titulo del libro
    LA IDEOLOGÍA DEL ESFUERZO
    JOSÉ MOYA OTERO
    una invención ideológica que se utiliza para justificar políticas educativas que no defienden ni el derecho a la educación ni la igualdad de oportunidades, que cuestiona el papel del Estado para garantizar estos derechos y asume que las personas son responsables individualmente de su bienestar. El autor de este libro analiza esa estrategia, sus objetivos y los fundamentos i

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  • LA CONSTRUCCIÓN DE LAS IDENTIDADES DE GÉNERO
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    Titulo del libro
    LA CONSTRUCCIÓN DE LAS IDENTIDADES DE GÉNERO
    ALBA BARBÉ I SERRA
    La intención de educar para evitar cualquier forma de discriminación, injusticia o violencia está presente en todos los contextos educativos; sin embargo, para trabajar en esta línea hace falta ir más allá de la teoría y los discursos ya que la estigmatización, la victimización o la violencia de género solo se manifiestan cuando las situaciones exigen mostrar las acti

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  • ESCUELA, DIVERSIDAD CULTURAL E INCLUSIÓN
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    Titulo del libro
    ESCUELA, DIVERSIDAD CULTURAL E INCLUSIÓN
    GARCIA FERNANDEZ,JOSÉ ANTONIO
    Este libro analiza las diferentes respuestas para atender al alumnadoinmigrante: aulas de enlace, ense¤anza del castellano como segundalengua, aulas de acogida, alfabetizaci¢n digital, educaci¢nbilinge... Desde una mirada cr¡tica, se detectan y analizan

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  • LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ RECONFIGURADA
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    Titulo del libro
    LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ RECONFIGURADA
    XABIER ETXEBERRIA
    La propuesta de educación para la paz presentada en este libro se estructura a partir de una perspectiva considerada muy fructífera, tanto moral como pedagógicamente: la de las víctimas. No las víctimas como mero objeto de atención de quienes se educan, sino como auténticos sujetos; esto es, en cuanto víctimas educadoras y en cuanto referencia clave para todos los proce

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  • LUIS GÓMEZ LLORENTE
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    Titulo del libro
    LUIS GÓMEZ LLORENTE
    GARCÍA SANTESMASES,ANTONIO
    “Lo cierto es que el saber ha sido un instrumento de dominación a través de los siglos. Las clases dominantes, los grupos privilegiados en cada sociedad han retenido como patrimonio privado las formas de sabiduría más sofisticadas según el nivel de cada tiempo. El muro de la riqueza y el muro de la sabiduría han sido los baluartes seculares para preservar el recinto de l

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  • DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA
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    Titulo del libro
    DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA
    SÁNCHEZ SÁINZ,MERCEDES
    Esta obra, dirigida a estudiantes de los Grados de Magisterio de Educación Infantil y de Educación Primaria y del Grado de Pedagogía, se corresponde, a su vez, con cuatro asignaturas relacionadas con la diversidad y la escuela inclusiva: Aspectos didácticos de la educación inclusiva, Estrategias de adaptación curricular, Bases didácticas de la Educación Especial y Adapt

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  • LA ESCUELA INCLUSIVA DESDE LA INNOVACIÓN DOCENTE
    -5%
    Titulo del libro
    LA ESCUELA INCLUSIVA DESDE LA INNOVACIÓN DOCENTE
    GUTIÉRREZ,PRUDENCIO
    La educación intercultural ha supuesto uno de los motores más importantes de renovación pedagógica y de cambio de modelo de escuela integradora a escuela inclusiva desde finales del siglo XX hasta el momento actual. Y ha sido así porque, en sus orígenes, el modelo educativo imperante (y todavía hoy día predominante) se centraba en la asimilación a la cultura receptora

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  • PEDAGOGÍAS INVISIBLES.
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    Titulo del libro
    PEDAGOGÍAS INVISIBLES.
    ACASO,MARÍA
    Los docentes que asumen que la educación se encuentra estancada en un paradigma ya obsoleto tienen la responsabilidad de desarrollar la educación del siglo XXI. Este libro se sitúa en esa vía de transformación y propone, para la creación de ese nuevo modelo, descubrir y trabajar las pedagogías invisibles en el aula y entender la práctica docente como un discurso. Cuando

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  • TEORÍA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN
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    Titulo del libro
    TEORÍA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN
    VITÓN DE ANTONIO, MARÍA JESÚS
    En esta reflexi¢n y propuesta formativa se analizan las bases en lasque se fundamenta un marco de pensamiento estructurador de la Teor¡a y Pol¡tica de la Educaci¢n, tomando en cuenta el contextosociohist¢rico y educativo actual y su posible proyecci¢n d

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  • CÓMO APRENDER A AMAR EN LA ESCUELA
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    Titulo del libro
    CÓMO APRENDER A AMAR EN LA ESCUELA
    RENAU I MANEN, MARIA DOLORS
    La escuela debe ser el lugar donde niños y niñas han aprendido a identificar los sentimientos propios y ajenos, valorar y gestionar las diferencias de los demás, para así eliminar el dominio de un sexo sobre otro y la violencia que se deriva de este modelo tan profundamente arraigado en nuestras sociedades. Tanto la misma práctica de los profesores como los últimos estudi

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  • ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EDUCACIÓN
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    Titulo del libro
    ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EDUCACIÓN
    RAÚL GARCÍA MEDINA
    Esta obra, dirigida a estudiantes de los Grados de Maestro de Educación Infantil y de Educación Primaria, Pedagogía y Educación Social, se corresponde con tres asignaturas relacionadas con la educación intercultural: La dimensión intercultural en el currículum, Programas de educación intercultural y Medios audiovisuales y educación intercultural. Dividida en dos partes

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  • DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES Y EDUCADORES
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    Titulo del libro
    DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES Y EDUCADORES
    VV AA
    La obra se estructura en dos partes diferenciadas pero estrechamente relacionadas. En la primera, de naturaleza teórica, se ofrecen pistas y se plantean interrogantes que permitan al estudiante encontrar su propia respuesta, interpretar los contenidos de la asignatura desde su bagaje cultural e incorporarlos al propio proceso de desarrollo individual. En la segunda, de caráct

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  • EL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO
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    Titulo del libro
    EL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO
    AA.VV
    La mala planificación es un problema fundamental en la ayuda internacional al desarrollo. A menudo, los documentos de planificación son específicos y claros en cuanto a los insumos físicos y financieros, el personal, las actividades y los resultados físicos esperados. Pero frecuentemente falta un análisis adecuado de los objetivos, los grupos implicados y los factores ext

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