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Editorial : LOS LIBROS DE CATARATA / Materia : Pedagogía

96 resultados para Editorial : LOS LIBROS DE CATARATA / Materia : Pedagogía

Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía
LOS LIBROS DE CATARATA Libros Humanidades y Ciencias Sociales Pedagogía Quitar filtros
  • LA REVOLUCIÓN FEMINISTA EN LAS AULAS
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    LA REVOLUCIÓN FEMINISTA EN LAS AULAS
    OLIVEIRA, CHIS / RETAMOZO, PRISCILA
    La revolución feminista en las aulas es una guía de igualdad para todo el mundo. Un manual para jóvenes que se inician en el feminismo, un conjunto de recursos muy útiles (cuentas en redes sociales, vídeos, podcast, libros, series…) para abordar temas como la igualdad, las masculinidades o el amor romántico en las aulas. Pretende dar respuesta a las dudas, preocupaciones

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  • ¿QUÉ HACE UNA ESCUELA COMO TÚ EN UN SIGLO COMO ESTE?
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    ¿QUÉ HACE UNA ESCUELA COMO TÚ EN UN SIGLO COMO ESTE?
    FEITO ALONSO, RAFAEL
    Nacida en el contexto de la Revolución industrial, la escuela está adaptada a las características que se buscaban en los trabajadores de aquella nueva sociedad. Atrás quedaba el conocimiento adquirido en el entorno familiar y a través del aprendizaje de los oficios. Surge así una escuela de carácter segregador, orientada a clasificar a los alumnos para un mercado laboral

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  • MIRADAS A LA PARTICIPACIÓN Y AL GÉNERO EN LAS AULAS UNIVERSITARIA
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    MIRADAS A LA PARTICIPACIÓN Y AL GÉNERO EN LAS AULAS UNIVERSITARIA
    MARTÍNEZ MARTÍN, IRENE / SANZ LANDALUZE, JON
    Entramos en una clase universitaria cualquiera y observamos cómo el o la docente interpela al alumnado para resolver dudas, silencios, manos levantadas, voces, miradas Nos fijamos también en quiénes participan, cómo y cuándo lo hacen y qué rol ocupa el personal docente en todo este proceso. La normativa actual del espacio de educación superior europeo y las competencias

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  • LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA
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    LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA
    OTERO CARVAJAL, LUIS ENRIQUE / DE MIGUEL SALANOVA, SANTIAGO
    Esta obra analiza las transformaciones que tuvieron lugar en el ámbito de la educación en la España urbana del primer tercio del siglo XX, un periodo con una población todavía eminentemente rural, que destacó por la feminización de la enseñanza, la creación del Instituto-Escuela, las cuestiones como la higiene escolar o la industrialización, entre otras, consecuencia

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  • HISTORIAS DEL MUNDO PARA UNA CULTURA DE PAZ
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    HISTORIAS DEL MUNDO PARA UNA CULTURA DE PAZ
    BARREIRO, HÉCTOR
    La educación para la paz debe ser un elemento presente durante toda la etapa escolar. Si queremos alcanzar el fin de los conflictos armados, la discriminación y el odio en el mundo, hemos de fomentar desde la infancia un tipo de educación que subraye la importancia de no cometer los mismos errores del pasado y de construir una sociedad pacífica y justa para todos. En la act

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  • LA GENERACIÓN LIKE
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    LA GENERACIÓN LIKE
    LÓPEZ MENACHO, JAVIER
    Padres y madres abren la puerta de la habitación de sus hijos, y ahí los ven, con la noche avanzada, solos, frente a una ventana de infinitas posibilidades. Al otro lado, una legión de ingenieros de software y expertos en marketing trabajan para mantenerlos pegados a la pantalla. El uso responsable del móvil parece una lucha desigual: la fuerza de voluntad no es suficiente

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  • APRENDER Y ENSEÑAR EN TIEMPOS DE CONFINAMIENTO
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    APRENDER Y ENSEÑAR EN TIEMPOS DE CONFINAMIENTO
    TRUJILLO,FERNANDO
    Con la llegada de la COVID-19 ha empezado un periodo de confinamiento que ha reducido a cenizas el cíclico vaivén de las entradas y salidas de estudiantes, convirtiendo las aulas en un espacio vacío, desprovisto de su sentido primordial. La transición de un sistema educativo presencial a un modelo de educación a distancia ha sido, probablemente, el mayor sobresalto que ha

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  • ¿PARA QUÉ SERVIMOS LOS PEDAGOGOS?
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    ¿PARA QUÉ SERVIMOS LOS PEDAGOGOS?
    SANTOS GUERRA, MIGUEL ÁNGEL
    Miguel Angel Santos compone un texto bien argumentado e impregnado de ilusión, que abarca desde los fundamentos teóricos y la requerida clarificación conceptual a las concreciones prácticas de la educación; desde el análisis de los posibles campos de actuación pedagógica a las dificultades personales, institucionales y políticas que rodean la práctica. A través de un

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  • APOSTOLES DE LA RAZON
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    APOSTOLES DE LA RAZON
    IBÁÑEZ TARÍN MARGARITA
    PREMIO CATARATA DE ENSAYOLas dictaduras de Mussolini en Italia, Salazar en Portugal y Primo de Rivera y Franco en España se valieron de un amplio abanico de mecanismos represivos para conseguir el control político-social sobre el profesorado, que presenta tanto notables analogías como divergencias entre los tres países. Los nuevos gobiernos -conscientes del poderoso instrum

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  • PEDAGOGÍAS QUEER
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    PEDAGOGÍAS QUEER
    SÁNCHEZ SÁINZ, MERCEDES
    Tenemos tres años y vamos a entrar por la puerta del cole el primer día de clase. Es la propuesta que nos hace la autora para poner de manifiesto que las personas pequeñas no tienen prejuicios ni ideas preconcebidas; su mochila no carga con ese peso. Si nos creemos que otra educación es posible, tal vez tengamos que buscar puntos de fuga. Es lo que plantea este libro a trav

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  • NI POR FAVOR NI POR FAVORA
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    NI POR FAVOR NI POR FAVORA
    MARTÍN BARRANCO, MARÍA
    Puede que os sorprenda, pero no se puede hablar de lenguaje inclusivosin hablar de las madres.Tú querías ir a unaexcursión, o salir hasta un poco más tarde, o dinero para ir a unconcierto. Insistías y te decían que no. E insistías.

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  • LA ESCUELA Y LA DESPENSA
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    LA ESCUELA Y LA DESPENSA
    OTERO CARVAJAL,LUIS ENRIQUE
    En el primer tercio del siglo XX la sociedad española asistió a un intenso proceso de cambio económico, social y cultural que culminó, en el plano político, con la proclamación de la Segunda República, el 14 de abril de 1931. Un proceso acelerado a raíz de la neutralidad de España en la Primera Guerra Mundial y de los efectos de la segunda industrialización. En esta o

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  • EDUCADORAS EN TIEMPOS DE TRANSICIÓN
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    EDUCADORAS EN TIEMPOS DE TRANSICIÓN
    ROBLES SANJUÁN,VICTORIA
    El establecimiento de la democracia en España permitió que el movimiento feminista español, que había permanecido en la clandestinidad, saliese a la luz. Su agenda de máximos exigía la construcción de un marco político que tuviera en cuenta las necesidades de las mujeres, a través de un entramado de acciones políticas sociales, institucionales y legales. Así, las edu

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  • PEDAGOGÍAS INVISIBLES
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    PEDAGOGÍAS INVISIBLES
    ACASO LÓPEZ-BOSCH, MARÍA
    La creación de un nuevo modelo educativo requiere descubrir y trabajar las pedagogías invisibles en el aula y entender la práctica docente como un discurso. Cuando un docente se da cuenta de que algo como dejar abierta o cerrada una puerta puede modificar de manera radical lo que ocurre en el aula, es que las pedagogías invisibles han empezado a ser parte de su experiencia.

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  • LA EQUIDAD Y LA EDUCACIÓN
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    LA EQUIDAD Y LA EDUCACIÓN
    MARTINEZ GARCIA,JOSÉ
    ¿Mejorar el rendimiento educativo del alumnado con más desventaja social?, ¿que haya pocas diferencias educativas entre las personas de más alto y más bajo nivel social?, ¿prohibir o permitir el hijab en las aulas?... Entender por qué hay tantas formas de aproximarse a la equidad es uno de los objetivos de este libro. Pero no se queda en lo abstracto, sino que también d

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  • ACOSO ESCOLAR, CIBERACOSO Y DISCRIMINACIÓN
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    ACOSO ESCOLAR, CIBERACOSO Y DISCRIMINACIÓN
    ANTONIO J. RODRÍGUEZ / ROSARIO ORTEGA-RUIZ
    Se buscan estrategias efectivas que permitan afrontar los casos de acoso y ciberacoso, de agresiones injustificadas en la escuela infantil, de discriminación y exclusión por diferencias socioeconómicas, étnico-culturales o ligadas a las necesidades educativas especiales y de violencia en las primeras relaciones de cortejo entre adolescentes. Este libro ofrece claves para co

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  • LA LABOR EDUCATIVA DEL COLEGIO
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    LA LABOR EDUCATIVA DEL COLEGIO" ESTUDIO"
    MENÉNDEZ-PIDAL,JIMENA
    [Esta es la] memoria ejemplar de nuestro mejor pasado peda­gógico. En ella encontramos, de nuevo, los esfuerzos por dar sentido y realidad al proceso apasionante del desarrollo intelectual y afectivo del ser humano. Esta experiencia pone en práctica, materializa, la organización de un colegio y, en esa organización, el ideal educativo que inspiró la obra ini­gualable de

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  • NI ARTE NI EDUCACIÓN
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    NI ARTE NI EDUCACIÓN
    AA.VV
    Llevarlo a la práctica no es tarea fácil para mediadores, artistas o educadores, por lo que es de gran utilidad conocer las propuestas de la exposición ni arte ni educación que desarrolló el Grupo de Educación de Matadero Madrid. Quienes la visitaron pudieron experimentar diversos proyectos críticos, provocadores, lúdicos; todos ellos desarrollados con estrategias artí

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  • LAS MISIONES PEDAGÓGICAS
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    LAS MISIONES PEDAGÓGICAS
    TIANA,ALEJANDRO
    "Es natural que queráis saber quiénes somos y a qué venimos. No tengáis miedo. No venimos a pediros nada. Al contrario; venimos a daros de balde algunas cosas. Somos una escuela ambulante que quiere ir de pueblo en pueblo. Pero una escuela donde no hay libros de matrícula, donde no hay que aprender con lágrimas [...]. Porque el Gobierno de la República nos ha dicho que v

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  • EL PAPEL DE LOS PADRES EN EL ÉXITO ESCOLAR DE SUS HIJOS
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    EL PAPEL DE LOS PADRES EN EL ÉXITO ESCOLAR DE SUS HIJOS
    PÉREZ DE PABLOS, SUSANA
    A pesar de tener claro que la implicación es un factor clave en los resultados académicos de los hijos, en ocasiones resulta difícil para los padres saber cómo apoyarlos o hasta qué punto exigirles. Esta guía, basada en opiniones de expertos y prestigiosos estudios, ofrece respuestas a aquellas dudas habituales relacionadas con la gestión del tiempo, los deberes, la rela

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