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Editorial : SANZ Y TORRES / Materia : Pedagogía

51 resultados para Editorial : SANZ Y TORRES / Materia : Pedagogía

Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía
SANZ Y TORRES Libros Humanidades y Ciencias Sociales Pedagogía Quitar filtros
  • FUNDAMENTOS DE LA LENGUA ESCRITA
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    Titulo del libro
    FUNDAMENTOS DE LA LENGUA ESCRITA
    ESCRIBANO MIRALLES, AINOA / HERNÁNDEZ DELGADO, LOURDES
    Desde el origen de los tiempos, los humanos nos hemos comunicado utilizando diversos métodos adaptados a cada época en la que hemos vivido. El lenguaje es el vehículo por el cual se transmite el pensamiento, y la escritura representa esos pensamientos e ideas mediante palabras que se materializan sonoramente mediante el aparato fonador. La escritura es, por tanto, un medio d

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  • CÓMO HACER UNA UNIDAD DIDÁCTICA
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    CÓMO HACER UNA UNIDAD DIDÁCTICA
    VÁZQUEZ CANO, ESTEBAN
    La aprobación de la LOMLOE (2020) (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) ha generado un nuevo diseño del currículo con tres elementos prescriptivos: competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación y otros recomendados como las “situaciones de aprendizaje”. Asimismo, intr

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  • CÓMO HACER UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
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    CÓMO HACER UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
    VÁZQUEZ CANO, ESTEBAN / POLO MARTÍNEZ, IGNACIO / GARCÍA ABÓS, CLARA / SANTIAGO ESPEJO, MANUEL
    El principal objetivo de este libro es que el lector (sea un futuro docente, pedagogo asesor o docente en activo) conozca desde una doble perspectiva teórica-práctica los procesos asociados al diseño y confección de una programación didáctica; lo que implica y afecta a diferentes elementos del currículo y a buena parte de las funciones atribuidas a los docentes en la nor

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  • CÓMO HACER UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
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    CÓMO HACER UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
    VÁZQUEZ CANO, ESTEBAN / POLO MARTÍNEZ, IGNACIO / MÉNDEZ PÉREZ, MIGUEL ÁNGEL
    El principal objetivo de este libro es que el lector (sea un futuro docente, pedagogo asesor o docente en activo) conozca desde una doble perspectiva teórica-práctica los procesos asociados al diseño y confección de una programación didáctica; lo que implica y afecta a diferentes elementos del currículo y a buena parte de las funciones atribuidas a los docentes en la nor

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  • CÓMO HACER UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
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    CÓMO HACER UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
    VÁZQUEZ CANO, ESTEBAN / POLO MARTÍNEZ, IGNACIO / FRÍAS HERCE, MARÍA CRISTINA / GARCÍA ABÓS, CLARA
    El principal objetivo de este libro es que el lector (sea un futuro docente, pedagogo, asesor o docente en activo) conozca desde una doble perspectiva teórico-práctica los procesos asociados al diseño y confección de una programación didáctica. Esto implica y afecta a todos los elementos del currículo y a buena parte de las funciones atribuidas a los docentes en la norma

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  • APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN LA INFANCIA VOLUMEN 2
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    APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN LA INFANCIA VOLUMEN 2
    JUAN CARLOS PEREZ GONZALEZ
    En una carta abierta a su hija, el biólogo y filósofo Richard Dawkings le explicaba que hay al menos tres malas razones (poco fiables) que mucha gente atiende para creer en lo que cree: La revelación, la tradición, y la autoridad. La ciencia, por el contrario, no debe atender a ninguna de estas razones, aunque lamentablemente a lo largo de la historia los científicos lo ha

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  • ORIENTACIÓN FAMILIAR Y ACCIÓN TUTORIAL
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    ORIENTACIÓN FAMILIAR Y ACCIÓN TUTORIAL
    BEATRIZ ÁLVAREZ GONZÁLEZ, ANA PATRICIA FERNÁNDEZ SUÁREZ, ANA MARÍA GONZÁLEZ BENITO
    El presente manual está dirigido a los y las estudiantes de las titulaciones de Educación Infantil y Educación Primaria y pretende ofrecer el conocimiento necesario sobre la Orientación Familiar y Acción Tutorial para desarrollar una adecuada práctica profesional en este campo. El manual se estructura en tres grandes bloques. La primera parte hace referencia a los fundam

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  • APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN LA INFANCIA VOLUMEN 1
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    APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN LA INFANCIA VOLUMEN 1
    PEREZ GONZALEZ, JUAN CARLOS / EXPOSITO, EVA
    DESCUBRE EL PODER DEL PENSAMIENTO POSITIVO A TRAVÉS DE UNA MARAVILLOSA HISTORIA DE APRENDIZAJE, AMOR Y AMISTAD."El viaje de Samila" es un recorrido por los fundamentos de la psicología positiva y su poder transformador. Además de revelar algunos de los secretos del pensamiento positivo, también recoge varios años de reflexión y de estudio sobre los hábitos y herram

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  • HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPAÑOLA
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    HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPAÑOLA
    OLEGARIO NEGRÍN FAJARDO, JAVIER VERGARA CIORDIA, RAFAEL FERMÍN SÁNCHEZ BAREA, BEATRIZ COMELLA GUTIER
    El presente manual se presenta como base y guía para el estudio de los principales hitos de la Historia de la Educación en España. Una asignatura que consta de seis créditos, se ubica en el segundo curso del grado de Pedagogía de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), y se configura para mostrar y dar a conocer los principales hechos, contextos y referen

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  • PREVENCIÓN DEL FRACASO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
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    PREVENCIÓN DEL FRACASO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
    EXPOSITO-CASAS, EVA / GONZÁLEZ-BENITO, ANA
    El presente libro abordará, partiendo de un punto de vista teórico-práctico, la prevención del fracaso escolar desde la acción tutorial del profesorado. La acción tutorial, tiene una importancia central en el desarrollo integral del individuo, siendo un elemento esencial de la relación educativa y estando inseparablemente unida a esta. La tutoría es una función inheren

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  • EJERCICIOS Y ESTRATEGIAS PARA COMUNICAR EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS
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    EJERCICIOS Y ESTRATEGIAS PARA COMUNICAR EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS
    AA.VV

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  • ENSEÑANZA, FOMENTO E INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA.
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    ENSEÑANZA, FOMENTO E INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA.
    JOSÉ QUINTANAL DÍAZ

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  • POLÍTICAS COMPARADAS DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
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    POLÍTICAS COMPARADAS DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
    GAVARI STARKIE, ELISA / NAVARRO GONZÁLEZ, INMACULADA / OSSA DE LA MEDINA, ANA MARÍA / ALASTRUE VIDAL

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  • MODELOS DE INSPECCIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA
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    MODELOS DE INSPECCIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA
    LUCENDO PATIÑO, JESÚS MANUEL / VÁZQUEZ CANO, ESTEBAN

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  • NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
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    NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
    SUÁREZ RIVEIRO, JOSÉ MANUEL

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  • SISTEMAS EDUCATIVOS DE HOY
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    SISTEMAS EDUCATIVOS DE HOY
    GARCÍA GARRIDO, JOSÉ LUIS

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  • DISCAPACIDAD Y CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN
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    DISCAPACIDAD Y CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN
    SUÁREZ RIVEIRO, JOSÉ MANUEL

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  • ORIENTACIÓN FAMILIAR. CONTEXTOS, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN
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    ORIENTACIÓN FAMILIAR. CONTEXTOS, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN
    FERNÁNDEZ SUÁREZ, ANA PATRICIA / ÁLVAREZ GONZÁLEZ, BEATRIZ / MARTÍNEZ GONZÁLEZ, MARÍA DE CODÉS

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  • ASESORAMIENTO E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA: CASOS PRÁCTICOS
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    ASESORAMIENTO E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA: CASOS PRÁCTICOS
    SENRA VARELA, MARIA

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  • LA FORMACION PRACTICA EN INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA
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    LA FORMACION PRACTICA EN INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA
    SENRA VARELA, MARÍA

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