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de STANISLAS,DEHAENE
de STANISLAS,DEHAENE
Entre los 5 y los 7 a¤os de edad, casi todos los ni¤os aprenden aleer. Aunque a los adultos esto nos parezca un hecho natural, se trata de una verdadera proeza que causa una revoluci¢n en el cerebro.Stanislas Dehaene, protagonista de los descubrimientosneurocient¡ficos m s importantes, explica las claves de la ciencia dela lectura y su puesta en pr ctica en la escuela, para orientar a lospadres y los maestros, que acompa¤an a los ni¤os en su haza¤a. Estelibro describe el funcionamiento del cerebro que lee, y explica queaprender a leer consiste en tomar conciencia de las estructuras de lalengua oral y conectarlas eficazmente con el c¢digo visual de lasletras. Atentos a la aplicaci¢n de sus conocimientos en la escuela yen el mbito familiar, Dehaene y su equipo no se limitan a un £nicomtodo ¢ptimo: ofrecen una serie de principios educativos quefacilitan el descubrimiento de la lectura. As¡, los juegos con lossonidos de las palabras, tanto como la atenci¢n debidamenteconcentrada, permiten acelerar la automatizaci¢n del desciframiento, y liberar recursos en la mente para dedicar a la comprensi¢n de lostextos. El avance gradual, la diversidad de ejemplos y la adaptaci¢nal nivel de los ni¤os contribuyen a mejorar la ense¤anza, garantizando la diversi¢n en el aula. La clara y gil explicaci¢n no pierde devista las posibles dificultades, como la adquisici¢n de la lectura enmedios desfavorecidos y tambin la dislexia. Con la convicci¢n de queuna pol¡tica educativa rigurosa y estimulante para los maestros puedetraer sus frutos, se presentan aqu¡ experiencias exitosas queaplicaron estas ideas y tambin una orientaci¢n pedag¢gica basada enlas dificultades propias de nuestra lengua. Aprender a leer confirmacon creces que es deseable y posible atravesar el puente que lleva delos laboratorios a las aulas.