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Ningún educador puede desentenderse de las necesidades educativas de los menores con dificultades de adaptación social. Al contrario, más que descargar la culpa en los propios menores por sus conductas problemáticas, habrá que pensar sobre nuestras responsabilidades al no atender sus necesidades. El supremo interés del menor constituye el principio rector de todas las actuaciones a llevar a cabo, no solo por los administradores de la protección y la justicia, sino también por los profesores y los educadores. Esta obra es una aproximación al mundo complejo de los menores con dificultades en su adaptación social a través de la cual se aportan una serie de principios y pautas básicas de actuación educativa, al mismo tiempo que presenta diferentes servicios a tener en cuenta por los educadores. La familia, la escuela, la comunidad, los servicios de protección y de reforma no dejan de ser recursos al servicio del proyecto educativo de los menores con dificultades en su inserción social. Su conocimiento ayudará a una mejor atención hacia estos menores para que ellos puedan desarrollar un proyecto de vida saludable y responsable.
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