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de GUSDORF, GEORGES
de GUSDORF, GEORGES
El lector tiene en sus manos un admirable ensayo del fil¢sofo GeorgesGusdorf que, tras muchos a¤os agotado, adquiere ahora, con estatraducci¢n enteramente renovada, una segunda vida. La relaci¢nmaestro-disc¡pulo ha sido desde siempre un problema de primer orden en cualquier civilizaci¢n en la que siga existiendo algo a lo que puedallamarse cultura y para cualquier reflexi¢n filos¢fica sobre laeducaci¢n. Y es que la relaci¢n del maestro y del disc¡pulo aparececomo una dimensi¢n fundamental del mundo humano. Se aborda aqu¡ esteimportant¡simo asunto sin tapujos, sin miedo y sin concesiones. Susan lisis de las figuras del maestro, del disc¡pulo, del espacioescolar y su sociolog¡a, y su indagaci¢n sobre la naturaleza y funci¢n de la pedagog¡a, no s¢lo no han envejecido con su obra, sino que semuestran sorprendentemente actuales. Sus reflexiones sobre elmagisterio y la maestr¡a, sus l£cidos ataques a la concepci¢n tcnicade la pedagog¡a, la forma en que aproxima en un di logo vivo yestimulante a maestros y civilizaciones alejados en el tiempo y en elespacio, confieren a esta obra un valor excepcional que desbordainconteniblemente los a¤os sesenta, poca en la que vio la luz porprimera vez, en la siempre apasionante vida intelectual francesa. Poreso ¨Para qu profesores? Por una pedagog¡a de la pedagog¡a es unaobra que, sin ning£n gnero de dudas, interesar tanto a losestudiosos de la educaci¢n como a los de la filosof¡a. 10
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