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ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL

ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA ESCUELA 4º CURSO - Segundo cuatrimestre (Texto básico)

  • ES LA ESCUELA EL PROBLEMA
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    ES LA ESCUELA EL PROBLEMA
    JOCILES, MARÍA JOSÉ / FRANZÉ, ADELA
    Esta obra, dirigida a estudiantes y a profesionales de la investigación o de la intervención socio-educativa, ofrece una compilación de textos que invita a reflexionar sobre la necesidad de abordar las realidades educativas de manera multidimensional y, por tanto, sobre la trascendencia que, para la comprensión de estas realidades, tiene el manejo de instrumentos teóricome

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  • LECTURAS DE ANTROPOLOGIA PARA EDUCADORES
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    LECTURAS DE ANTROPOLOGIA PARA EDUCADORES
    VELASCO MAILLO, HONORIO M. Y VARIOS
    El trayecto que se le podría pedir a un antropólogo de la educación o a un etnólogo escolar debería seguir dos vías divergentes: una, la que transita por la antropología, y otra, la que va siguiendo los diferentes aspectos de la teoría y práctica de la educación. Los trabajos reunidos en este volumen invitan y ayudan a realizar este trayecto. Contribuciones de: Malino

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ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA ESCUELA 4º CURSO - Segundo cuatrimestre (Recomendado)

  • APRENDIENDO A TRABAJAR
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    APRENDIENDO A TRABAJAR
    WILLIS,PAUL
    El libro muestra cómo para una parte importante de los alumnos de la clase más desfavorecida en su propio entorno cultural, es el que se bloquea e impide alcanzar los objetivos programados en el aula. Las investigaciones del autor sobre el aprendizaje de los chicos de clases obreras en Inglaterra y en Gales son fundamentales para afrontar algunos temas de actualidad como el

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ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA ESCUELA 4º CURSO - Segundo cuatrimestre (Textos legales)

  • LOS PRIMEROS DE CLASE Y ULTIMOS ROMANTIC
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    LOS PRIMEROS DE CLASE Y ULTIMOS ROMANTIC
    ÇIAZ DE RADA, ANGEL
    A partir del estudio etnográfico de dos centros de enseñanza media de Madrid, este libro pone de relieve las perplejidades de los agentes educativos en su vida cotidiana, e ilustra una serie de tesis de amplio alcance sobre las relaciones entre el sistema escolar y el sistema sociocultural global en el que operan las escuelas. Al hilo de su descripción comparativa, el autor

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