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Editorial : NARCEA, S.A. DE EDICIONES / Materia : Pedagogía

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Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía
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  • LA AYUDA ENTRE IGUALES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR
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    Titulo del libro
    LA AYUDA ENTRE IGUALES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR
    TORREGO,JUAN CARLOS
    Los alumnos son una pieza clave en la mejora de la convivencia escolar, por eso es importantes animarles a ayudarse unos a otros en esta tarea.La singularidad de la aportación de esta obra consiste en que surge del contexto de un trabajo de investigación, asesoramiento y formación en centros educativos a lo largo de estos últimos años, donde se ha impulsado un proyecto de

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  • MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL
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    MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL
    SALIDO SOLER,ELVIRA
    Elaborar y saber utilizar apropiadamente el Material Didáctico propio de la etapa infantil, son dos saberes muy importantes para maestras y maestros, así como para los estudiantes de esta especialidad, ya que el material didáctico constituye, en estas edades claramente manipulativas, un puente de gran utilidad para aprendizajes que serán clave en el posterior desarrollo del

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  • EDUCANDO CON MAGIA
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    EDUCANDO CON MAGIA
    RUIZ DOMÍNGUEZ, XUXO
    ¿Puede un maestro ser Mago? ¿Es la Magia un recurso educativo eficaz? Para dar respuesta a estas preguntas, el autor de este libro, maestro y mago, ha creado un método de motivación real para alumnos: la Magia Educativa. Un método útil no sólo para motivar, sino para explicar, mediar en conflictos, modificar conductas, aumentar la autoestima, etc.Leyendo estas páginas,

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  • EDUCACIÓN EN VALORES EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
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    EDUCACIÓN EN VALORES EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
    RODRÍGUEZ JIMÉNEZ,ROSA Mª
    La universidad no sólo ha de formar a sus estudiantes para que puedan incorporarse al mundo laboral con garantías de éxito; también debe formarles en responsabilidad y en compromiso con los demás, para ello deberá crear situaciones en las que el alumnado aumente sus niveles de concienciación y compromiso con la sociedad. En esta obra, tras una introducción teórica so

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  • EXPERIMENTAR APLICACION DEL METODO CIENTIFICO A LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
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    EXPERIMENTAR APLICACION DEL METODO CIENTIFICO A LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
    GALETTO,MARINA
    El contenido de este libro nos introduce en la experimentación, una operación mental que, aunque parece ceñida al campo científico, se abre también a otros campos del saber cuando entendemos la ciencia desde su amplia concepción clásica. En palabras de Ludwig Wittgenstein: .La experimentación y la práctica de laboratorio se caracterizan por ser estrategias didácticas

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  • DESCRIBIR IMPLICACIONES PSICOLOGICAS, PEDAGOGICAS Y SOCIALES
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    DESCRIBIR IMPLICACIONES PSICOLOGICAS, PEDAGOGICAS Y SOCIALES
    FARELLO,PATRICIA
    Enseñar a describir no siempre se considera como una de las prioridades de la escuela; difícilmente se tiene en cuenta su complejidad y su contribución al crecimiento cognitivo, emotivo y ético de los alumnos. Parece que saber describir consiste en un simple ejercicio de enumeración de detalles, casi una capacidad elemental y banal. Profundizar en este tema significa descu

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  • EL DOCENTE DE EDUCACIÓN VIRTUAL. GUÍA BÁSICA
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    EL DOCENTE DE EDUCACIÓN VIRTUAL. GUÍA BÁSICA
    ALONSO DÍAZ,LAURA
    Esta obra pretende ser una guía para el profesorado de una generación emergente, más digitalizada, en la que los recursos electrónicos son un complemento habitual a las actividades académicas diarias.De modo eminentemente práctico, se proponen una serie de orientaciones didácticas que facilitan el compromiso con nuevas prácticas pedagógicas. Esta obra presenta tareas,

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  • CÓMO ORGANIZAR AULAS INCLUSIVAS
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    CÓMO ORGANIZAR AULAS INCLUSIVAS
    HOLZSCHUHER,CYNTHIA
    La inclusión supone una mejora del sistema educativo; de esta mejora todos los alumnos salen beneficiados. Pero para que la inclusión sea posible se requieren cambios en el currículo, en la forma de organizar la clase y en el modo de interactuar alumnos, profesores y familias. Las escuelas deben convertirse en comunidades acogedoras en las que se satisfagan las necesidades d

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  • PROFESORES: VIDAS NUEVAS, VERDADES ANTIGUAS
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    PROFESORES: VIDAS NUEVAS, VERDADES ANTIGUAS
    DAY, CHRISTOPHER
    Hoy, como siempre, el profesor sigue siendo un elemento clave encualquier sistema educativo. Y aunque el nuevo profesor del siglo XXIact£e en un contexto cambiante y en muchas cosas distinto a los de sus predecesores, siguen existiendo elementos, verdades antiguas, como la pasi¢n por la ense¤anza o el compromiso del profesor que siguensiendo definitorios en la educaci¢n de

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  • AUTOESTIMA Y TACTO PEDAGOGICO EN EDAD TEMPRANA
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    AUTOESTIMA Y TACTO PEDAGOGICO EN EDAD TEMPRANA
    HEINSEN GUERRA, MARGARITA
    En un mundo como el nuestro cada vez más centrado en el hacer, este libro lleva nuestra atención al ser. Como educadores y padres estamos llamados a acompañar a los más pequeños en la formación de su propia identidad y en el desarrollo de una sana autoestima. Este libro ofrece pautas sencillas y claras, así como cuestiones sobre las que podemos reflexionar, ligadas a nue

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  • JUEGOS QUE AGUDIZAN EL INGENIO. 111 ENIGMAS SORPRENDENTES Y MUY DIVERTIDOS
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    JUEGOS QUE AGUDIZAN EL INGENIO. 111 ENIGMAS SORPRENDENTES Y MUY DIVERTIDOS
    BATLLORI,JORGE
    Los juegos constituyen un excelente instrumento didáctico para su uso en las aulas no solo con fines educativos sino también lúdicos y de entretenimiento. En este libro, Jorge Batllori nos presenta 111 nuevos enigmas, sorprendentes y muy divertidos, para el desarrollo de las competencias intelectuales básicas. Los juegos se presentan agrupados según las habilidades que est

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  • TUTORÍA UNIVERSITARIA INCLUSIVA
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    TUTORÍA UNIVERSITARIA INCLUSIVA
    ÁLVAREZ PÉREZ,PEDRO R.
    La atención a la diversidad en la enseñanza superior es, no solo un referente de calidad, sino una exigencia normativa a la que hay que dar respuesta y un compromiso social con la equidad, la igualdad de oportunidades y el respeto al derecho a la educación de todas las personas. Partiendo de las necesidades del alumnado y del profesorado para dar una respuesta educativa adap

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  • LA AGRESIVIDAD EN NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS
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    LA AGRESIVIDAD EN NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS
    BOURCIER, SYLVIE
    ¿Energía vital o desórdenes del comportamiento? Generalmente los padres se inquietan y se muestran impotentes ante las manifestaciones de agresividad de los niños pequeños. En estas ocasiones, acuden a las maestras y maestros de educación infantil buscando ayuda y asesoramiento. Es importante distinguir la energía vital propia del niño y su sana exteriorización, de ci

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  • COACHING ESCOLAR. PARA AUMENTAR EL POTENCIAL DE ALUMNOS CON DIFICULTADES
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    COACHING ESCOLAR. PARA AUMENTAR EL POTENCIAL DE ALUMNOS CON DIFICULTADES
    GABRIEL,GAËTAN
    El coaching, como otras muchas estrategias de acompañamiento, ha irrumpido en el medio escolar, y puede ser una ayuda muy valiosa en nuestro intento de ayudar a jóvenes alumnos con dificultades escolares.Este libro está basado en una experiencia de coaching escolar. Los primeros capítulos presentan el fenómeno actual del coaching y justifican su transposición a la escuela

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  • ESTRATEGIAS EFICACES PARA ENSEÑAR EN LA UNIVERSIDAD. GUÍA PARA DOCENTES COMPROME
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    ESTRATEGIAS EFICACES PARA ENSEÑAR EN LA UNIVERSIDAD. GUÍA PARA DOCENTES COMPROME
    MOORE,SARAH
    ¿Cómo llegar a ser un profesor eficaz en la universidad? ¿De qué herramientas y técnicas de enseñanza se puede disponer y cuál es la mejor manera de utilizarlas?Este libro está pensado para docentes universitarios y, de modo particular, para quienes no disponen de una formación especializada en educación, pedagogía o práctica docente. Ofrece consejos prácticos y se

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  • PROFESORES Y PROFESIÓN DOCENTE. ENTRE EL
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    PROFESORES Y PROFESIÓN DOCENTE. ENTRE EL "SER" Y EL "ESTAR"
    ZABALZA BERAZA,MIGUEL ÁNGEL
    El ecosistema escolar ha ido cambiando al mismo ritmo que cambia el mundo, la realidad, la vida. Y no ha quedado al margen de este cambio el perfil del docente del siglo XXI. La definición de este nuevo perfil acorde a las demandas del presente es la idea clave que conforma este libro sobre el nuevo profesorado.Esta obra recorre distintas facetas de esta poliédrica vocación:

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  • DESARROLLO DE LAS DESTREZAS MOTORAS. JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD DE 18 MESES A 5 A
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    DESARROLLO DE LAS DESTREZAS MOTORAS. JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD DE 18 MESES A 5 A
    LYNN SMITH,JODENE
    Un libro especialmente pensado para las maestras y maestros de primera infancia. Tiene como objetivo ayudarles en la enseñanza, estimulación y supervisión de las habilidades y destrezas de motricidad gruesa de los niños y niñas: locomotoras, manipulativas, sensoriales, lúdicas, etc. Cada capítulo presenta, describe e ilustra, de manera científica y básica a la vez que

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  • PEDAGOGÍA DE LA INTERIORIDAD. APRENDER A
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    PEDAGOGÍA DE LA INTERIORIDAD. APRENDER A "SER" DESDE UNO MISMO
    ALONSO SÁNCHEZ,ANA
    ¿Qué sabemos de nosotros mismos, de nuestro propio mundo interior? ¿Dónde, cómo y cuándo aprendemos a descubrirlo y a profundizar en él? Nadie duda de que es importante aprender a situarnos en el mundo que nos rodea, conseguir una cultura personal, asegurar el acceso a posibilidades de trabajo y de progreso profesional. Pero sabemos también que es previo, y fundamental,

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  • E-EVALUACIÓN ORIENTADA AL E-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR
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    E-EVALUACIÓN ORIENTADA AL E-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    RODRÍGUEZ GÓMEZ,GREGORIO
    Actualmente es frecuente el uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e Evaluación (e-Assessment), destacando así el aprendizaje y la evaluación mediante el uso de las potencialidades que la tecnología va aportando progresivamente. Si a esto unimos los últimos avances que también se están produciendo en el contexto de la evaluación del aprendizaje en educación

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  • EVALUAR. COMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES EL PROCESO DE VALORACION 3
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    EVALUAR. COMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES EL PROCESO DE VALORACION 3
    PLESSI,PAOLA
    Evaluar es una operación de la mente que se manifiesta independientemente de toda intencionalidad formativa. La evaluación aparece como un acontecimiento en cierto modo inevitable y necesario, dado que nuestra naturaleza limitada nos obliga a decidir sobre el valor de todo aquello que nos rodea. Por tanto, el hecho de evaluar, antes de ser una acción mental, es una experienc

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