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Editorial : BRIEF EDITORIAL

34 resultados para Editorial : BRIEF EDITORIAL

BRIEF EDITORIAL De 10 a 15 euros Quitar filtros
  • JUGAR CON CUENTOS
    -5%
    Titulo del libro
    JUGAR CON CUENTOS
    ARENAS, MARÍA DOLORES
    Se trata de una experiencia escolar de animación a la lectura. La autora transmite, con la chispa de la experiencia vivida, la magia de lo que ella denomina æla hora del cuento'. Es la herramienta perfecta para el profesor que quiere tener en sus manos, mientras habla con sus alumnos, el relato corto y el juego. El libro sigue una programación para un curso escolar.

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  • EL PROFESSOR AULATRISTA
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    Titulo del libro
    EL PROFESSOR AULATRISTA
    PRIETO MARTÍNEZ, JUAN CARLOS / SALVADOR SÁEZ, DAVID
    Sabeu quin és el lloc més feliç del món? Doncs és un xicotet poble al costat de la mar anomenat Vilalegre. Allí tots els seus habitants són feliços. Però un dia, esta felicitat de la qual gaudixen es veu entelada amb l'arribada d'un virus invisible anomenat ZickaBlue. Carles, un professor prou peculiar que et recordarà un gran clàssic del cinema com és Mary Poppins,

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  • MATEMÁTICAS RE-CREATIVAS N.º 0.1
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    MATEMÁTICAS RE-CREATIVAS N.º 0.1
    TORRES MOLINER, ISABEL
    Matemáticas Re-creativas está pensado para desarrollar la capacidad espacial, relacionar elementos, asociar y diferenciar términos, interiorizar los algoritmos, potenciar el razonamiento y concluir buscando soluciones. Está presentado de forma que conjuga lo lúdico con lo académico, el trabajo con la creatividad, el pensamiento con el ingenio, y dirigido a preparar inteli

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  • EL PROFESOR AULATRISTE
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    EL PROFESOR AULATRISTE
    PRIETO MARTÍNEZ, JUAN CARLOS
    A PARTIR DE 12 AÑOS¿Sabéis cuál es el lugar más feliz del mundo? Pues es un pequeño pueblo al lado del mar llamado Villalegre. Allí todos sus habitantes son felices. Pero, un día, esta felicidad de la que disfrutan se ve empañada con la llegada de alg

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  • AGENDA SUPERPODERES
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    AGENDA SUPERPODERES
    ÁLVAREZ RODRÍGUEZ, SUSANA / RODRÍGUEZ DE GUZMÁN JIMÉNEZ, HELENA
    La Agenda Superpoderes es una agenda escolar y, al mismo tiempo, una herramienta de educación emocional que ofrece, además de un espacio diario para organizar y planificar las tareas escolares y el tiempo libre, un método para acompañar a niñas y niños a identificar, aceptar y gestionar sus emociones y las de las demás personas. También podrán precticar técnicas que l

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  • JUGAR CON CUENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
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    JUGAR CON CUENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
    ARENAS HERNÁNDEZ, MARÍA DOLORES
    Antes de que el niño aprenda a leer, es necesario, desde la escuela y desde la familia, conseguir que el pequeño se sienta atraído y fascinado por el mundo de las letras.La etapa reina de la animación a la lectura es la Educación Infantil, y la 'hora del cuento' es tan importante en sus aulas que reclama de cualquier docente una preparación especial como gran lector, gran

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  • JUGAR CON LA NAVIDAD: DINÁMICAS PARA CELEBRARLA
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    JUGAR CON LA NAVIDAD: DINÁMICAS PARA CELEBRARLA
    ARENAS HERNÁNDEZ, MARÍA DOLORES
    La Navidad es un momento del año que da pie a la celebración de una fiesta entrañable para todos. Jugar con la Navidad: dinámicas para celebrarla pretende enseñar el verdadero significado de esta fiesta y favorecer la educación en valores como la generosidad, la solidaridad, el respeto y el desarrollo de actitudes de trabajo en grupo siempre de una manera lúdica y partic

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  • REFLEXION Y ESTILO 9 CONSEJOS PARA UNA ESCRITURA CREATIVA
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    REFLEXION Y ESTILO 9 CONSEJOS PARA UNA ESCRITURA CREATIVA
    SANCHO,TERESA
    ¿C¢mo describir sentimientos y vivencias con fidelidad, utilizando lapalabra justa? El punto de partida es la correcci¢n idiom tica, unasintaxis ordenada y l¢gica y un estilo sencillo y directo. Si a eso le a¤adimos el gusto por el vocablo adecuado o las

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  • UNA VIDA DE CINE 100 PELICULAS PARA EL DIALOGO EN EL AULA
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    UNA VIDA DE CINE 100 PELICULAS PARA EL DIALOGO EN EL AULA
    CLAVERAS,MONTSERRAT
    ¿Puede ser el cine una herramienta para el diálogo? ¿De dónde proviene su capacidad de conmovernos? El séptimo arte ha fascinado al ser humano desde su invención. Una vida de cine: más de 100 películas para el diálogo en el aula plantea las claves para que, a través de la gran pantalla, se abra el debate y la reflexión hacia múltiples valores e interrogantes present

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  • JUGAR CON REFRANES
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    JUGAR CON REFRANES
    NICOLÁS MARÍA, PILAR
    Jugar con refranes pone al alcance de los niños el tesoro de la sabiduría popular que durante siglos se ha ido transmitiendo oralmente de padres a hijos.Nueve conocidos refranes explicados a través de cuentos que, además de enseñar valores tan importantes como la generosidad, la honestidad o el esfuerzo, hablan de temas de la vida, de costumbres, tradiciones y oficios de a

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  • IDEAS QUE INVITAN A CREAR
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    IDEAS QUE INVITAN A CREAR
    GÓMEZ GÓMEZ,BLANCA
    Educar de forma integral implica atender los conocimientos académicos y los aspectos racionales de la mente, pero también desarrollar la creatividad. De hecho, entre los principios generales de la Educación Primaria marcados por la LOE se encuentra el de fomentar esta capacidad en el alumnado. Formar individuos creativos es formar seres capaces de pensar, afrontar nuevos ret

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  • CONVIVENCIA Y DIVERSIDAD: CUARENTA PROPUESTAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA PR
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    CONVIVENCIA Y DIVERSIDAD: CUARENTA PROPUESTAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA PR
    MILLÁ PLUMÉ,SUSANA
    En los últimos años se han producido una serie de cambios sociales, económicos y culturales que han transformado nuestra sociedad en una realidad multicultural dinámica. Es función de la escuela preparar a los más jóvenes para vivir en ella. Por ello, el sistema educativo actual introduce en el currículo la educación intercultural, que promueve la adquisición de conoc

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  • ESTUDIAR PARA APRENDER
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    ESTUDIAR PARA APRENDER
    REGADERA LOPEZ,AGUSTIN
    El esfuerzo aplicado al estudio no se corresponde, muchas veces, con los resultados obtenidos. La solución puede que no sea estudiar más, sino hacerlo mejor. Estudiar para aprender: Programa de técnicas de estudio para Secundaria y Bachillerato ofrece, de forma práctica y amena, un método eficaz que permite simplificar y optimizar el aprendizaje. Según el Dr. Gerardo Ca

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  • 4ESO INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL EN EL AULA. CUADERNO 4
    -5%
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    4ESO INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL EN EL AULA. CUADERNO 4
    RODRIGUEZ CASTAÑO,MARIA ANGELES
    Todo sistema educativo debe tener como principal objetivo conseguir el desarrollo integral de la persona, tanto en su dimensi+¦n intelectual, como en su dimensi+¦n socio-afectiva. La educaci+¦n emocional comporta el aprendizaje y la pr+¡ctica en el aula de habilidades cognitivas y competencias emocionales, que permitir+¡n al alumnado no solo saber vivir satisfactoriamente

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  • INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL EN EL AULA. CUADERNO 3
    -5%
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    INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL EN EL AULA. CUADERNO 3
    RODRIGUEZ CASTAÑO, MARIA ANGELES / CONCEPCION ESTE
    Todo sistema educativo debe tener como principal objetivo conseguir el desarrollo integral de la persona, tanto en su dimensi+¦n intelectual, como en su dimensi+¦n socio-afectiva. La educaci+¦n emocional comporta el aprendizaje y la pr+¡ctica en el aula de habilidades cognitivas y competencias emocionales, que permitir+¡n al alumnado no solo saber vivir satisfactoriamente

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  • INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL EN EL AULA. CUADERNO 2
    -5%
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    INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL EN EL AULA. CUADERNO 2
    RODRIGUEZ CASTAÑO,MARIA ANGELES
    Todo sistema educativo debe tener como principal objetivo conseguir el desarrollo integral de la persona, tanto en su dimensión intelectual, como en su dimensión socio-afectiva. La educación emocional comporta el aprendizaje y la práctica en el aula de habilidades cognitivas y competencias emocionales, que permitirán al alumnado no solo saber vivir satisfactoriamente cons

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  • INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL 1
    -5%
    Titulo del libro
    INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL 1
    RODRÍGUEZ CASTAÑO, MARÍA ÁNGELES / CONCEPCIÓN ESTELLÉS, JOSEFA
    Todo sistema educativo debe tener como principal objetivo conseguir el desarrollo integral de la persona, tanto en su dimensión intelectual, como en su dimensión socio-afectiva. La educación emocional comporta el aprendizaje y la práctica en el aula de habilidades cognitivas y competencias emocionales, que permitirán al alumnado no solo saber vivir satisfactoriamente cons

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  • INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL EN EL AULA. LIBRO DEL PROFESOR
    -5%
    Titulo del libro
    INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL EN EL AULA. LIBRO DEL PROFESOR
    RODRÍGUEZ CASTAÑO, MARÍA ÁNGELES / CONCEPCIÓN ESTELLÉS, JOSEFA
    Todo sistema educativo debe tener como principal objetivo conseguir el desarrollo integral de la persona, tanto en su dimensión intelectual, como en su dimensión socio-afectiva. La educación emocional comporta el aprendizaje y la práctica en el aula de habilidades cognitivas y competencias emocionales, que permitirán al alumnado no solo saber vivir satisfactoriamente cons

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  • INFANCIA Y RESILIENCIA
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    Titulo del libro
    INFANCIA Y RESILIENCIA
    CATRET MASCARELL,AMPARO
    La resiliencia es la capacidad que el ser humano puede adquirir resistiendo los traumas o heridas psicológicas y aprendiendo recursos o mecanismos que impulsen la reparación psíquica de éstos.El dolor siempre ?desorganiza? la comprensión del hombre sobre su propia vida y sobre las relaciones sociales y afectivas de los que le rodean. Cuando aparece en los hijos, el procedi

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  • LA MESA Y LOS BUENOS MODALES
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    Titulo del libro
    LA MESA Y LOS BUENOS MODALES
    SANCHEZ MARCHORI, MAR
    libro es una orientación cronológica de 31 días, a lo largo de los cuales se establecen las principales pautas de la educación en la mesa. A través de juegos y acertijos el niño descubre cómo es su actuación y cómo debería ser. Incluye todas las actividades que debe realizar el alumno con los correspondientes comentarios. Facilita la programación y creación de activ

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    Descatalogado

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