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de EISNER, ELLIOT W.
de EISNER, ELLIOT W.
Este libro re£ne por primera vez los mejores ensayos de Eisner, quienen su prolongada y prestigiosa carrera forj¢ una visi¢n esclarecedorade la funci¢n de las artes en la educaci¢n.El lugar marginal que suelen ocupar las artes en el curriculumescolar, explica, se debe al predominio de ideas err¢neas sobre lacognici¢n y la inteligencia. A partir de la distinci¢n plat¢nica entre mente y cuerpo, el campo de la educaci¢n ha girado en torno de unafalsa dicotom¡a entre pensamiento abstracto y experiencia sensorial,inteligencia y talento, ciencia y arte. Se ha privilegiado laadquisici¢n de un conocimiento supuestamente l¢gico y racional,fundado en el lenguaje proposicional y el n£mero, y se releg¢ loart¡stico al plano de lo afectivo y accesorio. Sobre esta base, se han emprendido sucesivas iniciativas de mejora escolar tendientes acuantificar y uniformar los resultados de la ense¤anza cuyo fracasopone en evidencia la falsedad de los supuestos en que se sustentaron.Es hora de cambiar de perspectiva, de reconocer que «la mente y lossentidos son una sola cosa», y procurar una autntica reforma de lasescuelas que parta de un an lisis profundo de la escolaridad, tome encuenta los diferentes modos de saber y reconozca la importancia de las artes en la formaci¢n de nuestros ni¤os.
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