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EDUCACIÓN SOCIAL

DIDÁCTICA GENERAL 1º CURSO - Segundo cuatrimestre (Texto básico)

  • DIDÁCTICA GENERAL, FORMACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA PARA EDUCADORES
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    DIDÁCTICA GENERAL, FORMACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA PARA EDUCADORES
    SÁEZ LÓPEZ, JOSÉ MANUEL / DOMINGUEZ GARRIDO, MARÍA CONCEPCIÓN / MEDINA RIVILLA, ANTONIO / RUIZ CABEZ
    Didáctica general Formación teórica y práctica para educadores Grado de educación social y pedagogía Editorial Universitas

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DIDÁCTICA GENERAL 1º CURSO - Segundo cuatrimestre (Recomendado)

  • INNOVACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y DE LA DOCENCIA
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    INNOVACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y DE LA DOCENCIA
    MEDINA RIVILLA, ANTONIO
    Edición revisada, actualizada y ampliada de la primera edición, que mantiene el propósito incial, ofrecer una síntesis y una respuesta adecuada a los numerosos retos y situaciones educativas que se llevan a cabo en las organizaciones, que demandan nuevas perspectivas, modelos y métodos que faciliten el desarrollo de las prácticas educativas.

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  • DIDÁCTICA GENERAL
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    DIDÁCTICA GENERAL
    MEDINA RIVILLA,ANTONIO
    Didáctica general es un libro esencial para el estudiante, centrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El saber didáctico es necesario para el profesorado universitario e imprescindible para los maestros de primaria y secundaria. Este libro sirve por tanto para la enseñanza de la asignatura de Didáctica General en pedagogía y los diferentes Magisterios, cuanto para t

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  • FORMACION INTEGRAL, BASE DEL DESARROLLO DE LAS COMARCAS
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    FORMACION INTEGRAL, BASE DEL DESARROLLO DE LAS COMARCAS
    DOMINGUEZ GARRIDO,MARIA CONCEPCION
    Fundamentación histórico-jurídica de un hecho histórico. Fundamentación económica de un entorno histórico-cultural. Modelos formativos para el desarrollo de la comarca. Experiencias y hechos economico-culturales notables de la comarca.

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    INVESTIGACION Y FORMACION PROFESORADO SOCIEDAD INTERCULTURAL
    DOMINGUEZ GARRIDO,MARIA CONCEPCION
    El libro aborda cuestiones relevantes sobre necesidad de actualización de los formadores ante la complejidad educativa e intercultural del s. XXI. Las instituciones educativas y el profesorado se encuentran ante el reto de la interculturalidad y el compr

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