EDUCACIÓN INFANTIL

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL 1º CURSO - Segundo cuatrimestre (Texto básico)

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ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

JIMÉNEZ HERNÁNDEZ, DAVID / FELIZ MURIAS, TIBERIO / MONGE LÓPEZ, CARLOS

Organización y gestión del aula de Educación Infantil pretende transmitir a los futuros maestros y maestras cómo será su profesión dentro del aula de educación infantil. Partiendo del derecho a la educación para todos, se comienza trabajando los desafíos que supone la inclusión educativa para todo docente que quiere propiciar el pleno desarrollo de su alumnado. En est

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ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL 1º CURSO - Segundo cuatrimestre (Recomendado)

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CÓMO TRABAJAR CON PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL

BLANCHARD, MERCEDES

Los Proyectos de Aprendizaje refuerzan el deseo natural del niño por conocer cosas nuevas. En este modo de trabajo, son los alumnos y alumnas los auténticos protagonistas de su propio proceso de aprendizaje, y los profesores actúan como mediadores que, con su creatividad y su magia, preparan el escenario, proveen de recursos y plantean estímulos motivadores a partir de los

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EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

CHARD,SYLVIA C.

Cuando los maestros implementan el Aprendizaje Basado en Proyectos, los niños pequeños pueden seguir sus propios intereses del mundo real para obtener una comprensión más profunda. Los niños especulan sobre un tema, formulan sus preguntas y luego averiguan las respuestas a su manera. Al comprometer sus mentes en esa búsqueda de la comprensión, los niños obtienen conocim

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MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL

SALIDO SOLER,ELVIRA

Elaborar y saber utilizar apropiadamente el Material Didáctico propio de la etapa infantil, son dos saberes muy importantes para maestras y maestros, así como para los estudiantes de esta especialidad, ya que el material didáctico constituye, en estas edades claramente manipulativas, un puente de gran utilidad para aprendizajes que serán clave en el posterior desarrollo del

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LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO EN EL AULA INFANTIL

MADRID VIVAR,DOLORES

En la actualidad la sociedad demanda cambios en los centros educativos, tanto en la oferta de formación de los mismos como en las condiciones materiales y estructurales. Todos los enfoques recientes sobre el aprendizaje destacan la importancia de la variable organizativa espacial. Consideramos que esta variable es un elemento interesante para transformar la estructura de las o

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TALLER DE RECURSOS Y JUGUETES DIDÁCTICOS INFANTILES

LEBRERO BAENA, MARÍA PAZ / LEBRERO BAENA, Mª TERESA

Con este multimedia, compuesto por un CD interactivo y un libro impreso, se trata de responder a la demanda de estos materiales para favorecer el desarrollo global en los primeros años de manera lúdica. Para ello se ofrece a los interesados recursos, actividades, materiales y juguetes para las edades comprendidas, entre los dos y los seis años.

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TALLERES EN LA EDUCACION INFANTIL

QUINTO BORGHI,BATISTA

En los talleres es posible curiosear, probar una y otra vez, concentrarse, explorar, buscar soluciones y actuar con calma sin la obsesión de obtener un resultado a toda costa. Los talleres son espacios de crecimiento en los que niñas y niños aprenden divi

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